2021年学习小组组长培训材料

1、学习小组组长培训材料学习小组组长培训材料小组是互助学习探究的团队，每个人都承担着不同的不可或缺的角色，每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高，在共同生活中互相启迪帮助，共享信息资源，共享成功喜悦。一、组长自我定位1、组长是班主任的得力助手，是一组之魂。组长必须具备强烈的责任感和主动性。组长的责任感和主动性决定了小组的发展方向。组长的快速成长决定了整个组的成长，决定了整个班级的发展。2、组长是团队活动的有效组织者、策划者，是活动有序高效的协调者，是活动质量的评价者和监督者，是团队言行的榜样。3、组长在团队建设中要敢于创造，发挥创造性，必须有自己的团队亮点，充分发挥团队的战斗力。小组成员不

2、仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到学习的预期目标。4、强化想对策解决问题意识，去除动辄扔摊子、甩任务意识，没有转变不了的局面，组长要不断转化思想，做事情绝对不能思维定势，甚至想当然。学会不断调整方式解决问题。二、组长基本要求学习小组学习过程中必须强调职责明确、整体协作、平等互助原则。在相互督促、相互帮助中共同提高，不能出现被遗忘的组员。小组组织分工安排与责任考核必须以此作为重点。1、组长对本组成员进行盘点，归纳出每一个人在学习和生活及交际中的优缺点，设想今后工作中可能出现滞后的问题，拟想对策；充分发现并挖掘利用身边有利资源，促进小组良性发展。2

3、、将小组成员合理安排，保证人尽其才，事事有人做，人人有事做。（学习、纪律、卫生、宣传等）3、强化做事有计划的意识，提前设想，提前做好分工及学习的帮扶工作，如对基础较差的同学安排人重点加强辅导、加强背诵任务的默写与检查等。做好舆论宣传、组织发动工作。4、小组发挥创造性，必须有自己的团队亮点。5、作业检查要求、周内，自主学习结束前，组长将各科学生作业收齐分别交给课代表，自主学习结束后课代表立即将作业送到办公室。、周日检查作业时，组长尽快将本组组员作业收齐交给班主任，经班主任审查后，课代表将作业送各科老师办公室。三、小组内部活动要求（一）宣传1、发动每个组员围绕班级文化，创建小组文化，内容包括小组名

4、称、精神理念、奋斗口号等。2、用4k纸设计小组展示栏，以便展示小组文化，及时公布小组情况。展示栏要求竖形设计，内容包括组名、奋斗口号、格言等体现小组精神理念的内容，小组动态（每项活动必须有评比，评比之后必须展示，如各小组每天的学习、生活中出现的问题及时记载，组长利用“正”字统计法，统计出自己负责的几个同学一天中参与课堂展示的次数）3、组长每天对小组的各项活动进行小结，发现小组的亮点和不足，对课堂小组合作过中表现最积极的同学予以点评，能在小组内开展批评与自我批评，促进小组共同进步。每天下午第二节下课后（可根据班级实际调整），组长召开小组会议，将每日总结及时公示在展示栏内。4、组长组织对小组各项活

5、动积极宣传，向校园电视台等宣传组织投稿。5、建立小组内部竞争激励机制，树正气，所有评选必须人人参与，确保公平、公正。）6、确立组间竞争机制，敢于向其他组发出挑战，挑战方式智慧确定。（二）学习组长规划好每个时间段的小组活动状况，确保每个时间没有盲点。（指导回答问题、指导小组合作、指导作业、组织背诵默写及测试）1、课间有专人管理，保证组员都在做有意义之事。组长要监督组员独立自主完成作业，杜绝抄袭现象。若发现不正常的现象要在第一时间报告给班主任。2、课前准备好上课用活动单，根据活动单上的“预习反馈”要求，提前进入活动状态。组长要根据老师的要求，组织或提醒组员及时进行有效的课前预习。若预习作业是板书到

