2021插叙的作用(教学课资)

1、插叙的作用(教学课资)记叙的顺序通常，记叙顺序有三种，分别是顺叙，倒叙，插叙。一、顺叙即按事情的发生，发展和结局的顺序写。例如伟大的悲剧通过英国探险家斯科特和队员在归途中悲壮覆没的描写，赞扬了他们勇于探险的精神。顺序的作用是使文章条理清楚，脉络分明。【作用】使人物、事件的叙述有头有尾、条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。1按时间的推移为序进行叙述，写清楚叙述的时间，按时间的先后顺序展开故事情节，如最后一课一文，先后写了上学路上、课前、课中及下课之时等内容。2按事件的发生、发展变化过程为序进行叙述，符合事件的发展规律起因、经过、结果，体现其循序渐进性，如斑羚飞渡起因是猎人把一群斑羚羊逼到断崖上，

2、经过是斑羚飞渡，结果是最后一只领头羊独自走向彩虹桥。3按空间的变换为序，将空间的变化交代清楚。如藤野先生从东京写起，然后写在仙台与先生相处，最后写离开仙台后对先生的怀念与崇敬。二、插叙是在叙事过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关情节或事件，然后再继续原来的叙述。插叙的作用是：.1、交代.（省略部分根据内容酌情添加）。2.对故事情节进行补充交代，使故事情节更加完整。3.为下文.作铺垫。（省略部分根据内容酌情添加）。4.丰富文章的内容及人物的形象，突出文章的中心。5、有推动情节发展，解开悬念的作用。6、使文章的结构摇曳多姿，行文富于变化，增添了文章的节奏美。例如1、交代人或事的原委

3、。如我的叔叔于勒，插入于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作铺垫。再如如孔乙己插入孔乙己偷东西被打残，突出他好喝懒做的性格特征。再如鲁迅的故乡中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，教学资源# 1我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使

4、用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。2回忆与原文叙述有关的事情，来补充、呼应、叙述中的一些事实。如杨修之死插入阔门事件，一盒酥事件等六件事，补充说明杨修的为人恃人放旷，数犯曹操之忌。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用倒叙是把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，倒叙绝不是整篇由尾到头的逆向叙述，提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面才是主体。而主体部分仍是顺序的手法。倒序的作用是设悬念，激发读者阅读兴趣，点明主旨等，同时避免了结构的单调。先交代所叙述事件的结果，或先交代其中某个突出的部分或片段，如12课猫，作者一开始就说：“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”【作用】使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。【答题方法】分清叙事方法之后，答题就有章可循了。如果是考查叙事的衔接这类题，只须找出过渡句即可。略微难一点的是分析挖掘插叙和倒叙在文章中的作用。通常按如下格式答题：插叙的作用：插入内容+作用倒叙的作用：文章开头交代的内容+作用知识储