家庭用电安全班会教案设计5篇

1、家庭用电安全班会教案设计5篇 家庭用电安全班会教案设计1 教学过程： 一、 导入： 前面我们学习了电路的组成和连接方法，今天我们学习和日常生活紧密相连的家庭电路的组成。 二、 新授： 1、 通过ppt课件，让学生了解本节课的学习目标。 2、 学生带着对学习目标的思考自学教材。 3、 展示课件，学生探究，教师讲解。 (1) 学生整体了解本节课的主要内容? (2) 分步讲解，共同探究： ? 家庭电路的组成： 先让学生自己讨论，再出示家庭电路组成的图片，总结出家庭电路的组成。 然后再分别讨论讲解进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、开关和灯泡结构、接法、注意事项等。 火线和零线的辨别： 从进户线入

2、手，提出问题，进而引出测电笔。 测电笔应从结构、使用方法和注意事项等方面进行讲解。 生活安全用电常识。 通过本知识点的学习讨论，重在让学生了解触电有关知识、几种触电的急救方法、安全用电常识等。 注：在讲解过程中，注意多提问、多启发，让学生在探究和动脑的过程中获得知识，掌握技能，培养能力。 紧密结合生活实际，进行讲解。 4、 课堂小结： 利用多媒体课件对本节课做简要小结。 5、 课堂检测练习： 让学生展开思维，讨论探究，再讲解。 6、 布置作业： 重在培养学生的实践能力和运用知识解决实际问题的能力 家庭用电安全班会教案设计2 教学目标： 1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统

3、计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。 2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。 3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。 教学重点： 通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。 教学难点： 培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。 师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。 1、确定调查内容和方法。 师：要知道家庭用点情况，可以从

4、哪些方面进行了解? 学生互相介绍自己的方法，小组汇报。 2、搜索家庭用电情况。 师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来? 生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。 学生填写第85页的调查表。 3、整理数据。 学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。 4、班级评选与交流。 师：其他同学家庭用电情况怎么样?与他们相比，你们家的情况怎么样? 学生评比。 师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少? 学生发言。 5、填写第87页的成绩单。 板书设计 家庭用电情况调查 家庭用电安全班会教案设计3 教学目标 1.理解、掌握家庭电路的组成. 2.懂得火线、零线的概念，了解

5、测电笔的构造及使用方法 3 .了解插座及家用电器的接地，掌握三孔插座及三脚插头的接法。 学情分析 教材介绍家庭电路的组成及各部分的作用，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，测电笔的构造及使用方法,使学生认识家庭电路.再分别介绍三孔插座及三脚插头的接法,对漏电保护器作用教材作了说明。 教学重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。 教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。尽量利用多媒体课件展示金属外壳接地的重要性，增强学生安全用电常识。 教学过程 一、引入新课 1.提问，引入新课 问：(1)我们教室里各盏灯是怎样连接的

6、?教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。 问：(20那么我们家里的灯又是怎样连接的?家里的插座和台灯又是怎样连接的?我们家里的电路由哪些部分组成? 问：(3)电路中的几部分是如何连接的?保险丝的作用是什么?看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。 二、新课学习 1.家庭电路的组成和各部分功能，演示家庭电路组成板. . 同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成? 板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。 让同学们想想为什么家庭电路要以这样

7、的顺序安排? 电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。 电能表实际上在生活中叫电表。关于保险丝的问题，我们一起来做个实验. 想想做做 我们一起做一个小实验;把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。现象：保险丝熔断了。 结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。当电流过大时保

8、险丝会熔化，自动切断电路，起到保护电器的作用。铁丝、铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用，所以千万不要用铁丝、铜丝代替保险丝。 保险丝在我们生活中是英雄，它的献身精神非常可贵。不过，目前还有一种空气开关普遍使用，它同样可以切断电路，对用电器及用电线路起到保护的作用。 同学们可以观察到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值，它们都是按照一定的工作电流设计生产的，因此要根据电路设计安全电流，选择合适的保险丝。 2.火线和零线 在电路板上或在家观察一下进户的两条输电线是否一样?有一条在户外就已经和大地相连，叫零线;另一条叫端线，俗称火线。如何区别火线和零线呢?可以用一支试电笔判断哪条是火线，下

9、面我们来了解试电笔的结构及正确使用方法。 试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光。使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线(手指千万不能碰到笔尖)。如果被测导线是火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光。如果笔尖接触的是零线，氖管中不会有电流，也就不会发光。让学生观察下图线路的接法 ，提问：为什么要这样连接?灯和开关的位置能否互换? 要求学生通过讨论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危险. 让学生课

10、后观察螺旋口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些? 3. 三孔插座、三脚插头的接法和漏电保护器 在我们房间的墙壁上往往有电源插孔(可看教室中的实物)这就是插座(如图2中的甲和乙).插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线.当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了.对于三孔插座(如图2中的乙)，一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢?我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地

11、上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电.若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了.由于上述原因，这种电器的插头是三脚的(如图2中的丙)，最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了.万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。同学们回到家后，再观察家中的插头、插座、灯座，然后集中讨论一下，那样，我们得到的知识就更全面了。 随着科技的进步，生活用电会越来越安全。如在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多数有漏电保护器。正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地。但是，

12、如果站在地上不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人身起到保护作用。 三、归纳小结 本节课我们主要学习了以下内容： 1.家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座和用电器组成，以及它们的主要功能。 2.什么是火线、零线，试电笔的功用和用法。 3. 三孔插座、三脚插头的接法和漏电保护器的作用。 四.课堂反馈练习 1、家庭电路中，照明灯与插座之间是_联的，控制灯泡的开关应与灯泡_联，且要接在_线上，三脚插头插入三孔插座后，在将用电器的用电部分与零、火线连接的同时，也将用电器的金属外壳与_相连。 2、在家庭电路中，能使试电笔氖管发光的电

13、线是( ) a.火线 b.零线 c.地线 d.以上三根线都能 3、家中的洗衣机、电冰箱等家用电器大多使用三孔插座，这是因为如果不接地线( ) a.会浪费电能 b.这些用电器不能正常工作 c.会缩短这些用电器的使用寿命 d.人接触这些用电器会有触电的可能 五.板书设计 1、家庭电路的组成：低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、插座等部分组成。 2、火线和零线 3、三孔插座：一孔接火线，一孔接零线，另一孔接地。 六.教学反思 利用演示实验直观教学手段提高课堂效率。我先提出问题：教室的电路是怎样组成的?我们家里的电路又是怎样组成的?指导学生了解家庭电路的基本组成，利用视频课件让学生了解

14、实际家庭电路是怎样组成的，利用文字、图片、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，想方设法降低了理解的难度。 家庭用电安全班会教案设计4 活动目标： 1、认识有电危险的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备 1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： (1)故事里有谁? (2)他们偷的宝贝是什么?(教师

15、根据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、认识有电危险的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对 (1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说) (2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安

16、全用电。 家庭用电安全班会教案设计5 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 3、组织幼儿讨论： (1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或