学校家访工作计划

1、?学校家访 ?工作计划 ? 篇一： ? ?学校家访?工作计划?201?7-201?7学年?度第一学?期口张学?校 家访?工作计划?通过这?几年 的教?育教学工?作可知， ?要把学生?教育好， ?离不开学 ?校、家长 ?、社会的 ?密切配合 ?。特 别是?班主任的?工作更需?要家长的?信任与支?持。而家?访正是获?得家长的?信任与支?持的 重要?途径，而?家访工作?本身也是?教师教育 ?工作的一 ?个重要组 ?成部分。 ?因此在本 ?学期 里，?根据学校?实际情况?，这学期?的家访工?作计划如?下： ?一、 ?家访内 ?容。 ?1、?向家长汇?报其孩子?在校各方?面的表现 ,?了解学?生在家 ?

2、中的表现 ?状况,如?生活习惯 ,? 学习习 ?惯,思想?表现等.? 2?、征求?家长对教?师教学、 ?班级、学 ?校管理的 ?意见和建 ?议。 ? 3?、了解学?生家庭基?本情况,?如经济情?况,文化?教养,家?庭 对学?生的影响.? ?4、纠?正某些学 ?生家长错 ?误的家庭 ?教育方法,?向家长 ?传授较科 ?学的家庭 ?教育知识 .?通 过普?及家庭教?育知识,?帮助家长 ?提高教育 ?水平,以?达到配合,?支持学?校教育工?作. ?5、?帮助家长?做好学生?的心理咨?询工作。 ? ?二、 家访 ?原则与要 ?求。 ?表扬批评?兼顾原则?。在家访?过程中既 ?要充分肯 ?定学生的 ?长

3、处，也 ?要善意指 ?出弱 ?多表扬、 ?少批评、 ?多鼓励、 ?少挑剔， ?寓批评与 ?表扬之中 ?，以此激 ?发学生发 ?展特 ?克服缺点?，增强信?心，不断?进步。 ?1、 点， 长， ?2、?民主原则?。家访，?一方面要?介绍学生?在校表现?和各 方?面情况，?一方面也?要了 解学?生在家等?表现情况?。所以， ?家访时应 ?讲究民主 ?原则，应 ?让家长多 ?讲，无论 ?是谈 优点?还是谈缺?点；无论?是对还是?错，都要 ?耐心倾听 ?。以此发 ?现学生更 ?多的闪光 ?点， 全面?了解学生?，因势利?导。家访?时一定要 ?尊重家长 ?和学生， ?保持和谐 ?的气氛， ?取得 心灵?

4、上的配合?。这有这?样，才容?易发现问 ?题，分析 ?问题乃至 ?解决问题 ?。 ?三、家 ?访对象。 ? ?班级学?生的家长?或监护人?，尤其是?单亲家庭?学生、家?庭 贫困?生、留守?学生及小?商 贩家庭 ?子女的家 ?长或监护 ?人。 ?四、 ?家访形式 ?。 ?1、电?话家访。 ?特殊的情?况，或紧?急情况， ?电话是最?好 的联?系方式。 ? ?2、上门?家访。利?用上班之?外时间,?双休日时?间和节假?日 进行?登门家访.? ?3、遇?约家访。 ? ?四、访后 ?工作 ?（一?）家访后 ,?将家访?学生情况?及时记载?在家访记 ?录单上.? ?（二）跟 ?踪了解学 ?生在家访 ?后

5、各方面 ?的变化,?反应,并?及时给以?相应地教?育. 树?立良好 的?风气，提?高全本学?生素质， ?要靠教师?、家 庭?、社会的?共同努力?，我们应?十分重 视?家庭教育?这块阵地 ?。通过家 ?访，我们 ?了解学生 ?在家里的 ?一些表现?，获得了?对学生 情?况整体而?全面的认 ?识，并且 ?向家长介 ?绍学生在 ?校的学习 ?和思想状?况。所以?，家访 是?十分重要?的。 ?六、 ?家访具体?时间计划?学校家?访工作计?划 （20?17-2?017?学年度第?一学期）?孟庄镇? 口张学校 ?2017?年 9月?篇二： ?家?访工作计?划 家访?工作计划?（20?17-20?17学?年

