大学生顶岗实习总结

1、范文最新推荐大学生顶岗实习总结三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间 里，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学 实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之 中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和 困难。这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是莲塘二小的四 年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。记 得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情 目光注视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的 掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠 若惊。刚开始实习，我的主

2、要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾 我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师 都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩 服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的故事和例子， 加上 幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术 的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同 时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后， 第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇“处女作” 蝙蝠 和雷达。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力 不强，课堂上出

3、现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清 楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。 以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题， 指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面 对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子， 更多的是朋友的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地 备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每 次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时 指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同

4、层面锻炼和培养我的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配 合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就 是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时 有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可 以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂， 甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教育工作者，就要想方设法创 设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系， 而且教 师要把自己当成教学活动中的一员、 学生们的良师益友。后来我发现 这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认 真多了，还积

5、极举手回答问题。九、十岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容 易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是， 指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小 差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情 况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组认真听课，就给哪 个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是 最多的，让他们比赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法 取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我 喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要 效益了。小学四年级的学生喜欢炫

6、耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点， 非常注重鼓励 他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“表扬某 某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极 性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且， 同学回答问题很好的，我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌！ ” 等动作来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起 到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不 足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改 之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调 订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，

7、开导之。对那些 在我要求订正之后依然不订正的学生， 我在作业上写明。我的指导思 想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于 个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位 教育工作者，就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。在学生 面前，我既是他们的实习老师，又是他们的知心朋友，由于我年纪和 他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我，把我当做他们的大姐姐。 下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成 一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时，我对他们 提出了很高的要求，又要有一定的严肃

8、度，这样在学生面前保持了一 定的威信。我的指导老师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的老师。在整个 实习期间，吴小芸老师给了我许多指导和鼓励。在她的帮助之下，我 逐渐成长、蜕变，教学经验也丰富了。从她那里我学到了很多在学校 学不到的东西。例如：她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱， 以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名老师要有责任心， 要 心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵。 并且让我深刻体会到做一名 老师容易，但做一名好老师很难。教学工作是复杂而又繁琐。你不仅 要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的 每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教 学

9、任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮 助。做学生学习上的良师，生活中的益友。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作 为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人， 多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教 学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也充实了，我在实 习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上实践了，经验上也丰富 了。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我相信这 不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于 我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我 的专业水

10、平，教学水平。知识是永无止境的，我会时刻不忘超越自己， 面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。相信今后无论什么时 候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。寻乌县农村劳动力转移对策探讨 文章作者：ziai 文章加入时间：2005年7月12日21:39 寻乌县位于江西省东南边境，居赣、闽、粤三省交界处，是一个典型 的山区农业县，素有“八山半水一分田，半分道路和庄园”之称。全 县总面积2311.38平方公里，其中耕地面积18.9万亩，山地面积276 万亩，总人口 29万人，人多地少，是寻乌县的基本情况，全县农村 劳动力人口有14.5万人，富余劳动力达7.2万人。据统计局资料表明:2

11、000年全县 农 村劳 动人口 117447人，占农业人口的46.95%; 2001年农村劳动力人口增加到123482人，占农业人口的比重为49.31%,比2000年增加了 2.力初中以下文化程度占64%高中以上 占36%这样的劳动文化素质已经适应不了市场经济和农业现代化的 需要。限制了城镇非农户产业对农村剩余劳动力的吸纳容量。在进城就业的农村劳动力中，绝大多数从事脏、累、苦、险和低收入的产业， 干一些城里人不愿干而退出的工作。2、乡镇企业吸纳劳动力的能力严重下降。乡镇企业是吸纳剩余劳动力的重要渠道，一般情况下， 乡镇企业发展速度越快，经济效益越好，吸纳剩余劳动力的人数就多； 反之，乡镇企业发

12、展速度低，经济效益不好，吸纳剩余劳动力的人数 就少。近几年，由于乡镇企业发展速度出现下滑，经济效益持续不理 想，使得乡镇企业就业能力减弱。3、城镇吸纳农村劳动力的能力难以令人乐观。城市职工下岗失业使农民就业机会下降。 因为生产过 剩和结构调整导致一部分城市职工下岗失业， 而城市劳动部门为安置 城市下岗职工，给他们提供就业岗位，制造了许多限制农民进城就业 的相关规定，有的甚至采取了强制性的限制措施， 部分原来农民劳动 力可以从事的岗位也主要用来安置城市职工。 这些政策无疑增大了农 民进入非农产业领域就业的难度。4、资金缺、小富即安思维的制约。我县农业的基础地位比较脆弱，农民生活水平不高，仍然是国

