记叙文是以记叙

1、记叙文是以记叙 作者: 日期: 导入新课:记叙文是以记叙、描写为主要手法，以记人叙事、写景状物为主要内容的-种文体。 从广义的角度理解:初中阶段所学的小说、散文、通讯、报告文学、人物传记、游记、新闻 等文体都属于记叙文范畴。 课标展示 1、在通读课文的基础上，理淸思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意 义和作用。 2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同 探讨疑难问题。 3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生 的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价：对作品中感人的情

2、 境和形象，能说出自己的体验：品味作品中富于表现力的语言。 考题回放 1、2 0 05宝石项圈 2、200 6六个馒头 1、人们在看到老人的一刹那为什么一立会注意到她的项圈？ 2、从第6段和第7段画线的甲乙两处句子中任选出一处，具体分析英在表达上的好处。 3、文末方框处隐去了结尾。如果让你从下而A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾？ 4、第9段中写老奶奶因为我的贸然问话而脸色黯淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什 么？ 1、文章为什么要以“六个馒头为题目？ 2、第3段a处和第6段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。 a、眼圈红了： b、眼圈红红的： 3、第5段中“其实

3、还是学校的馒头好吃一句表明了同学们怎样的用意？ 4、甲乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？ 5、这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？ 1、整体感知 2、内容探究 3、词句理解 4、体验评价 淸醒一刻 灾难从来不会动用怜悯去选择施虐对象。 她是一个疯女人，她的神志常常处于混沌状态，每每遇到惊吓就会失常，要么瘫痪、 要么发狂。这天晚上，她和三个儿女或躺或坐地挤在一张床上看电视。晚上9点多了，她想起 还没有喂猪，在穿过堂屋壬厨房拿猪食时，突然发现房顶簌簌地向下掉泥灰,她便泄到门外想看 个究竟。她刚走到门外，就看到房子化雪-样正往下塌。 前一天，当地下过一场大雨，她家的上坯

4、房当时被水淹了，连墙根都泡软了，但她并 没有意识到房子会岀现什么异常。她一下怔住了，脑子一片空白，只感觉自己似乎要晕倒。她不知 道该怎么做，只是一遍遍在心里提醒着自己：不能晕倒！ 突然，一片混沌中传来小女儿的呼叫声：“妈妈！快帮我撑起！”她一下淸醒过来，意 识到三个儿女在房间里。她急忙问：“你们有事没有？”这时候，她听到大儿子的回应：“妈妈，我 们都还活着。” 确泄三个孩子都还活着，她立刻扯开嗓子喊人救命，但那天晚上她的丈夫不在家，附近 的邻居也都外出了。漆黑的夜色中，喊叫声悲切、凄凉、无助。喊叫了一会儿，只有风声回应 着她.她等不及了，决眾自己救孩子。她开始顺着孩子们的声音疯狂得扒残垣、瓦片

5、和泥土，她一 边疯狂地扒着，一边和几个孩子说话。 她问大儿子：“儿子，你们有事没有？” 大儿子回应着她：“妈妈，我们都还活着！” 这时候，她听到小女儿忐忑的声音：哥哥，是不是下冰雹了？ ” 她听到大儿子镇左地回应着妹妹：“不是，是房子垮了。别怕，妈妈在救我们!” 她又听到小儿子虚弱的声音：哥哥，我吸不下气了!” 她再次听到大儿子镇左的回应：别怕，有哥哥在呢！” 她终于知道，灾难发生后，她的大儿子的手脚虽然都被木头压住，右手臂插进了一颗钉子, 但仍然强挺着用身体顶住垮塌下来的横梁，用身体撑起了一片高不过2 0厘米的狭小空间，将 弟弟妹妹护在了身下。 孩子们命悬生死让她更加忐忑，她更加疯狂地扒，泪

