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文档简介
1、羽毛球赛总结羽毛球比赛总结书一、活动主题团结二、本次活动为班级的同学们提供一次交流的机会,促进班级团结,同时锻炼大家的身体,比试一下大家的羽毛球的技术,我们计算机本(2)班特此举办了一场小型的羽毛球比赛。比赛的时间定在本学期的5月的周五下午举行。全班的同学都参加。三、比赛规则比赛分三个阶段1分组循环赛35人按抽签设定abcdef六个小组(六名种子队员分别抽签进入各小组),循环比赛后,按积分各小组前二名进入第二轮。积分按胜一场1分,负一场0分,弃权0分计,最后由每小组胜出者参加总决赛。2淘汰赛各小组前二名共12人按a1-b2,a2-b1,c1-d2,c2-d1,e1-f2,e2-f1对阵淘汰,胜
2、者进入前六名。3前六名总决赛淘汰赛胜者六人循环赛,由胜出场数最多的三个人获得总冠军、第二名、第三名。四、有关说明1所有比赛实行五局三胜制,参赛队员在规定的时间内相互约定比赛时间,并由第三人负责担任裁判的情况下即可进行比赛,成绩及时上报,统一记录。2由于参赛人员较多,请大家主动抽出时间,按时完成比赛,以免因个别人员影响本次比赛进程。3、同学们在增强体质,强健体魄的同时有得到了快乐,增进了大家的关系,这有利于学生身发展,锻炼健康体魄,培养自我保健能力为促进学生个性的健康发展,使人人有目标,充分体现活动的全员性和普及性。在本次班级活动中实施中,我们恰当安排活动程序,控制每个活动环节,使之环环相扣,热
3、烈而有秩序地开展。当学生兴趣索然时,能巧妙地予以激发,使之感情饱满地投入;总之这次羽毛球比赛在同学们积极参与下举行的是很成功。1、参赛的同学积极性都非常高。如第五节课下课后,许多同学为了羽毛球比赛的顺利进行,都没有吃中午饭,而直接去了羽毛球馆占场地,这种热爱班级、热爱集体的品质是值得我们学习的。2、运动员个个奋力拼搏。在比赛中他们竭尽全力,都争取拿到一个好成绩,体现了同学们顽强拼搏、勇于争先的好品质。3、同学积极参与。大家放弃了自己的休息时间,跑前跑后的给比赛的同学们摄影;没有参加比赛的同学,热情也非常高涨,不停地为正在比赛的同学加油助威,充当裁判,这种精神是可贵的。通过这次羽毛球比赛,使我们
4、体会到1、这次活动组织的非常好,是非常必要的,即提高了同学们羽毛球的水平,又达到了增强同学们体质的目的。2、通过这次比赛,激发了同学们的上进心,又增强了同学们之间的团结,提高了班级的凝聚力。3、通过这次比赛,锻炼了同学们的组织能力。三、存在的问题以及改进建议1、这次比赛有些地方安排的不够周密。如:第五节下课后,同学们没有吃饭就去占场地,影响比赛的质量。2、比赛之前没有进行集训。这样选手之间的实力悬殊太大,并且动作与姿势不太规范。建议今后在其他活动中,要认真组织、精心安排,尽可能的达到所组织活动的预期目的。我们会在活动中学习经验,确保下一次完成的更好。今后我们要发扬成绩、纠正不足,特别在男单决赛
5、中达到活动的预期目的,为组织其他各项活动提供经验。计算机本(2)班年月号扩展阅读羽毛球比赛总结羽毛球比赛总结为了丰富大学校园的体育活动,倡导健康的生活方式,积极向上的学习,培养学生对体育断粮的思想意识,加深同学之间团结和拼搏的精神观念,增强各班级的凝聚力和学生素质,利用课余时间,我们电子工程系举行了羽毛球比赛,历经十几场的激烈对抗,终于圆满落下帷幕。本次活动达到了理想的效果。在宣传的期间,很多同学都展现出积极参加比赛的热情。比赛中,充分体现了同学们的坚强和勇敢,团队协作的精神,其余同学都表现出极大的参与兴趣,为羽毛球比赛队员呐喊助威。特别是当双方比分的相持不下时,尽管听他们都已经身心疲惫,但还
6、是咬紧牙关,打完整场比赛。本次活动不仅锻炼了各位参赛选手,也锻炼了我们自己。从这次活动中可以看出,我们干事的团队合作和组织能力,在遇到困难时,团队一起合作把这些问题解决了,这充分发挥了我们体育部团结合作的精神,让我们体会到团结的力量是伟大的,也加速我们干事之间的默契磨合。如下是活动过程中出现的问题及学到的经验在本次活动中出现的问题1、比赛过程中我们对一些细节处理态度不好。2、比赛时间和场地的问题3、参赛班级比赛人员的安排问题。在此次活动中总结的经验1、应该多开展一些针对大一新生的活动,鼓励大一新生参与到活动中来。2、在做策划的时候一定要想好每一个步骤,不能漏掉任何一个细节。3、在举行活动的时候,遇到问题一定不能慌张,要保持冷静,以不变应万变,解决问题的办法总是比问题多。4、在与参赛选手沟通时,一定不能有脾气,就算再大的麻烦,都要平和的解决问题。通过这次活动,让我们认识到大一新生团队精神,所以以后应该多准备一些这样的活动,鼓励学生们参加,提高学生对体育运动的热情,让活动的内容更丰富,样式更新颖。也应该办一些大点的活动,让更多的同学参与过来,让他们都能体会到运动的乐趣。以后我们体育部一定会继续努力,不负全系同学们的期望,多多准备一些好的活动
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