【人教版】八年级下册物理《期中检测试题》附答案解析

1、人 教 版 物 理 八 年 级 下 学 期期 中 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、选择题1. 下列物体的重力最接近1n的是（）a. 一包方便面b. 一片树叶c. 一只老母鸡d. 一袋大米2. 两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是a. 两只鸡蛋受力一样大 b. 破的那只鸡蛋受力大c. 未破的那只鸡蛋受力大 d. 两只鸡蛋受力大小无法比较3. 如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是a. 运动员把飞来的足球踢出去b. 小孩匀速从滑梯滑下c. 月亮绕地球匀速转动d. 刚刚起飞的火箭4. 如图所示，根据汽车中乘客出现情况可以判断，这辆汽车现在的运动状态

2、可能是a. 突然加速b. 突然刹车c. 突然开动d. 匀速行驶5. 自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是a. 坐垫是马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积，以减小臀部所受的压力b. 坐垫下有许多根弹簧，目的是利用弹簧的弹性以缓冲和减小震动c. 在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦d. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦力6. 人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面时相比较（）a. 压力不变，压强改变b. 压力不变，压强不变c. 压力改变，压强改变d. 压力改变，压强不变7. 下列估测数据最

3、接近实际的是a. 课桌高度为130cmb. 物理课本的面积约为510-3m2c. 正常成年人双脚站立在地面上时,对地面的压强约为4104pad 中学生体重约50n8. 如图所示的各事例中，为了增大压强的是（ ）a. 书包的背带很宽b. 铁轨铺在路枕上c. 刀刃磨得很薄d. 推土机安装履带9. 静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是a. 书的重力和书对桌子的压力b. 书对桌子的压力和桌子的重力c. 书的重力和桌子对书的支持力d. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力10. 如图所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为甲、液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是 ( ) a. 甲=

4、乙b. 甲乙c. 甲乙d. 无法确定11. 如图（甲）所示，物体甲重30n，被50n水平压力f甲压在竖直墙壁上保持静止如图（乙）所示，物体乙重60n，在40n的水平拉力f乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是a. f甲=30n，f乙=60nb. f甲=30n，f乙=40nc. f甲=50n，f乙=60nd. f甲=50n，f乙=40n12. 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）a. p甲p乙b. p甲p乙c. p甲=p乙d. 条件不足，无法判断13. 将未装满水且密闭的矿泉

5、水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒置放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为 pa 和 pb，水瓶对桌面压力分别为 fa 和 fb，则（）a. papb，fafbb. papb，fa=fbc. pa=pb，fafbd. papb，fafb14. 如图所示，甲乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是（ ）a. p甲p乙b. p甲=p乙c. p甲p乙d. 无法确定15. 连通器在生活有着广泛的应用如图所示的事例中，没有利用连通器原理的是a. 过路涵洞b. 拦河大坝c. 下水管中“

6、存水弯”d. 船闸二、填空题16. 仔细观察图（甲），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关；观察图（乙）发现，将滑动变为_的方式可以减小摩擦；装潢师傅常用重垂线来判断图画挂得是否竖直，如图（丙）所示，这是利用了_17. 宜昌市被誉为“世界水电城”，境内有已建的葛洲坝和在建的三峡大坝水利枢纽工程，为保证长江船运畅通，船闸起了关键的作用，它是利用_原理工作的18. 用20n的水平拉力拉重100n的木块在水平面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为_n若运动中拉力变为15n，木块受到的摩擦力为_n，木块的速度将_19. “蛟龙号”前进时需要螺旋桨向后划水，这是因为_三、作图题20.

7、 一木块静止在斜面上，如图所示，用力的示意图画出木块所受到的力。（ ）21. 如图所示，在20n水平向左的力f作用下，重6n的物块静止在竖直墙面上，请在图中画出物块在竖直方向所受力的图示（ ）四、实验题22. 如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验实验数据如下：实验次数接触面的材料压力/n滑动摩擦力/n1木块与木板40.82木块与木板61.23木板与毛巾62.5(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向_拉动木块；(2)分析_(选填序号)两次实验数据，可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；(3)在第一次实验中如果用2n的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩

8、擦力为_n；(4)实验中同学们发现很难读数，为了解决这个问题，小辉同学对实验装置进行了改进，如图所示利用该装置向右拉动木块a时，物块b所受摩擦力的方向是_23. 在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了_（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车运动速度减小得越_（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_运动 24. 某同学（利用小桌、砝码、海绵）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关