6、水劈啪落着。她感觉自己地双手越来 越疼，脚也开始发软，她一边继续扒着，一边鼓励着自己:不能皐倒！灾难撕破那晚地安宁，鲜血 染红了那晚地夜色。终于，她看到了纱帐，知道挖到床了。她一把撕开纱帐，将三个孩子一一救 了出来。 猝不及防地灾难常常让人们变得异常渺小.但这常常也是那些平日里被埋藏尼来的人性 之光铿锵、凛然和鲜亮的时刻。 1、这篇文章讲了一个怎样的故事?请用简洁的语育概括。 2、文中的母亲是怎样的一个人？ 3、本文两次反复提到不能晕倒”，这样写是否重复，为什么？ 4、短文以“淸醒一刻”为标题好不好？ 5、画线句 在全文中有什么作用？ 6、通读全文，思考画线句中的“人性之光”指什么？ 7、读了

7、这篇感人的文章，你一立对母爱有了更深刻了解吧？请仿照例句并叙写两句。 母爱是临行一遍遍的叮咛； 母爱是 母爱是 参考答案 1、本文讲了一个疯女人在一天夜里灾难突然来临的时候保持淸醒，以坚强的意念抢救岀三个 被压在残垣瓦片中的孩子的故事。 2、这是一个坚强、无私、伟大的母亲。 3、不重复;作者寇样反复提到“不能皐倒”，表现了母亲在灾难时刻淸醒的神志和坚强的意念。 这是一个患有神经病的母亲在危难时刻的淸醒和她所表现出的无私的母爱。 4、引起下文：为灾难的发生及呼救无人回应做铺垫，更加凸现母爱的伟大。 5、本文以“淸醒一刻”为题很好。一个疯女人在灾难来临的时刻却能保持淸醒，并竭尽全力救 出了自己的孩

8、子，表现了伟大的母爱。 6、这是一个想有神经病的母亲在危难时刻的淸醒和她所表现出的无私的母爱。 7、（答案示例）母爱是夜幕中唤儿归来的声音，母爱是深夜里替你掖被的温暧。（句式和修辞相同 即可。） 1、概括文章内容。 2、感受作者所表达的思想感情。 答题指导 1、学会用记叙文的六要素概括内容。 2、注意标题入手，注意开头、结尾。 内容探究 1、理清文章的思路与结构层次 2、把握作品中的人物形象 3、准确理解主旨 4、分析文章的表达技巧（表达方式、表现手法、结构手法、修辞方法） 答题指导 1、按时间的先后、地点的转换、故事情节的发展、思想感情的变化、结构特点、表达方式的 不同等为依据。 2、根据题

9、目要求，迅速找到相关内容依拯，学会筛选信息。 3、从标题入手，把握文章内容及中心。 4、抓住关键句，体会作者的态度、观点与情感，深入理解文章。 5、从表达方式的不同、选材剪裁的角度和表现手法的角度去评价。 品味语言 1、理解词语或句子的戏表意思和深层含义。 2、体会词语或句子的表达效果和表达作用。 答题指导 1、结合句子所处的具体语言环境来品析。 2、结合主题，理解文中关键性语句的含义。 3、结合修辞,理解语言运用的修辞效果。 4、结合社会背景来理解句意。 体验 匚相关性联想和想象能力 二结合生活实际重新体验作品中感人的情境及形象 答题指导 体验题 结合全文内容进行，对人物思想活动、语言、动作

10、的揣摩要紧扣人物特点，符合语境。 对文章结局的推理是开放的，答案是多元的,关键是要表述正确。 正确表述的基础上追求创新。 作品感受 评价： 评价作品的思想内容 匚评价作品的情感态度 匚评价作品的优劣得失 答题指导 评价题 二人物评说要扣住特点,要紧扣课本。 :做法评说要点明优劣，要客观公正。 二社会现象评说要表明态度，有独特见解。 二观点评说要表明立场,不违心附和。 注意事项 A 注意答题的方向性 B注意内容的周全性 C 注意理由的充足性 D 注意语言的层次性 E注意语言的简明性 阅读理解的一般过程 初读原文，识别文体一细看问题，仔细审题一一査找原文.确定位置一一联想思考，认真答题 十八英里的

