初中八年级生物上册 201 生物圈中的各种生态系统名师优质课件 新版苏教版

1、学习目标学习目标 1 .列举各种生态系统包括海洋生态系统、 淡水生态系统和草地生态系统等； 2 .描述生态平衡及自我调节。 3.举例说出人工生态系统及其意义 第一节 生物圈中的各种生态系统 生态系统生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 由海洋和海洋生物组 成，植物主要是浮游植物， 动物种类很多，大都能在 水中游动。 淡水生态系统淡水生态系统 由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 森林生态系统森林生态系统 分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库绿色水库”之称。之称。 草原生态系统草原生态系统 分布在

2、干旱地区，动植物 种类比森林生态系统少。 荒漠生态系统 生态系统的分类生态系统的分类 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 比较归纳各类生态系统的特点 特点 类型 气候 生物 种类 群落结 构的复 杂程度 种群和群 落动态 森林生态 系统 草原生态 系统 海洋生态 系统 淡水生态 系统 (较) 湿润 繁多 复杂 长期相对 稳定 干旱 相对 较少 相对简 单 常有剧烈 变化 海洋 相对 较多 相对复 杂 长期相对 稳定 淡水 相对 较多 相对复 杂 周期性变 化 生物圈生物圈 生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩 石

3、圈的上层，是地球表面不同类型的类型的生态系统的总和。 生态平衡生态平衡 在一定的时间内，一个自然生态系统 内的生物种类和数量一般是相对稳定的， 他们之间及其与环境之间的能量流动和物 质循环也保持相对稳定，这种稳定称为生 态平衡。 生态平衡是一种动态的和相对稳定的 状态。 生态瓶的制作生态瓶的制作 原理：原理：生态瓶内，小鱼以绿藻为食，吸收绿藻光合作用放出 的氧气得以生存。绿藻则依靠自身的叶绿素，利用阳光、水 和小鱼呼出的二氧化碳进行光合作用，合成自身需要的葡萄 糖，同时放出氧气。小鱼排出的粪便由细菌分解，分解后的 粪便正好是绿藻的肥料。两者相辅相存，得以长期生存。 生态瓶生态瓶 小小生态瓶实际

4、上是地球生态系统的缩影。生态瓶可 演示生物与环境之间的相互依存关系，生动直观。生态 瓶制做容易，且可长期使用。 生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力 某岛上鹿与狼的数量关系某岛上鹿与狼的数量关系 1、指出1965、1970、1975、1980年驼鹿 数量和狼的数量各是多少？从中发现了什 么现象？为什么会出现这样的变化？ 2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导 致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎 样的影响？ 3、如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限 制的增加吗？这说明什么问题？ 生物圈的自我调节能力生物圈的自我调节能力 ? 大气中二氧化碳含量增加是，会使植物加 强光合作用，增加对二氧化碳的吸

5、收； ? 一种生物灭绝后，生物圈中起相同作用的 其他生物就会取代它的位置； ? 某种植食性动物数量增加时，有关植物种 群和天敌种群的数量也随之变化。 生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力 ? 生态系统中的生物种类越多，食物链和食生态系统中的生物种类越多，食物链和食 物网越复杂，生态系统的自我调节能力就 越强。 ? 生态系统的自我调节能力是有限的！ 破坏生态平衡的后果破坏生态平衡的后果 破坏海洋破坏海洋 人工生态系统和生态农业人工生态系统和生态农业 农田生态系统 人为 较少 结构单 一 人工控制 特点 类型 气候 生物 种类 群落结 构的复 杂程度 种群和群 落动态 农田生态 系统 生态农业生态农业 蚕、桑、鱼塘生态农业示意图 达标测试 1.生物种类最复杂的生态系统是( ) A、农田生态系统 B、森林生态系统 C、湿地生态系统 D、草原生态系统 B 生态系统、荒漠生态系统属于陆地生态系统，海洋生态系统 和淡水生态系统属于水域生态系统；人工生态系统包括农田 生态系统和城