6、小黑板上的，组长必须组织好组员在课前按老师的要求进行板书，并把小黑板挂到指定的位置。3、课上按活动单要求有序组织活动，组内分工明确，组长带头，确保小组人人为解决问题献计献策，确保小组人人参与；每个活动都要根据实际情况确定好中心发言人，基础较差者展示基础题，基础较好展示值得探究的题目，保证一节课下来，人人能参与展示。注意展示的秩序，若老师在课堂下达指令时，有些学生未能在第一时间反应过来，组长应及时提醒通知。4、晚自主学习时间提前将时间、任务确定好，及时对每个时间段对组员提出要求，力争节约时间完成统一任务。腾出时间培优补差，组长要对小组课外资料进行商榷，有计划完成，完成后自主交流，并交给老师批阅。

7、5、早自主学习组长提前确定到班时间，提前将早自主学习任务布置给组员，保证一到教室就进入读书状态。总之，组长要充分占领早自主学习、午自主学习、晚自主学习的时间，有序安排。（三）卫生带领本小组完成劳动、卫生等任务（包括值日工作），积极完成学校、班级布置的其他工作。在教室里要保持自己分管的小组周围地面干净无污物，小组内桌面整洁卫生。经常督促组员到自己分管的包干区进行反复检查，组长也可抽查，及时发现问题，并解决问题。(四)、纪律组长要带头遵守学校的各项规章制度，遵守班规班约。有专人管理，保证组员都在做有意义之事（无论是课上还是课间）。及时制止组内纪律性较差的同学违反纪律。确保在早自主学习，午休，晚修时

8、纪律良好，做到有老师与没老师一个样。对于老是违反纪律的同学，要及时报告给班主任。附学习小组学习活动基本规范小组发言安排准备充分，分派到小组的发言权在组内不推诿，发言不拖延。发言声音响亮，表达规范（使用普通话），全班都能听清楚。板书展示位置醒目，重点醒目，没有盲区，书写工整清楚。小组活动过程中人人积极参与，展示活动准备过程中人人有事做，分工协作，各有侧重。重点难点学习过程中，困难组员积极求助，帮带对象留心留意，主动解惑。学习过程中强化独立思考，鼓励各抒己见。解决问题立足于突破思维的盲区，坚决杜绝应付式的讨答案、抄答案行为。注意学习进程，提高学习效率，全组合作，力争发现多、速度快、质量好、时间省。

9、组长关注课上组员遗留问题，安排帮助消化，及时检查补漏效果。课前交流预习情况，扫除一般知识性问题。课前3分钟研讨确定必须共同关注的新课学习重点。班内展示突显小组团队意识，发扬团队精神，铸造集体荣誉。必须有意识增添落后生的成就感，培养他们的自信心；必须积极养成优秀生的思辩品质，培育其行为锐气和责任意识。10.有活动有表现，有表现有评价。充分发挥评价的积极功能，推动个人和小组在活动中不断进步。扩展阅读学习小组长培训材料学习小组长培训材料高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效.“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名。你是小组学习的小领袖，因此，你的作用真的很重要。既然得

10、到老师和同学的信任，选我当组长，我就要拿出自信，相信自己能把自己的小组组织好。要协助老师组织好学习小组的工作，既要明确自己的责任，又要懂得小组内合理分工，团结协作，各负其责，而且要懂得指挥的艺术，要协调好组员之间的关系，照顾好本组中相对落后的学生，诚心诚意为小组服务，争创优秀小组长和优秀小组。小组长应具备以下条件有很强的组织和协调能力有很强的口头表达能力学习成绩应该优秀有很强的责任心与集体荣誉感有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力有服务同学的意识，有一定的担当精神和牺牲精神。对小组长的基本要求:组长做到“以身作则、认真负责”，做小组的“表率”，要做到“七个学会”:1、学会组织检查2、管理小

11、组的合作学习（1）自学阶段（2）课堂组内讨论一一要学会独立思考，敢于提出问题。组织合作交流时，要先进行有序地安排，如鼓励组员大胆发言，让会说的先说，不会说的先听后说，促使不同的人得到不同的发展。在展示过程中，进行灵活协调，如对于回答正确的同学报以掌声；当出现意见分歧时，组长应问个为什么，请组员说出理由；当出现冷场现象时，组长应带头先发言，起表率作用。组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答，并及时准确地向老师汇报。培养自己的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。（3）交流展示3、学会协助4、学会小结、汇报5、组长要配合老师做好登记、统计工作。建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，定期公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步6、召集小组成员，建设小组文化，打造团队的凝聚力和向心力。具体方法包括确定小组目