9、”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过来_显示压力的作用效果；（2）分析比较图_和图_的实验现象可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）分析比较乙、丙的实验现象可得出：_（4）进一步综合分析实验现象可得出:压力的作用效果跟_25. 如图甲所示，此装置叫液体压强计，其用途是可以测量液体内部的压强小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜的方向液体压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833侧面1862142846朝下1712295859朝

10、下158242846盐水9朝下15424692小明对上述数据进行了分析和论证认为：（1）比较序号为_的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；（2）比较序号_的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较序号为_的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系五、计算题26. 在封冻的冰面上，若人的每只鞋底面积是125cm2，体重为500n的人恰好可以通过，求：（1）冰面最多可以承受多大的压强？ （g=10n/kg）（2）如果要把600kg的木箱推过冰面，那么木箱底面积至少需要多大？ 27. 如图所示，一个底面积为50cm2容器放在面积为1.5m2的水

11、平桌面上，容器内装有500g水，容器质量忽略不计，水面高h1为8cm，容器高h2为10cm，取10n/kg.求：（1）水对容器底的压力（2）容器对桌面压力（3）容器对桌面的压强答案与解析一、选择题1. 下列物体的重力最接近1n的是（）a. 一包方便面b. 一片树叶c. 一只老母鸡d. 一袋大米【答案】a【解析】【分析】【详解】因为g=mg，所以1n物体的质量为m=0.1kg=100g.a. 一包方便面的质量在100g左右，故a符合题意b. 一片树叶的质量在2g左右，故b不符合题意；c. 一只老母鸡的质量在2kg左右，故c不符合题意；d. 一袋大米的质量在5kg左右，故d不符合题意；故选a.2.

12、 两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是a. 两只鸡蛋受力一样大 b. 破的那只鸡蛋受力大c. 未破的那只鸡蛋受力大 d. 两只鸡蛋受力大小无法比较【答案】a【解析】试题分析：物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上两只鸡蛋相碰，两只鸡蛋受到的力是一对相互作用力，相互作用力的大相等只碰破一只，是因为这个鸡蛋壳的承受能力弱故选a考点：此题考查相互作用力的特点点评：力的作用效果3. 如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是a. 运动员把飞来的足球踢出去b. 小孩匀速从滑梯滑下c. 月亮绕地球匀速转动d. 刚刚起飞的火箭【答案】b【

13、解析】【分析】根据题中“运动状态改变”可知，本题考查运动状态根据运动状态概念进行分析推断【详解】a.飞来的足球被踢出去，主要是运动方向改变，所以运动状态改变了故a错误b.小孩匀速从滑梯滑下过程中，速度、方向都不变，所以运动状态没有改变故b正确c.月亮绕地球匀速转动，虽然速度不变，但方向在改变，所以运动状态改变了故c错误d.刚刚起飞的火箭正在加速升空，速度改变，所以运动状态改变了故d错误【点睛】本题要求学生知道运动状态的改变包括速度大小的改变和方向改变，比较简单4. 如图所示，根据汽车中乘客出现的情况可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是a. 突然加速b. 突然刹车c. 突然开动d. 匀速行驶【

14、答案】b【解析】【分析】根据题中“运动状态”及图中乘客倾倒方向可知，本题考查惯性根据惯性概念进行分析推断【详解】图中司机在汽车左端，说明汽车左端为前方乘客向前倾倒，是因为汽车减速，乘客由于惯性继续保持原来的速度而比汽车运动快，所以向前倾故选择b答案【点睛】本题考查学生所学知识与实际生活的联系，比较简单5. 自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是a. 坐垫是马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积，以减小臀部所受的压力b. 坐垫下有许多根弹簧，目的是利用弹簧的弹性以缓冲和减小震动c. 在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上都刻有花纹是为

15、了增大摩擦d. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦力【答案】a【解析】【分析】根据题中“增大接触面积压力”、“弹性”、“花纹摩擦”、“滚动摩擦”可知，本题考查压强、弹力、摩擦力根据压强大小的影响因素、弹力的应用、增大或减小摩擦的方法等规律进行分析推断【详解】a. 马鞍型的坐垫能增大受力面积从而减小压强，不是减小压力故a错误，符合题意b. 坐垫下的弹簧具有弹性，可以缓冲和减小震动故b正确，不符合题意c. 车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上都刻有花纹，是为了增加接触面的粗糙程度从而增大摩擦故c正确，不符合题意d. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承，是为了以滚动代替滑动来减小摩擦故d