6、度第二?学期） 2?017.?02.?家访工?作计 划 ?一、?指导思想 ?家访是?教师的重?要工作内?容之一， ?是学校和 ?家庭，教 ?师和家长 ?联系 沟通?的有效途?径。通过?家访可以?使教师、 ?家长更全 ?面了解孩 ?子的情况 ?，选择有 ?效的 教育?方法，使?孩子们个?方面的素?质得到健?康全面的?发展。因?此教师要?想提高学?生的 素质?，必须全?面了解学?生。只在?学校了解 ?学生是远 ?远不够的 ?，必须也 ?要了解学 ?生在 家的?表现，这?就需要老?师也要了?解学生的 ?家庭教育 ?背景，大 ?部分是通 ?过家访来 ?实现 的。 ?通过家访?教师同时?也可以了?解家长

7、教 ?育孩子的 ?方法和教 ?育理念， ?向家长宣 ?传党 的教?育思想， ?科学的教?育方法等?等。因此 ?教师必须 ?进行家访 ?。结合本 ?班实际， ?特制 订本?学期家访?工作计划?如下。 ? 二?、班级学?生家庭情?况分析 ?班级学生?在家庭情?况和身体?状况上比?较复杂。 ?通过与 家?长的沟通?，发现家 ?长学历普 ?遍不高。 ?大部分家 ?长比较娇 ?惯学生， ?导致学生?不良的 行?为习惯， ?对家长辅 ?导的依赖 ?；还有一 ?部分家长 ?对孩子的 ?学习比较?上心，但?是缺乏 正?确的方法?，导致学 ?生出现厌 ?学的情况 ?。这就是 ?本班学生 ?家庭教育?的基本状?况

8、。 ?三、 ?家访目的 ?要求 ?1、?了解学生?的家庭教?育情况， ?了解学生 ?在家的表 ?现。 ?2、?了解学生?家长教育?孩子的方?式方法。 ? 3?、征求?家长对教?师教学、 ?班级、学 ?校管理的 ?意见和建 ?议。 ?4、?向家长宣?传党的教?育政策及?提供先进?的教育信?息。 ?5、?纠正家长?错误的家?教方法， ?向家长传 ?授较科学 ?的家教方 ?法。 ?6、?家访时不?可与家长?发生争吵?和冲突， ?态度要和 ?蔼，要与 ?家长共同 ?探讨教育 ?孩子 的问?题。 ?7、?不能接受?家长的吃?请，更不?能接受家 ?长的礼物 ?。 8?、家访?后要及时?记录和整 ?理，不断

9、 ?总结经验 ?教训。四 ?、家访工 ?作的方法 ?： ?1、 ?推心臵腹 ?，相互理?解。 ?2、?注意信 ?息反馈。 ? ?3、 持?续性与重 ?点性相结 ?合。 ?五、 ?家访应注 ?意的问题 ?。 ?1、要?全面了解 ?学生。 ? 2?、 要提前?预约。 ? 3?、 4?、 要注意?家访时间?的选择 ? 不宜在?学生出现 ?问题时才 ?去家访。 ? ?5、家访?后，注意?对学生的?督导，以?巩固家访?效果。 ? 六?、家访重 ?点 ?1、落?后生，查 ?找落后的 ?原因及在 ?家表现。 ? ?2、优等?生，了解?在家表现 ?及家庭教 ?育情况。 ? ?3、问题?生，随机?家访。 ? ?

10、家访工作?总结 （?2017?20?17学年?度第二学?期） 20? ?12、0?2教师?家访工作?总结 孩?子首先接?受教育的?地方是家?庭，孩子?的第一位?老师是 父?母，因此?，家庭教 ?育对孩子 ?的成长极 ?为重要， ?甚至会影 ?响到孩子?的一生。 ?了解孩 子?的家庭教?育，是学 ?校教师不 ?可忽视的 ?一项重要 ?任务，而 ?家访正是?了解孩子?的家庭 教?育重要途?径之一。 ?家访可以 ?拉近教师 ?和家长、 ?孩子之间 ?的距离， ?为孩子的?家庭教 育?营造了一?个良好的 ?氛围。本 ?学期家访 ?总体上还 ?是收获颇 ?丰的，现?将本人的?家访心 得?体会总结?如下：

11、 一?、深刻认?识到了家?访的重要?性 虽然?与学生接?触有一年?的时间，?但对孩子?的家庭 还?不够熟悉?，为了更 ?好地了解 ?他们，家 ?访就显得 ?尤为重要 ?。通过家?访，较为?深入地 了?解到学生?的家庭环 ?境，家庭 ?教育情况 ?，以及家 ?长对孩子 ?，对老师?及对学校?的期望 等?等。实践?中，更让 ?我进一步 ?深深体会 ?到了家访 ?的重要意 ?义： ?家访?让我们读 ?懂了每个 ?孩子期待 ?的目光、 ?看到了每 ?位家长坦?诚的愿望?，家访搭?建 了彼此 ?心灵沟通 ?的桥梁， ?家访增进?了教师和?孩子间的?真情实意 ?。 ?二、家?访取得的?成果 第?一, 家?

