父母教育孩子只做“三件事”

1、 父母教育孩子只做“三件事” 父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却 不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是 也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。显然， “什么都 做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选 择“有所为有所不为” ，更明确地说，只需要做好三件事： 第一件事：培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。 父母什么时候与孩子关系好， 对孩子的教育就容易 成功；什么时候与孩子关系不好， 对孩子的教育就容易失败。 而建立良好的亲子 关系，其关键在于“定位” ： 1 、不当“法官”，

2、学做“律师” 有些父母看到孩子出了问题， 便迫不及待地当起了 “法官”，这是很危险的。 孩子的内心世界丰富多彩， 父母要积极地影响与教育孩子， 不了解其内心世界便 无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊， 维护其权利， 成为其信赖和尊 敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心 需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 文章来源网，仅供分享学习参考 2 、不当“裁判”，学做“拉拉队” 在人生竞技场， 孩子只能自己去努力。 父母既无法替代孩子， 也不该自作主 张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队” 的力量。这样更能帮助孩子建立自信心

3、， 而这正是家庭教育的核心任务。 父母做 孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在 挫折前做孩子的战友。 3 、不当“驯兽师”，学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己， 但他们通常只能依据他人的反馈来认识自 己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师” ，学做 “镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威” ，转而 和父母沟通。教育是三分教，七分等。 “等一等”是很有用的。比如我们被蚊子 叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人 体有一定的自我治愈功能， 被蚊子叮一下自己很快就会好， 施加外

4、力只会适得其 反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟 通，不用教育就能解决问题。 文章来源网，仅供分享学习参考 第二件事：培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运， 再也没有什么比习惯养成更重要了。 父母如果不注重 培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。 1 、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。 智育是良好的思维习惯， 德育是细小的行为习 惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 大量事实证明， 习惯是一种顽强的 力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。 2 、习惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日

5、之功， 其主要原则是： 低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养 成关键在头三天， 决定在一个月。 父母要充分尊重孩子的权利， 让孩子在习惯养 成中发挥主人作用。 3 、通过习惯培养铸造品格 文章来源网，仅供分享学习参考 教育犹如海上行船， 必须按正确的航线行驶， 否则，船越大越有触礁沉没的 危险。人的品质， 决定了人的发展方向。 家庭教育的一个核心任务就是培养孩子 成为一个真正的人。 但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。 不过，研 究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚 实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过

6、习惯培养来铸造。 第三件事：引导孩子学会学习 吸引孩子热爱学习、 引导孩子学会学习是父母的一项重要职责， 也是父母的 真正魅力所在。 1 、孩子厌学是有原因的 放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包 办，制造“机器”父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不 爱学习。孩子不爱学习只是表面现象， 背后一定有原因： 是没有养成良好的学习 习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的 “玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情找到背后的原因， 才可能帮助孩子走出厌学的阴影 文章来源网，仅供分享学习参考 2 、孩子的求知欲和学习潜能

7、是可以激发的 孩子缺乏求知欲， 通常不是父母的影响或者严格要求不够， 而是阻塞了孩子 的兴趣。兴趣 （ 好奇心） 、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和 启发孩子求知欲的通道。 而对于孩子来说， 所谓竞争优势就是潜能得到有效的开 发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则 潜能开发虽没有绝对的“时间表” ，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨 砺意志、专注于一点等都是非常重要的。 3 、孩子考第一是有方法的 “爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证， “会学”才能 “学好。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计 划完

8、成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率 考试、自由自在地 - 想象作文等。 现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区， 即盲信盲从甚至痴 迷于所谓成功教子的家教经验， 但这些经验听着容易， 做起来难。 因为它们没有 “可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上， 5 文章来源网，仅供分享学习参考反而容易“邯郸学步” ，适得其反 最有用的真东西是需要静下心来思考、 提炼的。教育孩子并没有父母想像的 那样复杂，抓好了亲子关系、 习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母， 孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。 大树从来不是在温室里

9、长成的，而是在风霜雪雨的洗礼中参天的 古语云：“工欲善其事，必先利其器。 ”俗话说：“磨刀不误砍材工。 ”用到学 习上就是学习必须讲究学习方法， 有了适合自己的有效学习方法必定会事半功倍。 一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力， 学习能力包括三个要素： 规范 的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。 有了规范的学习行为才能培养 出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法， 三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。实践证明：一个行为持续 30 天以上，就会形成稳定的行为，超过 100 天就可以形成习惯。 过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然

10、！ 现将学习能力的三要素分解到八大学习环节中： 、计划管理有规律 文章来源网，仅供分享学习参考 1 、长计划，短安排。制定一个短期学习目标， 这个目标要切合自己的实际， 通过努力是完全可以实现的。 达到了一个目标后， 再制定下一个目标， 一个目标 一个目标的实现。 2 、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课 后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形 成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习 时间安排一下，学习时间以 45分钟为一节，中间休息 10分钟，下午第四节若为 自习课也列入计划表内。 二、预习管理争主动

11、 1 、读：每科用 10 分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这 是你明天上课要重点听的内容。 预习的目的是要形成问题， 带着问题听课， 当你 的问题在脑中形成后， 第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。 所以， 发现 不明白之处你要写在预习本上。 建立预习本 2 、写：预习时将模糊、有障碍、思维上的断点 （不明白之处 ） 书写下来。 文章来源网，仅供分享学习参考 读写同步走 3 、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现 双基要求的练习题 12 道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高， 若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。 三、听课管理重效益 听

12、课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预 习跟不上。跟老师的目的是抓重点， 抓公共重点， 如：定理、公式、单词、句型 更重要的是抓自己个性化的重点， 抓自己预习中不懂之处。 事实证明： 不预习当 堂懂的在 50%60%左右，而预习后懂的则能在 80% 90%左右。当堂没听懂 的知识当堂问懂、研究懂。 建立听课笔记本 四、复习管理讲方法 有效复习的核心是做到三个字想、查、说 1 、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要 做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华、北大、高考状元都是这样做 的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 文章来源网，

13、仅供分享学习参考 2 、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏 补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也 想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2 3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。 3 、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课 程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。 4 、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上 记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。 建立复习本 5 、说：就是复述。如：每天都复述

14、一下自己学过的知识，每周末复述一下 自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2 3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞 猛进。 此法用于预习和复习 文章来源网，仅供分享学习参考 五、作业管理要自律 1 、不计时不作业：限时作业，记录作业时间， 与作业无关的事什么也不做 比如： 20分钟写完英语； 25 分钟写完数学 2 、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。 3 、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。 4 、不检查不作业：作业后必须检查一遍。 5 、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什 么体会。 6 、独立作业忌抄袭。 六、错题难题管理常反思 有了错题本和难题本就叫会考试， 目的是为以后复习使用。 错题和难题反映 着许多知识点的联结， 掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。 建立错题本和难 题本可用 16K 的横格本，每页上下分五部分。 第一部分是原题； 第二部分是错因； 文章来源网，仅供分享学习参考 第三部分是正确与举一反三： 正确即写出正确答案， 过了一个月复习时， 搭 眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三， 将与本题相关的知识点或习题联系起来，