2016体育艺术2+1活动计划-总结

1、2016 古恰镇中学 “体育、 艺术 21 项目” 活动 计划总结为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国 中小学全面实施“体育、艺术 21 项目”，即通过学校组织的课内外体育 教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育 运动技能和一项艺术特长。一、活动背景：“2+1 项目”是教育部为了落实教育振兴行动计划，落实德智体美 全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的 一项重要工程项目。本项活动以中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发 展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”

2、工作为核心，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、 活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的 目的。学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、 机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。 体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相 结合，真正体现校内外结合、普及与提高接轨。二、活动主题与目标：一）项目实施的基本原则：1、全面发展和终身体育的原则：“ 2+1 项目”实施，必须以促进学生全面 发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高 学生体艺技能

3、的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。2、激发主体发展积极性原则：推进“ 2+1 项目”，学生是主体。按新课改 的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺 活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技 能和艺术技能，提高能力和水平。3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“ 2+1 项目”，就是张扬个性， 发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展 特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升 教育质量。4、师生同步发展原则：推进“ 2+1 项目”，要以提高体育、艺术教育师资 的专业水平和教育能力为先导，面向全

4、体学生，满足广大学生完善人格、 学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求， 开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。5、创设条件，保障安全原则：推进“ 2+1项目”，要克服困难，创设条件， 从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人 与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投 入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。（二）项目实施的基本目标1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进 人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相

5、结合，为学生构筑一个资源 共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文 环境。3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和 指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校 内外互动关系。5、探索活动项目实施标准评价体系。三、活动内容设计： 本项目实施由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。（一）组织机构1、成立“ 2+1 项目”实施领导小组，由校长、副校长、教导主任、教科室 主任、总务主任、音乐、体育、美术教师等组成。定期组织学习研究，协 调校内外、课内外关系，保证方案正

6、常实施。2、落实各管理层人员及工作任务。3、建立相关的考核和奖惩制度。（二）管理制度1、会议制度。2 、活动制度。3 、考核制度。 4 、计划、总结制度。5、资料收集、整理制度。6 、学习、培训制度。（三）活动设施1、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。2、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置 （室 内、室外）。3、师资：音乐、体育、美术教师。（四）实施内容1、类型：（ 1） 运动类：乒乓球、体操、跳绳、篮球等任选两种。（ 2） 艺术类：书法、素描，手抄报，手工制作工艺、水彩等任选一种。2、内容：（1）、开设特色班级。做到班班有特色。 根据新课程改革的

7、理念，开发和编制特色班级教材。每周两节特色课， 每周两节课外体育特色课。（2）整合学科教学“2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教 学改革寻求有效的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教 学与学生良好品质的培养等。（3）、开展主题活动。每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、棋类、 跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、广播操；艺术类：“五四”文娱演出、 合唱

8、节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛。 综合以上内容开展过关、达标测试。参加班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校园体 艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。四、实施步骤与操作要点：（一）实施步骤：第一阶段：酝酿筹划1、学习省、市关于实施“ 2+1 项目”的文件和要求。2、调查、了解本校学生艺术、体育的实际水平。3、思考本校实施该项目的师资水平和场地、实施条件。第二阶段：构建框架。1、确定项目实施的操作方案。2、建立评议委员会，设计评议内容，健全项目运作制度。 第三阶段：具体实施1、确定实施的项目。2、调配师资及调整场地

9、、开辟活动室。3、整合课时、制定单元实施方案。4、利用课内外、校内外的时间进行实施。5、对运行实施的效果进行初步评估。（二）操作要点：1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学 特色。2、加强整合：新课程要求下的艺、 体教学目标的实施与学生专项技能（“2+1项目”）的整合。3、主题推进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动，完善表现形 式，细化效果评价。4、成效形式：（ 1）“ 2+1项目”实施材料。（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。（ 4）校本教材和学生成长记录袋。（5）反映学生身体素质的电子档案。五、负责人：组 长：叶宏庆 副组长：李忠诚、庞喜明 组员：姜洪鹏、王秀静六、效果与评估：（一）评估方法： 依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、出勤等活动