社会调查实施实施细则

1、延庆电大行政管理专业（本科）综合实践环节实施细则一、社会调查的总体情况（一）目的 社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活实践的了 解。使学生能够运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具 有一定的创新意识，培养和训练他们认识、观察社会的能力。（二）要求1社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。社会调查的时间为 3 周，3 学分。不得免修。2社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。 北京电大根据行政管理专业的特 点，制定行管专业社会调查相关选题，学员可以在选题的范围内选择调查题目，也可根 据自己的工作的自行

2、确定社会调查题目。 选题确定应与社会调查指导教师协商决定。社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。参加行政机关实习、实地综 合考察等活动的学生应独立完成调查报告。二、完成时间： 同学们一定要在规定时间内完成16月 24日，动员和培训。28月 10日前，将一稿发给指导老师，与指导老师联系（发邮件，电话，面谈） 。38月 20日前，将二稿发给指导老师，与指导老师联系（发邮件，电话，面谈） ； 4 9 月 1 日前，将三稿发给指导老师，与指导老师联系（发邮件，电话，面谈） 并最终定稿。5、9 月 10将一稿、二稿各一份，定稿（ 2 份）打印件及电子版交班主任存档备查 （自备档案袋，需要有指导

3、老师的批改痕迹） 。三、写作要求：1参加社会实践的学生应独立完成实践报告。 完整的调查报告内容包括： 社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。提 供社会调查报告时还需同时提供调查过程的相关资料。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。2社会实践报告文字材料本科不少于 3000字。3社会实践报告统一填写“中央广播电视大学社会实践考核表”四、格式及模版：一一 参见格式附录，打印时一定要按格式打印1 纸张为A4纸，页边距上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.5cm;装订线0.5cm2.标题:3号黑体居中，上下各空一

4、行。3.正文:小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍，1.25。4.标题:序号为“一、”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标。5. 二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末 尾不加标点。6. 三级标题：序号为“ 1”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。7. 页码在页面底端居中。五、成绩评定社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据，社会调查由指导教师给出 初评成绩，由电大分校复审，北京电大验收，中央电大抽查、终审。1. 社会调查的成绩评定采用百分制。各地电大指导教师对学生在选题（占 10分）、 观点是否明确和正确（占35分）、材料是否丰

5、富和翔实（占30分）、逻辑是否严密和结 构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定， 给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80 90分（含80分）为良好，70 80分（含70分）为中等，60 70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。2. 凡字数不足、内容不全的调查报告，给予不及格处理；未参加社会调查活动的、 未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料等，需重做社 会调查；凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。3. 凡社会调查成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教 学具体安排，在学籍有效期内进行。六、学位申

6、请：公共政策、政府经济学、公共部门人力资源管理学位课程三门课程成 绩达到70分，通过成人英语三级考试，论文成绩达到 75分的学员可以提出学位申请。格式附录：（纸张为 A4 纸，页边距上 2.5cm ，下 2.5cm ，左 3.0cm ，右 2.5cm; 装订线 0.5cm ）关于通州区中仓街道社区校外教育工作调查报告 （标题： 3 号黑体居中， 上下各空一行）校外教育是我国教育事业的重要组成部分， 中共中央也提出了 “学校教育和学校外、 学校后的教育并举”的方针。经过多年来的不断发展，尤其是在当前积极创建终身教育 体系和“学习型社会”、“学习型社区”的大格局下，如何更好的深入推进青少年校外教

7、育工作，已成为摆在所有校外教育工作者面前的现实问题。因此，对制约当前校外教育 发展的问题展开探讨与研究，将有助于我们把握校外教育的未来发展，有助于推动当前 和谐社会与学习型社区的创建进程。 （正文：小四号宋体，每段起首空两格， 回行顶格，行距为多倍 ,1.25 ）本人于 2007年1月22日至2月 12日对中仓街道的 16社区校外教育工作基本情况， 以问卷形式进行了初步调查与研究，具体调查结果如下：一、社区校外教育工作基本情况 （一级标题：序号为“一”，四号黑体字，独占行，起首空两 格，末尾不加标点）通州区中仓街道地处通州城中心，街道共划分为 16 个社区，总面积 4.7 平方公里， 总人口约

8、 2.7 万户，7.8万人。街道内共有小学 5所，中学 3所。根据2006年9月在街 道范围内进行的校外教育工作基本情况调查（以下简称为“调查” ）显示：街道内共有 6-18 周岁青少年 6518 名，约占街道总人口 9；街道内平均每年组织各种校外教育活 动 83 场次，参与青少年总人数约 1900 余人次，街道内每名青少年年平均参与校外教育 活动 0.3 次。二、制约社区校外教育工作发展的主要问题（一） 工作者队伍结构与活动组织形式不合理 （二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点）在此次调查中，我重点对街道内的校外教育工作者队伍基本情况进行了调查：街道 内 16 个社区居委会 80 名社区专职工作者中共有专（兼）职校外教育工作人员18 名，平均年龄 37.2 岁，其中高中以上学历人员 14名； 16 个社区中共有 13 个社区建立了关 协组织，协会会员人员共计 60 名，平均年龄 53.7 岁；16 个社区中共有经常参与校外教 育工作的志愿者 204 名，平均年龄 56.2 岁。三级标题：序号为“ 1.”， 空一格后接排正文，小四号宋体，加粗