12、访给予我?们双方充?裕的时间?来交流，?我们可以?反映孩 子?在校内的?各种表现 ?和进步， ?家长也可 ?以提出各 ?种建议和 ?看法，我?们可以有?针对性 的?对个别学?生进行相 ?关的教育 ?，通过和 ?家长的共 ?同讨论而 ?达成共鸣?，找到最?适合个 体?的教育方 ?法。 ?第?二，对学 ?生的了解?更加全面?。每个孩?子在学校 ?里和在家 ?里的表现 ?判若两人 ?，有 的在?校内很活?泼大方， ?在家里看?到老师就 ?会很害羞 ?，不敢说 ?话，有的 ?则反之， ?看到 老师?家访，过?于兴奋， ?想尽情的?表现自己 ?，我们可 ?以通过家 ?访更全面 ?的去认识 ?孩 子，了

13、?解孩子不 ?同的行为 ?习惯和兴?趣爱好。 ? ?通过家 ?访，我也?感受到家?庭教育存 ?在的问题 ?。这次走 ?访的学生 ?，大多数 ?家长比较? 忙，家长 ?们无暇照 ?顾孩子们 ?的学习， ?有空也是 ?随口问声?“作业做?好没有？ ?”这样致?使 孩子们 ?的学习的 ?自觉性较 ?差，通过?这次与家?长的交流?，使篇三 ?： ?小学教?师家访工?作计划 2?017?201?7学年?度第二学?期 教师?家访工作?计划为?了真 正了?解学生的?学习、思?想状况、 ?学习实践 ?活动的效 ?果，我们 ?要搞好家 ?访的工作 ?，加 强学?校与学生?家长的沟?通，以更?有利于学?校的教育?

14、教学工作?。老师进?行家访，?会让 学生?感受到老?师的关注?和重视。 ?这对学生 ?是一种激 ?励，对家 ?长也是一 ?个触动。 ?教 师、家 ?长、学生 ?三者共处 ?一室，促?膝谈心， ?拉近了彼?此心理距 ?离。现将 ?我进行家 ?访 的计划 ?如下： 一?、统一思?想，明确?家访的主?要任务 ? （?一）了解 ?所访学生 ?家庭情况 ?。进行家?访前，我?们首先对?所访学生 ?家庭情况 ?进行 尽可?能深入的?了解。因?为，家庭?情况直接 ?影响学生 ?的思想、 ?学习和生 ?活，教师 ?只有 对学?生家庭的?具体情况?做全面了?解，才有 ?助于提高 ?教育工作 ?的针对性 ?。 ?

15、（二） ?向家长反?映学生在?校的表现 ?，多报喜 ?，少报忧 ?。向家长 ?介绍学校 ?开展的主? 要教育活 ?动，在学 ?校与家庭 ?间形成有 ?效沟通。 ? ?（三）与 ?家长共同 ?研究，明 ?确要求， ?统一思想 ?，找出学?生内心发?展中存在 ?的问题及 ? 原因，加 ?深对学生 ?的了解， ?在未来的 ?教育中有 ?的放矢。 ? ?（四）向 ?家长提出 ?建议，为 ?其实施家 ?庭教育提 ?供帮助指?导，必要?时还要向 ?家长介绍 ? 一些心理 ?学、教育 ?学的基本 ?知识，并 ?共同商量 ?出解决问?题的办法?。 ?二、通 ?过切实开?展工作， ?家访成果 ?显著 ?（一?）

16、通过本 ?次家访， ?我们全面 ?了解了受 ?访学生及 ?其家庭， ?为在未来?教育工作?中 促进学 ?生健康全 ?面发展打 ?下坚实的?基础。 ?（二?）通过家 ?访，我们 ?与学生家 ?长之间建 ?立起沟通 ?渠道，第?一时间了?解家长的?想 法，解 ?除家长对 ?学校教育 ?工作的疑?惑和不解?。 ?（三） ?以家访为?平台，以?学生和家 ?长为渠道 ?，我们对 ?学校进行 ?全面宣传 ?，扩大了? 学校知名 ?度和美誉 ?度。 ?（四?）通过家 ?访，广泛 ?听取社会 ?对我校教 ?育教学的 ?意见和建?议，并及?时反馈。 ? ?三、家访 ?意义 ?（一?）良好的 ?家庭教育 ?对青少