16、正确，不符合题意【点睛】本题为基础知识在生活中的应用，难度不大关键是看清题目要求是选择错误的选项6. 人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面时相比较（）a. 压力不变，压强改变b. 压力不变，压强不变c. 压力改变，压强改变d. 压力改变，压强不变【答案】a【解析】【分析】【详解】人无论走路还是站立，对地面的压力都等于人的重力，所以压力是不变的；而压强为，当人走路时，一只脚着地，所以受力面积减小，则压强会变大；a正确，bcd错误。故选a。【点睛】当人或其它物体放在水平地面上时，压力是由重产生的，压力等于重力，所以重力不变时，对地面的压力也不变。7. 下列估测数据最接近实际的是a. 课桌高

17、度为130cmb. 物理课本的面积约为510-3m2c. 正常成年人双脚站立在地面上时,对地面的压强约为4104pad. 中学生体重约50n【答案】c【解析】【分析】根据题中“高度”、“面积”、“压强”、“体重”可知，本题考查长度、面积测量、压强、重力根据长度测量、压强与压力和受力面积的关系、重力与质量的关系等规律，运用进行分析推断【详解】a. 中学课桌高度为80 cm左右，与所给值相差较大，故a错误b. 物理课本长大约不到30cm，宽不到20cm，则面积约 ，与所给值相差较大，故b错误c. 正常成年人质量约60kg，重力，双脚站立在地面上时，鞋底面积大约与物理课本面积相当即s=610-2m2

18、，则对地面的压强，与所给值相接近，故c正确d. 中学生质量约50kg，重力，与所给值相差较大，故d错误【点睛】本题要求学生对生活中一些常见物体的相关物理量要了解，选择与实际值最接近的选项难度不大8. 如图所示的各事例中，为了增大压强的是（ ）a. 书包的背带很宽b. 铁轨铺在路枕上c. 刀刃磨得很薄d. 推土机安装履带【答案】c【解析】【分析】【详解】c选项是通过减小受力面积来增大压强的，其他三个选项都是增大受力面积减小压强的。故选c。9. 静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是a. 书的重力和书对桌子的压力b. 书对桌子的压力和桌子的重力c. 书的重力和桌子对书的支持力d. 书对桌子的压力和桌

19、子对书的支持力【答案】c【解析】【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，缺一不可【详解】a书受到的重力和书对桌面的压力，这两个力方向相同，都竖直向下，并且不作用在同一物体上，故a不符合题意；b书对桌子的压力和桌子的重力，这两个力作用在同一物体上，但方向相同，都竖直向下，故b不符合题意；c书的重力和桌子对书的支持力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上，是一对平衡力，故c符合题意；d书对桌子的压力和桌子对书的支持力，这两个力不作用在同一物体上，是一对作用力与反作用力，故d不符合题意10. 如图所示，是甲、乙两种液体内部的压

20、强与深度关系的图象,设液体甲的密度为甲、液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是 ( ) a. 甲= 乙b. 甲乙c. 甲乙d. 无法确定【答案】c【解析】【分析】【详解】液体压强的大小与液体的密度和深度有关由图可知，当甲、乙两液体深度相同时，甲中的压强大于乙中的压强，由液体压强的计算公式p=gh可得：甲乙。11. 如图（甲）所示，物体甲重30n，被50n的水平压力f甲压在竖直墙壁上保持静止如图（乙）所示，物体乙重60n，在40n的水平拉力f乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是a. f甲=30n，f乙=60nb. f甲=30n，f乙=40nc. f甲

21、=50n，f乙=60nd. f甲=50n，f乙=40n【答案】b【解析】【分析】【详解】以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，所以f甲=g甲=30n以乙物体为研究对象，乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙匀速向右运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，所以f乙=f乙=40n12. 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）a. p甲p乙b. p甲p乙c.

