中学生使用手机的利与弊

1、中学生使用手机的“利”与“弊”淮安市范集中学223215 葛媛媛摘要：科学技术不断发展，社会不断进步，生活质量不断提高的今天，手机已经成为我们 生活中不可缺少的一部分。中学生在校园里使用手机也非常的普遍，但由于手机功能的强 大和学生自我控制约束力的薄弱，学生使用手机的弊端也显得十分的突出。本文对学生使 用手机的利与弊进行了分析，如何有效管理手机，成为了学校、家长和社会迫在眉睫的事 情。关键词：德育中学生手机利与弊学校当今社会，科学技术不断的发展，人民生活的质量显者提咼，许多咼科技 产品随之出现，如：手机、电脑等。走进今天的中学校园，我们会发现许多中 学生都拥有自己的手机，成为“手机一族”。经常

2、说科学是柄双刃剑，同样中学 生使用手机也具有两面性。社会上越来越多的人在关注中学生带手机进校园的 问题。中学生究竟该不该带手机，手机进入校园的利与弊，也就成为我们深入 思考的问题。为此，我调查了自己所教的高一（7）、（8）两个学习美术的班 级学生手机拥有的情况和询问本校部分老师对此事的态度。调查情况如下:班级调查人数拥有手机人数占有比例亲人赠送自己零钱购买高一（7）43人3377%258高一（8）40人2665%215从上表可以看出，学生拥有手机的比例非常大。我校是省三星级中学，虽然坐落在农村，但部分学生的父母在外面打工，给他们的生活费也较宽裕，所 以自己用零用钱购买手机的学生，其比例也约占

3、25%。部分学生认为自己有手机好处多， 如：可以随时和父母联系， 汇报近期生 活和学习的情况。和原来的同学多交流， 可以增进友谊。手机里面有闹钟设置， 可以随时使用。手机里有拍照和摄像功能，能记录生活中的点滴。还有，手机 里有音乐和其他娱乐功能， 可以缓解学习的压力。 因此他们认为： 学生可以在 学校里使用手机。但是大部分老师和一部分学生不同意以上的观点。 我们学校有专门方便学 生的 IP 电话，课余时间学生随时可以打。学生家长手里有校长、现任班主任 和任课老师的电话号码， 询问学生的生活学习情况非常方便； 邮局也在学校有 定点邮箱，方便学生与外界书信交往；学校在早、中、晚各时间段有专门的广

4、播铃声和录音提示； 计算机课上也可以浏览一些有用的网页， 查看需要的内容， 办公室里配有电脑， 有需要的也可以向老师提出帮忙。 大部分学生都住校， 为 了缓解学生的学习压力， 学校不仅音体美劳课程全部开设， 组织的课外活动也 较多。最关键的是中学生辨别是非的能力还有限， 并没有正确的使用手机， 而 通过一些渠道获取的不健康的内容太多， 影响了他们正常的心理成长。 所以他 们的态度是：学生在校内没有必要使用手机。本人就部分老师观点和对学生的调查事实， 认为在校中学生也不应该使用 手机。因为中学生使用手机的弊远大于利，原因如下：1、手机辐射影响身体健康。2003 年 4 月 7 日，英国星期日泰晤

5、士报发表的一份研究报告提醒人 们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、 更薄，因此，孩子在使用手机时， 大脑中吸收的辐射比成年人要高出 50%2 。对一个低于 10 岁的孩子来说，辐 射会渗入其大脑30%- 50%勺区域。为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减 少手机的使用。 一般来说， 手机通话应尽可能短。 父母应使子女尽可能远离这 项高科技。 而一位从事职业病防治勺教授也表示， 青少年勺免疫系统较成人脆 弱，因而特别容易受到手机辐射勺影响。 手机辐射会对脑部神经造成损害， 引 起头痛、记忆力减退和睡眠失调。2、严重影响学生勺正常休息，降低学习效率。 中学生无论从心里还是从生理上， 都在告诉我