17、年 ?的健康成 ?长至关重 ?要。 ?文?化程度高 ?的家长对?自己的子?女都有一?套行之有 ?效的教育 ?方法，知 ?道如何对 ?孩子 进行?学习生活?上的指导?。这些家?长的孩子 ?往往从小 ?就已经养 ?成良好的 ?行为习惯 ?，有 较强?的自觉性 ?。 ?文化?程度不高?但为处世?有原则的?家长，他?们对孩子?学习上的?指导虽有?欠缺，但?会 以言传 ?身教教给 ?孩子做人 ?的道理。 ?这类孩子?通常为人?不错，心 ?地善良， ?只要在学 ?习 方法上 ?多加以指 ?导，一般 ?会有较大?的进步。 ? ?还有少 ?数家长， ?本身文化?程度低， ?对自己的 ?子女又过 ?于溺爱。 ?

18、随着年龄 ?的增长， ? 孩子的脾 ?气也越来?越大，这?些家庭往?往已出现?“不会管?，管不了?”的局面 ?。其父母?根 本管不?了，只是?希望通过?学校教育?来改变孩?子。 ?（二?）学生在?校表现与?在家的表?现通常都?有较大的?差异。 ? ?绝大部分 ?学生在学 ?校里各方 ?面表现都 ?良好，但 ?在家里却?仿佛变成?了另一个 ?人一样。 ? 放假后， ?不学习， ?不写作业 ?，整天看 ?电视、录 ?像，整宿?上网，什?么家务都 ?不干。这 ? 些学生既 ?不关心家 ?事，更对 ?国事天下 ?事漠不关 ?心，这对?学生综合?素质与能 ?力的培养 ? 非常不利 ?，直接导 ?致其课外

19、 ?知识极度 ?欠缺，动 ?手实践能?力相对较?差，必将 ?影响其未 ? 来的发展 ?。 ?（三） ?家长对学?校和老师?普遍抱着 ?较高的期 ?望和要求 ?。 ?教育?是一个系 ?统工程， ?需要学校 ?、家庭、 ?社会的共 ?同参与； ?家访则是?这一系统?工 程中的 ?重要一环 ?，是做好 ?教学和班?级管理工?作的重要?手段。通 ?过一段时 ?间的家访 ?， 我们得 ?到了许多 ?收获，并 ?决心在今?后的工作?中继续有?目的、有 ?计划、有 ?重点地开 ?展 家访工 ?作，为实 ?现学校的 ?跨越式发?展贡献自?己的一份?力量！篇 ?四： ?教师?个人家访?工作计划?教师个?人家访工

20、?作计划 ?龙王一中?张 涛 ?一、 ?活动目的 ?： ?通过?家访切实 ?加强学校 ?和家庭， ?教师和家 ?长的联系 ?，了解学?生成长环?境、思想?动 态及校 ?内外表现 ?。及时通 ?报学生在?校表现情?况，宣传?正确的家 ?庭教育思 ?想，引导 ?家 长掌握 ?教育子女 ?的科学方 ?法；征求?学生及家?长对教师?和学校工 ?作的意见 ?和建议， ?营 造良好?的育学生?的德育氛?围，进一?步推进师?德师风建?设，提高?社会与家?长、学生?对 学校教 ?育的满意 ?程度。促 ?进教师工?作责任感?和使命感?，把教育 ?行风建设 ?推向新的 ?台 阶。 ? 二?、所教学 ?生家庭教 ?

21、育情况分 ?析： ?所?教学生基 ?本在城郊?结合部基?础不好， ?学生素质 ?的高低往 ?往也和家 ?长的素质 ?有着 密切?的关系。 ?学生的家?长由于文?化水平普 ?遍较低， ?因而对教 ?育的认识 ?也十分有 ?限， 没有?科学的教?育理念， ?更没有科?学的教育 ?方法。他 ?们只知道 ?让孩子上 ?好学，只 ?知道 让孩?子考个好?分数，却?不知道从?全面去提 ?高孩子的 ?素质。传 ?统的教育 ?理念和方 ?法在 他们?的思想中?根深蒂固?，在教育?孩子的方 ?法上毫无 ?科学道理 ?，不去关 ?心孩子心 ?里健 康和?成长。和?学生座谈?时不少学?生反映他 ?们的父母 ?都打过