22、 p甲=p乙d. 条件不足，无法判断【答案】b【解析】【分析】先根据质量和体积的关系，利用密度公式比较两种液体的密度大小，然后根据分析液体对容器底部压强的大小关系。【详解】因为液体的质量相同，并且v甲v乙，则由可知，甲乙；又因为高度相同，则根据公式可知，p甲p乙。故选b。13. 将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒置放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为 pa 和 pb，水瓶对桌面压力分别为 fa 和 fb，则（）a. papb，fafbb. papb，fa=fbc. pa=pb，fafbd. papb，fafb【答案】b【解析】【分析】【详解】瓶子正放时水

23、深小，倒放时水深大，根据液体内部压强公式可以知道papb无论正放还是倒放，瓶子对水平桌面的压力等于水和瓶子的总重，而水和瓶子的总重未发生变化，故fa=fb选项a、c、d错误，不符合题意；选项b正确，符合题意故选b。14. 如图所示，甲乙两只完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是（ ）a. p甲p乙b. p甲=p乙c. p甲p乙d. 无法确定【答案】a【解析】【分析】【详解】由图可知：乙管是倾斜的，则乙管中所装的液体体积比较大，即v甲v乙，由题意可知两管中所装的液体质量是相等的m甲=m乙，根据密

24、度的计算公式=可知：甲乙由于两试管液面相平，即液体的深度是相同的，根据液体压强公式p=gh可知：p甲p乙故选a15. 连通器在生活有着广泛的应用如图所示的事例中，没有利用连通器原理的是a. 过路涵洞b. 拦河大坝c. 下水管中“存水弯”d. 船闸【答案】b【解析】【分析】连通器的特点：上端开口下端连通的容器连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的【详解】a过路涵洞构成了连通器；b拦河大坝是根据液体压强随深度增加而增大的特点修建成上窄下宽的形状，不属于连通器；c下水管成u形，水不流动时，u形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，属于连通器；d船闸上端

25、开口，底部相连，构成了一个连通器；二、填空题16. 仔细观察图（甲），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关；观察图（乙）发现，将滑动变为_的方式可以减小摩擦；装潢师傅常用重垂线来判断图画挂得是否竖直，如图（丙）所示，这是利用了_【答案】 (1). 作用点 (2). 滚动 (3). 重力的方向总是竖直向下的【解析】(1)甲图，小孩用很小的力，大人需要很大的力，原因是力的作用点不同，影响力的作用效果(2)乙图，两个人拉动一个物体，当物体下面垫上圆木时，一个人能拉动物体，是用滚动代替滑动，大大减小了摩擦力(3)丙图，重力的方向是竖直向下的，当图画的边框和重锤线平行时，图画竖直点睛

26、：力的三要素：力的大小、方向和作用点力的三要素同时影响力的作用效果减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动重力的方向是竖直向下的根据重力是方向竖直向下，可以制成重锤，检查桌面是否水平，检查墙壁是否竖直17. 宜昌市被誉为“世界水电城”，境内有已建的葛洲坝和在建的三峡大坝水利枢纽工程，为保证长江船运畅通，船闸起了关键的作用，它是利用_原理工作的【答案】连通器【解析】【分析】根据题中“船闸”可知，本题考查船闸工作原理根据连通器原理进行分析推断【详解】船闸实质为大型人造连通器，故其利用连通器原理工作【点睛】本题考查连通器在实际生产生活中的应用，比较简单18. 用

27、20n的水平拉力拉重100n的木块在水平面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为_n若运动中拉力变为15n，木块受到的摩擦力为_n，木块的速度将_【答案】 (1). 20 (2). 20 (3). 减小【解析】【分析】根据题中“匀速直线摩擦力速度”可知，本题考查平衡状态、平衡力、摩擦力根据二力平衡、滑动摩擦力大小的影响因素等规律进行分析推断【详解】木块做匀速直线运动，处于平衡状态，所受力为平衡力，即摩擦力等于拉力为20n；当拉力变为15n时，木块对水平面的压力不变、木块与水平面的粗糙程度也不变，则滑动摩擦力不变，仍然为20n；此时拉力小于摩擦力，木块受力不平衡而将做减速运动【点睛】本题第二空为易

28、错，考查滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关难度适中19. “蛟龙号”前进时需要螺旋桨向后划水，这是因为_【答案】物体间力的作用是相互的【解析】【分析】根据题中“前进向后划水”可知，本题考查力作用根据物体间力的作用是相互的进行分析推断【详解】螺旋桨向后划水给水一个向后的力，同时水给螺旋桨一个向前的力，所以“蛟龙号”才由于这个力改变运动状态而向前运动【点睛】本题为运动和力的基础知识应用，比较简单三、作图题20. 一木块静止在斜面上，如图所示，用力的示意图画出木块所受到的力。（ ）【答案】【解析】【分析】【详解】过重心作竖直向下的重力，过重心作沿斜面向上的摩擦力，过支点作垂直于斜面向上的支持

