年1月现代人员测评试题和答案资料

1、2014年1月高等教育自学考试现代人员测评试题（课程代码00463重要提示：1、本试卷共4页，满分100分,考试时间150分钟。2、应考者必须在 答题卡”上按要求作答，答在试卷上无效。一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共20分在每小题列出的四个备 选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将 答题卡”的相应代码涂黑。错 涂、多涂或未涂均无分。1、从狭义上说，人员测评的内核就是测评A. 举止相貌B. 身体状况C. 智慧才能D. 人员素质2、通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获 得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明，素质具有A.

2、稳定性B. 可塑性C. 差异性D. 分解性3、高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程的结业水平为参照标准。这种测评标准属于A. 参照常模B. 参照效标C. 无目标测评D. 参照物标4、 高个之中选高个”或 矮个之中选高个”的相对性测评，特别需要把最优秀的 求职者与一般性的合格者区分开来，便于雇主录用,应该采用A. 选拔性测评B. 配置性测评C. 考核性测评D. 诊断性测评5、人员素质测评的前提条件是A. 个体间的素质共性B. 个体间的素质差异C. 个体的遗传素质D. 个体的社会素质6对公司员工的能力进行量化测评，从第1个开始依照间隔一个难度等级赋值 排列第1位的赋值“ 1与

3、第1位相差1个难度等级的赋值“2”与第1位相差2个难 度等级的赋值“3依此类推。这种量化形式属于 量化。A. 比例B. 顺序C. 等距D. 当量7、由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动的工作分析 方法叫做A. 观察法B. 工作日志法C. 主管人员分析法D. 访谈法8、 工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查人手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与A. 岗位B. 任职条件C. 工作描述D. 责任9、在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定A. 测评目标B. 测评内容C. 测评项目D. 测评指标10、关于权重确

4、定的专家咨询法，下列说法不正确的是A. 这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰B. 这种方法集中了大多数人的正确意见C. 由于最后不再考虑少数人的意见，容易失去一部分信息D. 具有科学的检验手段11、具有抓僻、行动迟缓，善于观察细小事物，情感发生较慢且持续很久、体验 深刻,具有内倾性”特征的人属于哪种气质类型？A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质12认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是A. 管理行为B. 决策行为C. 社会行为D. 个体行为13、 具有深思熟虑、善于分析、善于综合、轻率、武断、主观、自以为是”特 征的品德属于A. 态度型品德特征B.

5、意志型品德特征C. 情绪型品德特征D. 理智型品德特征14、广义的投射技术是指那些把真正的测评目的加以的一切间接测评技术。A. 表现B. 隐蔽C. 联系D. 解释15、 有诊断与预测功能，可以判断一个人的能力优势与成功发展的可能 性,为职业选择、人员配置、职业设计与开发提供科学依据。A. 成就测验B. 能力倾向测验C. 智力测验D. 态度测验16、面试中，声音占行为传递信息的A. 7%B. 38%C. 55%D. 67%17、 面试中，所谓原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质,应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就 下断言。A. 客观性B. 目的性

6、C. 全面性D. 标准性18、除特殊要求外，一般不要提那些使考生难堪的问题，但A. 结构面试除外B. 小组面试除外C. 压力面试除外D. 逐步面试除外19、通过询问面试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解面试对象的求职 动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是A. 行为型B. 情景型C. 背景型D. 智能型20、是一种程序而不是一种具体方法，是多重测验组在逻辑上的延伸，是组织选 拔管理人员的一项人事评价过程称为A. 测验B. 面试C. 评价中心D. 情景模拟二、多项选择题（本大题共10小题,每小题2分.共20分在每小题列出的五个备 选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 答题卡

