奉献爱心倾心教育

1、奉献爱心倾心教育 班主任工作经验交流 城关小学张润兰 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 很荣幸作为班主任代表在这里交流发言， 从踏上工作岗位起，我 一直担任班主任工作，十多年的班主任工作使我深深的认识到班主任 工作的辛苦和琐碎，班主任不但要教好所任教的学科，最重要的是要 着力培养一个健康向上的班集体，使班级内的每个学生都能得到全 面、充分的发展，形成良好的个性品质。所以不付出艰辛的劳动和辛 苦的汗水是不会有收获的，这就需要我们班主任奉献爱心。 今天我交 流的材料题目是：奉献爱心 倾心教育 一、注重心灵沟通点燃爱的火花 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗 仁爱之心平等地对

2、待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的 内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的 小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐， 遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。每天做操时，我看到 学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不 够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课 间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护， 让学生体会 到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中 去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作， 其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 作为班主任，除了关

3、心学生 的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给 予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的； 缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与 他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力， 还取得了他们的信任。 案例1初带四年级的时候，班上有一位男孩，他叫杨忠忠，长 的特别可爱、帅气，但我发现他性格内向，不善言语，经常默默无闻、 独来独往，偶尔也能看到一位瘦小的老人来找他，一个偶然的机会， 从同事口中得知，他是一个单亲家庭，他的亲生父亲在几年前不幸车 祸去世，继父刚刚也因赌博输钱自杀身亡，对一个 11岁的孩子来说 几次失去亲人

4、的痛苦怎么能承受得了。 得知这一情况，我对他百般的 关爱，经常找他谈心，一次，那位瘦小的老人又来找他，看见了我， 着急的对我说：“张老师，我的孙子把语文练习册丢了，你的书，能 借我复印一下吗？”我说“没问题，不用复印了，就拿我的用吧 ！”老 人非常感激，对我们来说，这是一件多么小的事啊，可我们的孩子和 家长是发自内心的感激。在我的耐心开导和帮助下，杨忠忠有了惊人 变化，首先是学习冲到了班上第一，慢慢的他的性格也变得开朗起来， 班里的学生都喜欢他，去年和今年的六一活动，他成了小主持人，在 我开展的主题队会中和辩论会中，他是一位优秀的主持人和主辩之 一。（课件）看着他的健康成长，我感到无比的自豪。

5、这是在“爱” 的培育下，健康成长的花朵。 二、注重细节教育培养健全人格 一滴水可以折射太阳的光辉，细节能够决定事业的成败。 在教育领域中，有一句话叫“教育无小事”，说的就是要重视教 育中的细节问题。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的，尤其是 我们小学班主任整天和孩子们打交道， 管着一些鸡毛蒜皮的小事，然 而正是这一件件不起眼的小事对于促进学生健全的人格，具有举足轻 重的作用。 1、重视班主任自身细节行为 车尔尼雪夫斯基说“教师想把学生塑造成什么人，自己就应当是 这种人”所以要想培养出人格健全的学生， 班主任更应该注重自身细 节行为，时时处处都要以身作则、为人师表。在学生的成长中，接触 的最多

6、的就是班主任老师，对于孩子们来说，班主任老师就是榜样， 就是权威，所以我严格要求自己，使自己成为学生的楷模，凡是要求 学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。 案例2:记得一次语文课的时候，一个孩子突如其来的呕吐声打乱了 整个课堂教学，接着难闻的气味弥漫了整个教室，孩子的脸苍白无助， 眼神很尴尬，其他孩子有的无动于衷，有的在冷眼旁观，甚至还有一 部分孩子捂住了嘴巴，这样的情况，课当然不能继续上下去了，但这 也正是一个榜样引领教育孩子关爱同学的良好契机， 于是我不动声色 的走过去安慰那个孩子并用纸试去了他身上的脏污，给他倒了杯水， 然后从墙角拿来扫帚和土盘开始收拾地上的脏物，当我做这一切