29、力。如图所示21. 如图所示，在20n水平向左的力f作用下，重6n的物块静止在竖直墙面上，请在图中画出物块在竖直方向所受力的图示（ ）【答案】【解析】【分析】根据题中“静止画出受力”可知，本题考查平衡状态、力的示意图根据二力平衡进行分析作图【详解】物块受到重力、墙面的摩擦力、压力、墙面的支持力由于物块静止，则竖直方向上摩擦力与重力平衡，水平方向上支持力与压力平衡，即摩擦力大小等于重力大小为6n，支持力大小等于压力大小为20n【点睛】本题主要是分析出物块受到哪几个力作用，并注意各个力的大小、方向、作用点四、实验题22. 如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验实验数据如下：实验次数

30、接触面的材料压力/n滑动摩擦力/n1木块与木板40.82木块与木板61.23木板与毛巾62.5(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向_拉动木块；(2)分析_(选填序号)两次实验数据，可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；(3)在第一次实验中如果用2n的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为_n；(4)实验中同学们发现很难读数，为了解决这个问题，小辉同学对实验装置进行了改进，如图所示利用该装置向右拉动木块a时，物块b所受摩擦力的方向是_【答案】 (1). 匀速 (2). 2、3 (3). 0.8 (4). 右【解析】【分析】根据题中“探究滑动摩擦力”可知，本题考查探

31、究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关根据实验操作进行分析推断【详解】（1）因滑动摩擦力不能直接测量，所以应使木块做匀速直线运动，利用二力平衡，拉力大小等于滑动摩擦力大小，从而间接测量摩擦力（2）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，须控制压力不变，所以应选择粗糙程度不同、压力相同的两组，即2、3两组（3）滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关第一次实验中已经测出滑动摩擦力为0.8n，当拉力变为2n时，接触面粗糙程度和压力都没变，所以摩擦力仍然为0.8n（4）a木块向右运动，b物块静止若选择a为参照物，则b相对于a向左运动，所以a给b的摩擦力与b相对于a的运动方向相反而向右【点睛】本题第四小题不容

32、易理解，关键在于“摩擦力方向与物体相对运动方向相反”这一知识点的理解总体难度适中23. 在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了_（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车运动速度减小得越_（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_运动 【答案】 (1). 控制小车滑到底面时的初速度相同 (2). 小 (3). 慢 (4). 匀速直线【解析】【分析】根据题中“运动和力”及图可知，本题

33、考查阻力对物体运动影响实验根据实验操作及物体的运动不需要力来维持这一规律进行分析推断【详解】（1）为了探究阻力对物体运动影响，实验中需要改变阻力，而控制小车的初速度相同所以应让小车从同一斜面的同一高度下滑来获得相同的初速度（2）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动速度减小得越慢，运动距离就越远（3）若平面绝对光滑，即没有摩擦阻力，则小车速度就不会减小，将永远做匀速直线运动【点睛】通过该实验认识物体的运动不需要力来维持，难度不大24. 某同学（利用小桌、砝码、海绵）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过来_显示压力的作用效果；（2

34、）分析比较图_和图_的实验现象可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）分析比较乙、丙的实验现象可得出：_（4）进一步综合分析实验现象可得出:压力的作用效果跟_【答案】 (1). 海绵被压的凹陷程度 (2). 甲 (3). 乙 (4). 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (5). 压力大小和受力面积有关【解析】【分析】根据题中“压力的作用效果”可知，本题考查探究压力的作用效果跟什么因素有关实验根据实验操作及压力作用效果与压力大小和受力面积这一规律进行分析推断【详解】（1）压力的作用效果通过海绵被压的凹陷程度来反映，海绵被压凹陷越深，说明压力作用效果越明显（2）

35、根据结论“受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显”可知，应选择受力面积相同、压力不同的两次实验，即甲、乙两次（3）乙、丙两次实验压力相同、受力面积不同，乙图的海绵被压凹陷更深，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（4）综合以上两个结论可得：压力作用效果与压力大小和受力面积两个因素有关【点睛】本题应本着“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验目的及控制变量法来分析，难度不大25. 如图甲所示，此装置叫液体压强计，其用途是可以测量液体内部的压强小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜的方向液体压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833侧面1862142846朝下1712295859朝下158242846盐水9朝下15424692小明对上述数据进行了分析和论证认为：（1）比较序号为_三组数据可得出结论：液体的压