人教部编版11送东阳马生序第2课时课件16张含答案

1、部编版语文九年级下册部编版语文九年级下册 学习目标学习目标 1.朗读课文，积累文言词汇，提高文言文的阅读 能力。 2.学习寓理于事、对比的写作手法。 3.学习作者克服困难、勤奋求学的精神意志，树 立正确的苦乐观。 精读课文精读课文 1. 作者求学风餐露宿，困难重重。朗读课文，说说作者主要 从哪些方面描写求学过程的艰辛？又是怎样解决的？ 作者主要从无书、无师、求学路途艰难、学习生活艰苦 四个方面描写求学过程的艰辛。面对艰难，作者以坚韧的意 志、勤学的精神一一克服，终有所成，其精神可嘉。 2.作者除了作者除了“不知足不知足”外，有时也很外，有时也很“知足知足”。请大家再。请大家再 读一读课文，看看

2、作者在哪些方面是“知足”的。 作者在吃穿住等方面很“知 足”，只要吃饱、穿暖，有房子 住就行。 3.大家对作者的既知足又不知足的做法有何感想？假如你身处此种境 况,你会怎么想？怎样做？ 感受到现在学习生活的幸福和优越 ,从而激发起了学习的热情 , 也懂得了怎样追求幸福。 4.本文的写作原因及目的是什么？为什么从自身写起？ 原因大约有两点：一是马生得到同辈的赞赏,是位“善学者”；二是同乡之 谊。目的是勉励马生更加刻苦学习。 本文是长辈给晚辈的临别赠言，作者既要使晚辈有所得益，又不宜板起 面孔说教，于是，作者就采用了现身说法的形式，叙述了自己当年读书的艰 难、从师学习的艰辛和学习的勤奋。这样既含教

3、诲，又怀勉励，读来亲切感 人，很有说服力。 深层探究深层探究 局部突破局部突破 1.朗读课文，作者求学风餐露宿 ,困难重重。他遇 到了哪些困难？又是怎样解决的？ （小组合作交流）（小组合作交流） 我 太学生 日再食,无鲜肥滋味之享 吃 日有廪稍之供 余则缊袍敝衣处其间 穿穿 岁有裘葛之遗 寓逆旅 住 坐大厦之下而诵诗书 行深山巨谷中 行行 无奔走之劳 未尝稍降辞色 师 未有问而不告 每假借于藏书之家,手自笔录 书书 凡所宜有之书,皆集于此 对比对比 结论：其业有不精、德有不成者 ,非天质之卑非天质之卑,则心不若余之则心不若余之 专耳,岂他人之过哉！ 2.找出文中其他体现对比的地方，并体会运用对

4、比手法的作用？ 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至生：色愈恭，礼愈至 对比，突出作者求师的艰难和求学 态度的诚恳。 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食 对比，突出作者生活条件的艰难，从 而衬托他读书的勤奋、执著和以读书 为乐、乐以忘忧的求学精神。 要“勤且艰”， 要勤奋，要舍得 吃苦，要有恒心 垫脚石垫脚石 成功 对比手法的运用，使得文章更形象，更鲜明、更有说服 力。 品味语言品味语言 1.本文以记叙为主，笔法简洁，有些地方适当地加以渲染和描绘，给 文章增添了文采，使文章更加具体生动。试举例。 （小组合作交流）（小组合作交流） 示例：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝

5、示例：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。稍降辞色。 赏析：赏析：“德隆望尊”也就是德高望重，这是概 括性的评价，然后用学生挤满一屋子这一情景 进一步烘托渲染，说明这位老师确实有学问、 有知名度。但是，即便人很多，老师也没有 “稍降辞色”，言辞、态度很严肃，丝毫也不 随便。 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手 指不可屈伸，弗之怠。指不可屈伸，弗之怠。 “手自笔录”这一情景，初步揭示了他学习的勤奋态度。接着进 一步描写寒冬天气抄书的情景，“砚冰”、“不可屈伸”等突出 了学习的刻苦。作者从最艰难的严冬季节着笔，

6、用来说明一年四 季，天天如此。季，天天如此。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。 赏析：赏析：“负箧曳屣负箧曳屣”，表明穷苦；，表明穷苦；“深山巨谷深山巨谷”， 表明路途险恶。穷冬、烈风、大雪，分别从季节、表明路途险恶。穷冬、烈风、大雪，分别从季节、 环境、气候的特点上着眼。环境、气候的特点上着眼。“足肤皲裂而不知足肤皲裂而不知”， “四支僵劲四支僵劲”这些又反衬了天气的严寒和行路的凄这些又反衬了天气的严寒和行路的凄 苦。苦。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之 环，左佩刀，右备容臭，烨然

7、若神人。 作者连用几个动词，“被”“戴”“腰”“佩”“备”， 着力写出富家子弟服饰的华美，勾勒出他们的光彩艳丽的 形象。 拓展延伸拓展延伸 1.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生 应该如何看待这种学习态度和从师尊师的方式？ 首先学习古代文人求学的谦卑态度 ,虚 心求教,尊重知识,尊重教师。当遭到批评 时,要勇于承认不足,不要频频地找客观理 由。但同时,老师和学生平等的关系 ,我们 要尊师,但不是畏师。 部编版语文九年级下册 ? 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世

8、界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 ? 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 ? 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 ? 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最

9、佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ ? 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 ? 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ ? 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中

10、最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ ? 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 ? 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 ? 10、生活中，有人给予帮助，那是幸

11、运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 ? 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 ? 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 ? 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 ? 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过.但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 ? 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 ? 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 ? 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 ? 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己