年月日复习课教学设计说明

1、复习“年、月、日”示 课教案教者一一凤华教学容：人教版实验教材三年级下册第114页年、月、日”的复习。 教学目标：1、引导学生借助表格有条理地整理复习“年、月、日这一单元的相关知 识。2、通过有趣的闯关游戏与解决生活中的数学问题活动，提髙学生用所学的 时间知识解决生活中的数学问题的能力。3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成 珍惜时间的良好学习习惯。教学重、难点：复习24时计时法与普通计时法的相互转化的方法；判断平闰年的方法；用 年、月、日的知识解决实际问题。教学准备：课件、作业纸（每生一份）、年月日复习表格（每生一份）教学过程：一、谈话引入。1、谈话。同学们今天我

2、们又要学习数学王国里的知识了，谁能告诉我今天是几月几 日？（学生说后教师板书：2016年X月X 0o）2、揭题。请你们仔细观察这个日期，里面有哪些我们以前学过的时间单位？（根据 学生的回答，教师揭示课题。）今天我们将共同复习数学王国里的“年、月、日”。二、归纳整理。1、回忆。（1）请同学们回忆一下，我们学过哪些关于“年、月、日的知识？（学生口头 回答，此时学生回答的没有条理性。）（2）看来同学们都想说，但是你们说的有点乱，我们通过表格有条理地整理出 年月日的有关知识好吗？2、填表格整理。请你们借助数学书或同桌合作将“年、月、日”的相关知识整理在下面的 表格中。年平年一年有（）天，闰年一年有（）

3、天。每年有（）个季度，第二季度是（）月、（）月、（）月。月一年中有31天的月份是（）,这些月都是（）月，有30天的月份是（）月，这些月都是（）月，平年2月份有（）天，闰年2月有（）天。日1天=（）小时，下午3时用24时计时法表示是（）,20： 30用普通计记时表示是（）（1）学生整理知识，教师巡视指导o（2）学生汇报，实物展示台展示。（3）集体评议。（根据学生岀现的错误，教师引导学生纠正错误。同时让学生说说一年有哪四个 季度，每个季度分别是哪几个月。以及下午3时用24时计时法表示时，可以用 15时或15:00两种形式中的一种表示。）三、提炼重难点复习。1、复习24时计时法与普通计时法的相互转化

4、o（1）.复习普通计时法转化为24时计时法。同学们请观察你们刚才填的表格（展示台展示，教师用笔划出下午3时和15时）。 请你们说说下午3时是用什么计时法表示的时刻？ 15时又是用什么计时法表 示的时刻？下午3时是怎样转化为15时的？（学生口头回答） 你们能再举几个这样的例子吗？学生举例。 普通计时法与24时计时法的区别是什么？普通计时法是怎样转化为24时计时 法的？（学生同桌讨论后回答。）（2）、复习24时计时法转化为普通计时法。请同学们继续观察你们刚才填的表格（展示台展示，教师用笔划出20:30和晚上 8:30）。 说说20:30是什么计时法？它是怎样转化为普通计时法的？ 你们能举例说说24

5、时计时法是怎样转化为普通计时法的吗？ 学生参考数学书或同桌讨论后汇报。2. 复习平闰年的判断方法。（1）、复习平年的判断方法。老师突然想不起来平年与闰年的判断方法了，想请同学们帮帮老师我。谁能说一说明年（2017年）是平年还是闰年？你是怎样判断的？（学生口头回 答，可能会说看今年的2月只有28天或用2017除以4,除得的商有余数亦或用 2017年的末两位数除以4,除得的商有余数，来判断2017年是平年都是可以的（2）、复习闰年的判断方法o 今年是平年还是闰年？你是怎样判断的？（学生口头回答。） 2100年是平年还是闰年？ 2400年呢？（学生口头回答，说说判断方法） 我们是怎样判断公历年份是平

6、年还是闰年的？你们可以看看书后归纳概括。 （学生看书后归纳概括方法。）（3）、同学们再过几天就是我们自己的节日“六一”儿童节了？（学生口头列式 计算，并说明计算理由。）四、闯关游戏。坡头镇小学在六一儿童节那天有一个数学闯关游戏，如果同学们能够通过集 体的智慧，闯过三关，就能得到一把打开智葱之门的金钥匙，让我们一起去体验 一下。第_关:判断对错。（1）、3、5、7、9、11 月都是大月。（）（2）、二月只有28天。（）（3）、今天是5月30日，明天就是六一”儿童节了！（）（4）、下午6时=16时（）（学生判断后，说说错在哪里了，怎样改正。）第二关：猜一猜他们的生日各是哪一天？1、同学们好，我是小

7、明。我的生日是七月的最后一天。2、同学们好，我是小亮。我的生日是第二季度的第一天。3、同学们好，我是小芳。我12岁时只过了 3个生日。（学生可以选择上面一个或者两个学生的生日猜测，要说明猜测的理由。）第三关：选择。1、24： 00用普通计时法表示（）A12： 00B第二天凌晨0： 00C晚上12时2、闰年和平年上半年的天数（）A平年多B闰年多 C一样多3、如果今天星期二，过三十天是星期（）。A.四B.五C六（学生可以任选一题完成，汇报时说说自己思考的方法。）恭喜你们通过集体的力量顺利闯过三关，得到了打开智慧大门的金钥匙。其实打 开智慧大门的金钥匙就是我们自己的勤于思考的大脑。下面我们就有我们富

8、有智 慧的头脑去解决我们身边的数学问题。五、解决问题。1、坡头镇小学举办“六一”儿童节庆祝会，如果从8时30分开始，经过2小时 20分结束，什么时候结束？2、如果於潜二小也举办“六一”儿童节庆祝会，庆祝会需进行2小时40分，到 11： 10结束。那么庆祝会将在什么时候开始？3、小明的爸爸“六一”儿童节前一天上午11： 30坐汽车从坡头镇出发，同一天 下午5： 30到达育英小学，这辆汽车行驶了多长时间？（前面三道题学生独立练习，如果有困难的学生可以讨论解决问题。学生完成 练习后，小老师展示并汇报自己的作业，说明理由。最后要引导学生比较归纳出 三道题在列式计算上的区别，以及经过时间与时刻在表达上的区别。）4、小芳的妈妈5月31日20： 40坐火车从出发第二天早上6： 30到达，这 列火车行驶了多长时间？（这题学生可以同桌合作完成练习。学生汇报时说明理由。）六、全课总结。（1）说说这节课复习了哪些数学知识？（2）