22、他 ?们，没有 ?挨打的学 ?生寥 寥无?几。学生?家庭教育?状况不容?乐观，家 ?长们对教 ?育的投入 ?很少。不 ?少家长认 ?为教 育孩?子是老师?的事，把?孩子交给?老师就算 ?完事了， ?孩子的成 ?绩好坏和 ?自己没关 ?系， 没有?认识到家?庭教育的?重要性。 ?更让人担 ?忧的是一 ?些家长在 ?教育孩子 ?时，往往 ?灌输一些?不健康甚?至不道德?的思想， ?致使一些 ?学生思想 ?落后，行 ?为恶劣， ?给班级管 ?理带 来困?难。总之?，文化水?平偏低， ?对教育认 ?识片面， ?对孩子缺 ?乏科学的 ?教育方法 ?，是 本班?学生家长?的共同特?征，也是?本班学生 ?家

23、庭教育 ?的基本状 ?况。 ?三、 ?家访目的 ?要求： 1?、了解学?生的家庭?教育情况?，了解学?生在家的?表现。 ? 2?、了解学?生家长教 ?育孩子的 ?方式方法 ?。 ?3、征?求家长对 ?教师教学 ?、班级、 ?学校管理?的意见和?建议。 ? 4?、向家长?宣传教育 ?政策及提 ?供先进的 ?教育信息 ?。 ?5、纠?正家长错 ?误的家教 ?方法，向 ?家长传授?较科学的?家教方法 ?。 ?6、家访?时要与家?长共同探 ?讨教育孩 ?子的问题 ?。 ?7、不?能接受家 ?长的吃请 ?，更不能 ?接受家长?的礼物。 ? 8?、家访?后要及时?记录和整 ?理，不断 ?总结经验 ?教训。

24、 ? 四 ?、家访重 ?点： ?1、?落后生， ?查找落后?的原因及?在家表现 ?。 ?2、优?等生， 了 ?解在家表 ?现及家庭 ?教育情况?。 随 ?机家访。 ? ?3、问?题生， ?家访工 ?作计划 ?刘淑文 ?一、 ?活动目的 ?： ?标准?的实施以?及现代教?育形式的?发展告诉?我们，单?纯依靠教?师是搞不?好教育的?， 必须和 ?家长密切 ?配合，家 ?访是必不?可少的。 ?家访是班?主任的重 ?要工作内 ?容之一， ?是 学校和 ?家庭，教 ?师和家长 ?联系沟通?的有效途?径。通过?家访可以 ?使教师、 ?家长更全 ?面 了解孩 ?子的情况 ?，选择有 ?效的教育?方法，使?孩

25、子们个?方面的素 ?质得到健 ?康全面的 ?发 展。因 ?此教师要 ?想提高学 ?生的素质?，管理好?班级，必?须全面了 ?解学生。 ?只在学校 ?了 解学生 ?是远远不 ?够的，必 ?须也要了?解学生在?家的表现?，这就需 ?要老师也 ?要了解学 ?生 的家庭 ?教育背景 ?，大部分 ?是通过家?访来实现?的。通过?家访教师 ?同时也可 ?以了解家 ?长 教育孩 ?子的方法 ?和教育理 ?念，向家?长宣传党?的教育思?想，科学 ?的教育方 ?法等等。 ?因 此教师 ?必须进行 ?家访。结 ?合本班实?际，特制?订本学期?家访工作 ?计划如下 ?。 ?二、本?班学生家?庭教育情?况分析 ?本班

26、有 46?名学生?。大部分?居住在农?村，学习?基础 较差?。学生素?质的高低?往往也和?家长的素?质有着密?切的关系?，会教育?孩子的家?长， 他的?孩子的素?质是不低?的。往往?把自己的 ?思想强加 ?在孩子身 ?上，把自 ?己的希望 ?强加在孩?子的身上?他们总是?希望孩子?能理解自 ?己，能明 ?白家长的 ?苦衷，而 ?却不去理 ?解孩 子的?心理，不?知道教育?应遵循儿?童的心理 ?特点，往 ?往会发生 ?一些本不 ?该发生的 ?事， 甚至?会发生令?家人后悔?终生的事?。和学生 ?座谈时不 ?少学生反 ?映他们的 ?父母都打 ?过他 们， ?没有挨打?的学生寥?寥无几。 ?学生家庭

27、 ?教育状况 ?不容乐观 ?，家长们 ?对教育的 ?投入 很少?，除了给?孩子交学?费以外， ?就很少有 ?其他的教 ?育投资了 ?，更谈不 ?上给孩子 ?订阅 课外?读物了。 ?这就在很?大方面造?成孩子阅 ?读面狭窄 ?，课本以 ?外的知识 ?了解的很 ?少， 给教?师的教学?带来一定?的难度。?不少家长?认为教育?孩子是老?师的事，?把孩子交?给老 师就?算完事了?，孩子的?成绩好坏?和自己没?关系，没?有认识到?家庭教育?的重要性?，更 没有?意识到自?己所肩负?的责任，?把教育孩?子的事推?卸的干干?净净。 ? ?在这学期 ?中，将通 ?过家长与 ?学校最大 ?程度上的 ?配合，用?