13、家 扶贫重点开发县。较低的收入使农民也无力投资，致使农业技术落后 和农业劳动力素质不高，约束了农业劳动力的退出和转移。 在农村劳 动力转向非农产业过程中，必须有一定量的资金进行配套投入，才能够达到好的效果。有一部分剩余劳动力存在小富即安的思想，甚至将 就过得去的观念，束缚了他们外出务工。随着农民收入的增加，部分 农民就不愿意转移剩余劳动力，不愿意进城就业。5、转移后劲不足，制约着农村劳动力的转移。由于现期城镇正考虑下岗职工的再就业问题，削弱了对农村劳动力的接纳，引起了 1997年以后转移速 度大大减慢，加上每年自然新增劳动力，更加大了转移的压力，如此 发展下去，劳动力的转移幅度就会停滞不前，难

14、于上升。三、农村劳动力转移的对策 根据国家“九五”计划和 2018年远景目标纲 要明确指出，把引导和组织农业劳动力进行农业深度和广度开发、第 三产业作为解决农村就业的主要渠道。 结合寻乌的实际情况，今后我 县农村剩余劳动力转移采取以下对策：1、提高农业产业化经营水平， 延长产业链，增加农业内部对农村劳动力的需求。 我县的山地、林地、 荒山、荒坡、水面资源极为丰富，利用这些资源着力进行中药材种植、 经济林发展和水面养殖以及脐橙为主的果业开发， 可以消化安置一大 批农村劳动力。大力发展生态农业、设施农业、观光旅游农业、创汇 农业等，大力发展农产品加工业；大力发展与农业相关的服务业，从 而吸纳农村劳

15、动力。2、大力发展农村劳动力密集型产业，扶持发展 中小企业，推动农村劳动力就地转移。各级政府必须在政策、资金、 技术等方面对劳动密集型产业、中小企业包括民营企业在不违反政策 规定基础上给予更多扶持，使其在解决农村劳动力出路上作出更大的 贡献。3、提升农村劳动力素质，组织开展劳务输出，实现农村劳动力跨区域转移。农村劳动力素质较低、文化科学水平不高已成为制约 转移的巨大障碍。必须在抓好农村普及九年制义务教育的基础上，对外出务工人员进行专业技术、法律法规等方面的严格培训，以适应劳 动力市场的需求。建立农村劳务市场和中介组织，积极组织劳务输出， 为劳务输出提供优质、快捷、便利的服务。 4、建立农村剩余

16、劳动力 离开耕地的机制，促进土地适度规模经营。与此相适应，最根本的就 是深化农村土地制度改革，在土地制度改革中要本着明确所有权，稳定承包权，搞活经营权的原则，允许和 鼓励兼业、外出经商务工和离士离乡的农民依法转让、转租、入股抵 押土地承包权，促进土地使用权进入市场，正常流转，逐步集中，这 既有利于外出、兼业劳动力放弃土地经营，实现向非农领域转移，解 除后顾之忧，也有利于土地适度规模经营和生产要素的合理配置，提高农业劳动生产率。5、加快城镇化建设，拓宽就业领域，把城镇打 造成为转移农村劳动力的主要集散地。 加快小城镇建设，提高城镇化 水平，可以促进二、三产业的发展，实现农村劳动力向城镇转移。就

17、目前来说，加快小城镇建设，也就是加快农村的工业化、城镇化、非 农化建设改变甚至消除城乡对立、 工农对立的二元社会经济结构，促 进农民向市民的角色转变，即实现“传统农民的始结”，使农民也能 分享城市化、现代化的文明成果。据测算，我国城市化水平每提高一 个百分点，就可以转移农村劳动力 1000万人左右，因此，要加快农 村劳动力转移，必须扩张城区规模，增加城市人口容量的基础上，高 起点规划、高标准、快速度建设一批小城镇，努力把小城镇建设成为吸纳农村劳动力的重要平台。6、加强管理，深化改革，为农村劳动 力转移创造良好的社会环境。各级政府应加强对转移出来的农村劳动 力的管理和服务，进一步深化城镇社会保障、文化教育、医疗保健、 社会服务等一系列改革，取消一切制约农村劳动力向城镇流动的制 度。加快二元户籍制度改革，大胆探索集体建设用地入股、租赁新路 子；统筹城乡经济发展，将农村劳动力就业纳入国家就业政策和管理 范畴，实行职业分类。同时积极探索社会化的农村养老保险制度