7、”的相应代码涂黑。 错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21、工作绩效的表现形式主要体现在A. 工作效率B. 工作任务完成的质与量C. 工作中所取得的经济效益D. 工作中所取得的社会效益E. 工作中所取得的时间效益22、影响加权的因素有A. 测评主体B. 测评目的C. 测评对象D. 测评时期E. 测评角度，使人们对素23、人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的哪些特征 质有更深入、更本质的认识？A. 数量B. 质量C. 心理D. 个性E多维24、直接采用主观经验进行加权时，要注意的原则有A. 权重分配的合理性B. 权重分配的变通性C. 权重数值的模糊性D. 权重数值的归一性E权重数值小数后的精

8、确度25、个性是指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括A. 个性倾向B. 知识C. 个性心理特征D. 教育程度E. 技能26、人格测评按其具体对象，可以分为品德测验与A. 气质B. 态度C. 兴趣D. 个性E. 需求27、测评质量的检验分析，其主要指标有A. 信度B. 独立性C. 区分度D. 效度E. 效标28、情境设计的相似性要求所设计的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性 具体表现在素质和哪几个方面的相似性上 ？A. 内容B. 水平C. 品德D. 条件E. 能力29、项目质量的考评指标主要有A. 适合度B. 区分度C. 信度D. 独立性E. 选择率30、 差异情况分析包括差

9、异分析。A. 理论B. 实际C. 整体D. 个体E. 水平三、名词解释题（本大题共4小题;每小题3分，共12分31、绩效考评32、类别量化33、价值观34、管理游戏35、评价中心四、简答题（奉大题共4小题,每小题5分，共20分36、简述测评标准体系建构的步骤。37、与其它人员素质测评的形式相此，面试有哪些相对独特之处？38、简述公文处理的操作流程。39、简述选拔性测评的主要特点。五、论述题（本题12分40、试述人员素质测评的功用。六、综合运用题（本大题13分41、某公司拟招聘人力资源部经理，请构建该职位的任职素质要求，并设计相应 的招聘方案。2014年1月高等教育自学考试现代人员测评试题答案及

10、评分参考（课程代码00463一、单项选择题1 5、DBBAB 6 10、CCBBD 11 15、DCDBB 16 20、BCCCC、多项选择题21、ABCDE 22、ABCDE 23、AB 24、ABCD 25、AC26、BC 27、ABCDE 28、AD 29、ABDE 30、CD三、名词解释题31、 主要是对主体工作后结果的分析与审定。（2分具体地说，是指考评主体对 个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。（1分32、 把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均赋予 不同的数字。（3分33、是个人对客观事物的意义与重要性的总评价，（2分它使人的行为带有个人 的某种稳定的倾

11、向性。（1分34、 评价中心常用的方法之一。是一种以完成某项实际工作任务”为基础的标 准化模拟活动,（1分通过观察来测评被试者实际的管理能力。（2分35、 以测评管理人员素质为中心（2分的标准化的一组评价活动。（1分四、简答题36、（1明确测评的客体与目的。（2确定测评的项目与参考因素。（1分（3确定测评标准体系结构。（4筛选与表述测评指标。（1分（5确定测评指标权重。（1分（6规定测评指标的计量方法。（1分（7试测并完善测评指标体系。（1分37、对象的单一性；内容的灵活性；信息的复合性；交流的直接互动性；判断的直 觉性。（每个要点1分38、被试者假定为接替或顶替某个管理人员的工作，在其办公室的桌上堆积着一大堆亟待处理的文件；（1分要求被试者在规定时间内对各类公文材料进行处理，形 成处理报告；（2分评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组 织、分析、判断、决策、分派任务的能力进行评价。（2分39、 （1整个测评特别强调测评的区分功用。（1分（2测评标准的刚性最强。（1分（3测评过程特别强调客观性。（1分（4测评指标具有选择性。（1分（5选拔性测评的结果或是分数或是等级，这一点较之其他测评类型特别明显。（1分五、论述题40、（1评定。（2分（2诊断反馈。（2分（3预测。（2分（3资源配置科学化。（2分（5人力资源合理开发。