7、的时 候，孩子们慢慢的松开了捂在嘴巴上的手， 到后来有孩子主动来帮我 的忙，他们从我的行为中受到了教育，明白了该怎么去做。从那以后， 孩子们热心了，也懂事了，同学生病的时候他们会主动嘘寒问暖，老 师嗓子发哑的时候，他们会默默地关心，或倒杯水或买来润喉片放在 讲桌上，他们确实懂了，懂得怎么去关爱他人，这就是榜样的作用。 2、重视学生的行为细节 大礼不辞小让，细节决定成败。汪中求。可见对学生进行 细节教育是十分重要的。关注细节教育，自然不能忽视学生的细节行 为。每听到学生的一句不文明话语、每看到他们的一个不和谐举动， 我都会及时给予教育。因为细节虽小，却存在隐患，不能小看。 案例3:我发现班上有些

8、成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的 样子，我问他们：“你们将来想做大事吗？ ”他们说：“想”那“一 屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强 的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还 能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到 一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事， 不能浮 躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正， 何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次 大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风正在经形成。 其实，学习、生活中有很多看似很小、很容易被忽略掉的东西， 但对学生的

9、教育而言，恰恰是一个机会。独生子女在家庭很少劳动， 缺乏勤劳的习惯，所以在学校应该弥补，清扫教室和校园应该是不可 缺少的一课，学生动手的过程既是学会劳动，又是培养劳动习惯的过 程。 班主任具有高度的责任心才会发现、关注一些对学生心理、行为 具有影响的教育细节，这样才能使那些微不足道的小事成为孩子健全 人格的奠基石。 三、注重班级管理 培养学习习惯 1、制定班级公约 哲人詹姆斯说过：人类本质中最殷切的要求是-渴望被肯定” 所以要使他们不断进步，最好的方法就是不断激励适时赞扬。这就需 要相应的一些激励措施来鼓励他们展开竞争。因此每接一个新的班 级，我都会提出班级公约及奖罚细则等并在班级 QQ群公布

10、或在教室 张贴并鼓励全班同学参与讨论、修改及至完善、施行。针对学生阅读 和写作差这一情况，我要求学生每人至少带一本课外书，每天中午， 到校进教室读书，这样久而久之即使不想读书的学生他也被环境感染 被群体力量所约束，开始读书，既保证了学生有效读书时间，也培养 了他们良好的读书的习惯 2、制定班级文化建设 班级文化建设可以体现班级学生思想、行动、言论的价值取向、 思想导向、行为准则。它是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可 以引导学生形成正确的价值观， 培养学生高雅的志趣和良好的生活学 习习惯，具有强大的教育作用。 （班级文化建设课件）班级文化建设 既是孩子们的动力也是他们努力去实现的奋斗目标 3

11、、培养学生良好的学习习惯 爱学生，就该让他们有个良好的学习习惯。早自习我要求学生读 书姿势端正，朗读声音洪亮，中午来早的学生看一会儿课外书，积累 好词佳句，有助作文水平的提高。 我在开学时给每个课代表发放一 本记载本（记载作业未交学生名单） ，如果有作业未交者，及时记载 下来并告诉老师，方便我监督学生的作业完成情况。 我还经常与科任老师多联系，科任老师的作用也是非同一般的。 我在配合课任老师同时， 也要经常向科任老师了解自己班的学生表现 情况，并叮嘱学生上好每一堂课，让他们养成一个良好的学习习惯。 4、培养有爱心的班干部 要注重班干部的培养。 班干部是班主任的得力助手， 培养好班干 部，班主任

12、就不会脱离学生，不会孤军作战。我班每学期都会搞一次 班干部竞选活动，通过民主选举和自我推荐的途径来实行。 “当干部 必须做同学的榜样，起到带头作用，团结同学、有爱心、全心全意为 班集体服务”这是我对班干部的要求也是我班竞选班干部的唯一准 则，我们班班干部特别多，仅班长就有七个，虽多却分工不同各司其 职，他们不仅能齐心协力的管理班级事务也为班上学生起到了榜样带 头作用。我班实行班长轮流管理，班干部分层负责制度。每天设有值 日班长负责处理一天班级事务，协助卫生干事、路队长、体育干事、 学习干事搞好作业检查、早午操，路队，卫生等方面的工作，并填写 班务日志；每周一有班长负责汇报、总结并及时定期总结通

