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文档简介

1、汕头大学工学院学士学位课程大纲系科：系专业：专业 课程名： 课程代码: 学分:课程的性质与目标除了通常对课程性质的描述外，列出学完本课程后应具有的4 -6条最重要技能。学时安排课堂教学：学时研讨课：学时实验课（包括实验、课程设计、3级项目等综合应用活动）：学时总学时数：学时 教学方法先修课程后续有关专业课程和教学环节课程综合记分方法各部分的比重分别为：%总计100 %教科书#为鼓励将科研及学科最新动向带给学生，一门课程不必完全以一本教科书为依据推荐参考书1.2.3.CDIO相关能力在本课程中的培养 *接触训练应用第2级：个人和职业技2.1工程推理和解决问题能和职业道德22实验中探寻知识2.3系

2、统思维2.4个人技能和态度2.5职业技能和道德第3级：人际技能：3.1团队精神团队协作和交流3.2交流3.3外语交流第4级：企业和社会4.1外部和社会环境4.2企业及商业环境的构思，设计，实施和运行(CDIO)系统4.3构思与工程系统4.4设计4.5实施4.6运行*本表注：对于表中第二列所列技能应对照CDIO大纲全文来理解。目标栏内以A, B, C, D 来表示对此条能力要求达到的程度，A为最高要求，无要求则留空。接触指在教、学活动中有所提及但没有训练和测试要求；训练指有明确要求并有测试项目；应用指在教、学中有所应用而不论是否曾给与相关训练或考核。学习内容与目标早节内容目标*课内 学时记忆理

3、解应 用综合分析*以布卢姆学习目标分类法(Bloom Taxonomy)为基础描述学生在学完本课程后应具有的能力,目标栏内以A, B, C, D来表示对此级能力要求达到的程度，A为最高要求，无要求则留空。记忆包括识别和回忆指能从记忆库中找到相关的知识、概念、术语或材料与当前的信息进行比较、确认，能记住并能不加理解的列岀、描述这些知识、概念、术语或材料；理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释，总结、推断和一定程度的发挥；应用指能选择正确的程序应用、实施所学到的内容，并能进行必要的计算或决断；综合分析 指能将所学的内容分解并找岀它们的相互关系和构成；或能计划、创造、建造或有改变的重构；或能作评论、总结、估计、预测、评估、论 证和答辩课内学时包括授课学时和研讨学时附件实践

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