11、惩罚 十八英里的惩罚 我成长石西班牙南部一个小社区立6岁那年的一个早上,父亲说我可以开车载他到一 个叫米加斯的村庄，大槪1 8英里之外的一个地方，然后我需要把车开到附近的一个加油站。那 时候，我刚刚学会开车，并且我几乎没什么机会可以用车，所以我亳不犹豫地答应餡。 我开车把父亲送到米加斯，说好下午4点再来接他，然后我去餡附近的一个加油站， 把车放在了那里。因为我还有好几个小时的空余时间，所以我决立去加汕站附近一家电影院看 电影。然而，我完全沉浸在影片中了，以至于忘记了时间。当影片结束时,我看了看表，下午6 点，我迟了整整两个小时！ 我想父亲如果知道我一直在看电影一泄会非常生气，他肯泄不会再让我开

12、车了。我 决泄告诉他车岀来了一些毛病，需要修理，可是他们花了太长的时间。然后我把车开到了我们约左 的地点，父亲正坐在一个角落立耐心地等待着。我首先为我的迟到道了歉,再告诉他我本来是想 尽可能快地过来的，但是车出了毛病,我将永远不会忘记那一刻他看我的眼神。 ”对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，杰森。“ ”噢,你说什么呀?我讲的全都是实话。“ 父亲又一次看了一眼，说:当你没有按时出现的时候，我就打电话给加油站问是否出了 什么问题，他们告诉我你一直没有过去取车。所以，你瞧，我知道车根本没有任何毛病。”一阵 负罪感顿时袭遍了我的全身，我无力地承任了我去看电影地事实以及迟到地真正原因。父亲

13、专 心地听着，一阵悲伤掠过了他地脸庞。 我很生气，不是对你，而是对我自己。你看，我已经认识到自己作为一个父亲其 实是很失败的，如果这么多年你仍然感觉你必须对我撒谎的话，我很失败。是因为我养了一个甚至 不能跟他的父亲说貞话的儿子。我现在要疋回去，并对我这些年做错的一些事情进行谴责。 但是父亲，从这儿回家有整整18英里。天已经黑了，你不能走回去。我的抗议， 我的道歉，以及我后来所有的语言都是徒劳的。我不得不让父亲走在车外，并将要学到我生命 最痛苦的一课。父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走。我迅速跳到车上并紧紧跟着他，希望他可以 发发善心停下来。我一路都在祈祷，告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本不理睬

14、我，继续沉默 着，思索着，脸上写满了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟着他。 看着父亲遭受肉体和情感上的双重痛苦，我难过极了。然而，它同样是我生命中最 成功的一课。自此,我再也没有对父亲说过谎。 1、请简要概括文章的主要内容。 2、文章中的父亲是怎样的一个人?请用简练的语言加以概括。 3、文章以“18英里的惩罚”为题好不好？ 4、文章中人物的心理描写非常成功，运用间接手法刻画人物心理活动是其突岀特点。试举例 说明。 4、按要求解释下而的句子或者句中的词语。 句子二我决左告诉他车出了一些毛病，需要修理，可是他们花了太长的时间。（要求:句子中的“他 们”指代的是什么人？） “他们”指代的是： 句子

15、匚你看，我已经认识到自己作为一个父亲英实是很失败的。（要求：父亲之所以说自己很失 败”的理由是什么?请用文中的一句话来回答。） 很失败的理由是： 句子二我不得不让父亲走在车外，并将学到我生命中最痛苦得一课。（要求，为什么说这是“最痛 苦的一课”） 最痛苦的理由： 6、你认为父亲的教育方式好不好？你是否想起了自己的父母对自己的教育?此时此刻，你打算 对他们说些什么呢？亠J 参考答案 1、儿子因“完全沉浸在影片的情节之中”而忘记了与父亲约定的时间,于是对父亲撒了谎；为 了教育儿子，父亲决定并实行了对自己的惩罚一一徒步1 8英里。 2、父亲既是一个严于律己、有责任感的人，又是一个严格教子，教子有方的人。（允许有其他 概括） 3、答案不唯一，允许从多个角度来谈。如：