13、报。对班 干部既要鼓励也要严格， 我时常引导他们在同学面前起到榜样带头作 用，并注意辅导培养他们的工作能力、服务意识，强烈的责任感，有 这样的班委会才会有良好的班风 。 5、懂得赏识和激励每一位学生 人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实 学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主 任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们 有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 案例 4：我班的冯晓宇、杨兴攀、冯楠楠学习不好，可劳动非常 积极。每次学校大扫除他们拖地、擦门窗排桌椅，忙得满头大汗，还 不停地问：“老师，还有什么事要干？

14、”我乘机对他们说： “老师特别 喜欢你们现在的表现， 如果你们在学习上再下点功夫。 就会成为一名 品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父 母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找 他们到办公室做题， 有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业， 渐渐 地他们有了改变，杨兴攀以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现 在进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律，作业也做得非常快，都 想第一个做好给老师看， 我对他的每一点进步都及时地给予表扬， 他 学习的积极性有了较大提高， 尽管他的理解能力不强， 但是学习态度 有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多

15、激励 学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火， 但事后想一想， 自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看， 是不是有损于教师的 形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？ 这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。 其实学生有着不同的教育基础， 来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只 要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学 生”，大概就是换一个角度看学生吧。 不能用同一个模式去要求学生， 学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教，这才是 对他们的爱。 案例:5 上有一位女生很让我头疼，学习基础差，性格又不活跃， 整天崩着

16、一张脸。考词语常是错的最多，批评过好多次了，可屡教不 改，每当看到她， 我就头疼。一次语文课， 破天荒竟然竟然举起了手， 我很激动，叫她起来读了课文。说实话，她读的并不好，读错了几个 字，刚准备批评她，就想到她难得的一次举手不要就此让我给抹杀了， 话到嘴边又咽了下去，于是我说： “曹娜同学真勇敢，读的也不错， 我们把掌声送给她。”在同学们热烈的掌声下，她紧绷的脸，舒展了， 露出了甜甜的笑容，一点也不夸张，这是我第一次看见她笑。在以后 的课堂中，我经常能看到这张笑脸。考词语她错的越来越少了，慢慢 的成绩及格了，在后来考了七十多分 在她的进步中，我的收获很大，这使懂得我们不应该一味的去批 评孩子，

17、多一份关爱，多一份鼓励，也许在不经意中我们改变了她的 人生。 6、开展丰富多彩的班会活动。 （1）安全教育 在学校安全是大计，为了增强学生的安全意识，懂得更多的安全 知识，我开展了一次珍爱生命重视安全的主题队会，通过“快 板”“三句半” “小品”“安全知识竞赛”等形式让学生懂得生命的可 贵，安全的重要性。 （2）德育教育 教育方针中指出“坚持育人为本、德育为先，实施素质教”在学校组 织的“踏英雄足迹，做文明少年”的活动中，我组织学生参观学习， （课件）并写心得体会。围绕这一主题我开展了 “雷锋就在我身边” 的主题队会，让学生会唱雷锋歌、会讲雷锋故事、会背雷锋名言，开 展实践体验教育活动。办了一

18、期“英雄精神在闪光”的板报。教育学 生要想成才首先要成人。举办辩论会“生活中需要善意的谎言吗” “科 技发展利大还是弊大” 让学生从辩论中明辨是非。 （3）创作培养 为了培养学生积累、创作编辑的能力，去年暑期，我布置了文 苑编辑作业，开学初我们进行了 “我是小编辑”的主题班会，展览 暑期文苑编辑材料、好书推荐、数学小报等。这些丰富多彩的班 队活动，使学生身心受到震撼和感染，收到了最佳的教育效果。在这 块主题队会的阵地上我们班主任可以广造舆论， 弘扬正气，明辨是非, 鼓舞士气对学生进行正确的引导，以此增强班级的凝聚力、向心力， 使学生健康成长。 四、注重家校合作凝聚教育力量 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的 朋友。在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，从来都是以 理服人，无论他们的孩子给学校带来多大