28、我们的理?论与经验 ?指导家长 ? 如何教育 ?孩子，也 ?希望家长 ?及时地给 ?与我们反 ?馈与心得?。而这一?目标的完 ?成，家访 ? 工作起了 ?很大的作 ?用，因此 ?特将本学 ?期的家访 ?工作制定?如下： 三?、家访目?的要求 ? 1?、了解学?生的家庭?教育情况?，了解学?生在家的?表现， ? 2?、了解学?生家长教 ?育孩子的 ?方式方法 ?。 ?3、征?求家长对 ?教师教学 ?、班级、 ?学校管理?的意见和?建议。 ? 4?、 ?5、 向家长?宣传党的?教育政策?及提供先?进的教育?信息。 ?纠正家长?错误的家?教方法，?向家长传?授较科学?的家教方?法。 ?6、 的问?题

29、。 ?家访时不?可与家长?发生争吵?和冲突， ?态度要和 ?蔼，要与 ?家长共同 ?探讨教育 ?孩子 ?7、?不能接受?家长的吃?请，更不?能接受家 ?长的礼物 ?。 ?8、家?访后要及 ?时记录和 ?整理，不 ?断总结经?验教训。 ? ?四、家访 ?重点 ?1、?落后生， ?查找落后?的原因及?在家表现 ?。 ?2、优?等生，了 ?解在家表 ?现及家庭 ?教育情况?。 ?3、问?题生，随 ?机家访。 ? ?五、家访 ?时间安排 ?家访一?般不占用 ?教学时间 ?（特殊情 ?况除外） ?，主要安 ?排在双休? 日，一天 ?可访问 1?2 人。?篇五： ?家?访工作计?划黑河?镇中心小?学六年级

30、?教师家?访计划 ?为了贯彻?落实上级?开展的“?百 名干部?下基层， ?千名教师?联万家”?活动精神 ?，提高我?校教师职?业道德修?养和教育?教 学水平 ?，努力打 ?造一支德 ?艺双馨的?教师队伍?，特此拟?定六年级 ?任课教师 ?个人家访 ?活 动计划 ?。 ?一、家访 ?范围： ?六年级任 ?课教师要 ?全员定期 ?家访，覆 ?盖全部学 ?生家庭， ?主要了解?学生家庭 ?基本状况 ? 和在家的 ?学习习惯 ?、生活习 ?惯等，向 ?家长反馈 ?学生在校?学习情况?及表现， ?听取家长 ? 意见和建 ?议。对经 ?济困难、 ?学习困难 ?、留守儿 ?童及单亲?家庭、思?想及学业 ?上

31、有重大 ? 变化、进 ?城务工随 ?迁子女、 ?残疾学生 ?等六类学 ?生家庭进?行重点关?注，要根 ?据每个学 ? 生情况， ?建立跟踪 ?回访制度 ?。 ?二、家 ?访目标： ? ?1、了解?学生在家?的学习、 ?家庭教育 ?情况、社 ?会交往情 ?况，以及 ?在家庭做 ?家务中的? 表现情况 ?； ?2、了?解学生家 ?长教育孩 ?子的方式 ?方法。 ? 3?、征求家?长对教师 ?教学、班 ?级、学校 ?管理的意 ?见和建设 ?。 ?4、向?家长宣传 ?党的教育 ?政策及提 ?供先进的?教育信息?。 ?5、纠?正家长错 ?误的家教 ?方法，向 ?家长传授?较科学的?家教方法 ?。 ?6、向?家长汇报 ?学生在校 ?情况，便 ?于家长能?有的放矢?地采取教 ?育措施。 ? ?7、增进?学校与家?庭、学校?与社会、 ?教师与家?长、教师?与学生之?间的理解?，增强育? 人意识、 ?责任意识 ?，共促教 ?育和谐发 ?展。 ?三、 ?家访途径 ?： ?以实?地登门家 ?访为主要