6、们中学生勺自制力还有待提 高。他们绝大多数不能克制自己勺欲望，合理勺分配自己勺学习和休息时间。 一些同学牺牲午休时间或晚上熄灯后，躺在床上发短信玩手机聊QQ有的同学甚至“煲电话粥” 到清晨，严重影响自己休息勺同时还影响了其他同学勺休 息。最主要的是造成第二天无法正常听课、 自主学习。 更有甚者，部分同学“手 机隐”在课堂上和自习时间发作， 他们将手机调为震动或静音状态， 趁老师不 注意，偷偷的查看或发送消息，看电子书，玩游戏，还时不时与朋友聊起QQ，这样分散学习的注意力， 严重影响听课效率。 有的同学在晚自修时间用手机听 歌曲，看网络小说，打网络游戏等。对老师布置的作业置之不理，用抄袭的方 式

7、敷衍了事，长此以往，成绩直线下滑。但有的学生害怕家长的谴责，平时的 测验利用手机作弊， 致使成绩严重失真， 也欺骗了家长对孩子的信任。 在刚刚 过去的 6 月份学情调查中， 在监考特别的严格， 没有机会使用手机作弊的情况 下，高一（7）班的语数外三科总平均分比高一（ 8）班的语数外三科总平均分 低了 8 分多。比本年级最好的文化班的语数外三科总平均分低了 20多分。其 他科目的成绩也表现出了有很大的差别。 可见，使用手机严重影响了学生的学 习成绩。3、腐蚀学生的心理健康高中生的心理告诉我们， 他们正处于转型期， 青春萌动期， 如果不加以正 确引导，会走上不归之路。从平时收缴的手机来看，有的同学

8、利用手机上网， 下载黄色视频及小说。 据一些同学反映有的同学躲在被子里看到深夜， 行动之 诡秘，老师无法及时发现和制止。这样下去，无论是学生的成长还是心理上， 都带来了极其恶劣的影响。4、增强学生的攀比心理，加重家长的经济负担。每到课余时间或放学以后， 一些学生就会围在一起， 相互切磋手机的款式 和功能。 校园里的手机越来越多， 档次也越来越高， 对那些没有手机的学生很 容易造成心理上的不平衡。 在攀比之风的影响下， 有些学生开始盲目追逐， 手 机的更新非常迅速， 容易产生比阔气赶时髦的不良思想。 学生购买手机的资金 直接或间接的来自父母， 再算上月租和通话费用等， 每年至少要 500 元，对

9、于 一个普通家庭来说，不是一笔小数目，这样就额外的增加了父母的经济负担。 个别学生甚至可能会为拥有一部手机而动起坏念头。5、埋下违纪的隐患。 手机是贵重物品，校园里就发生一些学生的手机钱包被盗的案例。目前， 社会上那些违法犯罪团伙通常利用先进的通讯工具联络作案。 学校中的一些后 进生，本身已感到前途渺茫， 如果又得不到老师的关心、 同学的帮助以及家长 的配合教育， 就极易为犯罪团伙引诱利用。 一旦如此， 手机就会成为助纣为虐 的工具。手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律 和人民的根本利益的。手机本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，暴露了一些德育方面的问题。 学生配备手机， 确实方便了与家长同学之间的联系，但由于手机功能的拓展和学生的自控能力薄弱， 学生在校园里使用手机的 弊端已经显得十分突出。 “禁止学生在校内使用手机” ，似乎是逆流而上，但 学生们也要扪心自问， 你们到底有多少电话要打 3 ?你们手机的功能有多少是 真正对自身发展有利的？所以控制学生使用手机，需要家长的理解支持和配 合，需要学校加强的管理，严格执行各项规定，同时还加强学生的德育教育， 强调学生自律。综上所述，尽管目前学生带手机的现象比较普遍，但只要老师家长及全 社会高度重视，深