学科教学渗透法制教育培训心得体会精华总结领导已阅

1、目录 学科教学渗透法制教育培训心得 学科教学渗透法制教育培训心得体会 学科教学渗透法制教育培训心得 学科教学渗透法制教育培训心得体会 1 3. 会 5 7. .9. 学科教学渗透法制教育学习心得 英语学科渗透法制教育心得体会 1. 1 学习中小学学科教学渗透法制教育心得体会 14 学习学科教学渗透法制教育的心得体会 1.7 中小学学科教学渗透法制教育学习心得 1.9 学科教学渗透法制教育 体会 培训 心得 20XX 年 7 月 25 日 ， 王 家 寨 镇 教 管 中 心 学 科 教 级 培 训 在 王 家寨 镇 中 心 校 会议 室隆 重 举 行 ，我 训。通过培训，本人有一点粗浅的感悟，现

2、写 、感悟收获 学渗 有幸 出来 透法制教 参加了这 让同行共 我体会到了法制教育在学科教育中所占的分量将越来越重， 要求我 教师对此应高度的重视。同时我也深刻地认识到了当 刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。 训，使我懂得了学科 教学渗透法制 教育，是 以中小 容为依托，充分利用学 科中固有的教学内容、 利，在教学活动中，有 意识、有计划而又适度 识和法治理念的教育， 以增强学生法制意识， 法制 ，培养学生学法、知法 、守法、用法的习惯和 生 的 法 制 素 养 还 可 以 增 强 学 科 知 识 与 社 会 、 法 制三 者 的 联系， 促 进 学 生 对 学 科 知 识 的 理

3、 解 、 掌 握 和 应 用 0 通 过 培 训 我 还 学 到 了 如 何 在 学 科 教 学 渗 透 法制 教 育 方法， 就 是 尊 重 教 学 、 科 学 导 入 分 量 适 中 、 目 标 恰 当， 有 机 统一、 -一一 * 刖 双 雕 的 原 则 还 有 渗 透 法 制 教 育 要 a 创 设 适当 的 情 景,要 。在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高 力 学 找 准切 入 点，频率不 教 要过高”等等；再有，学科教学渗透法制 ，在方法上要有明 确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴 生”。只要坚持这 些原则，学生接受法制教育的 过程，就是 主动、快乐的学习 过程，

4、甚至于有时是在学生不 知不觉中， 完成法制 教育 务，既不会增加学生的学业负 担，也不会增 学生的 理负 更不会伤 科本身。 要在 抓紧备 ，注意对学生渗透法制教育， 识到法 教育 渗透 科教学 的重 要性，紧迫性。其次是要加强 法律意识 学习 自身法制素养。要学习法制知识，解决好 “ 一桶水 ”的关系，要为人师表，做遵纪守法的楷 究学科渗透法 ，不但用知识，更要用行动感化学生。再次是要精心备教。要 得花时间、精 力准 备拟渗 透的 法制内容 ，认真研 教育的教育教学方法，提高教学时间利用率,增 强教学 吸引 感 染 力 ，通 过 有 效 教 学 真 正 实 现 学 生 学 科 素 养 和 法

5、制素 养的 升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时， 也成为 一名 ，懂法，守法，护法的好公民。 学科教学渗透法制教育培训 心得体 会1 中国有句俗话：不以规矩，不成方圆。走路有走路的规矩， 话有说话的规矩，做事有做事的规矩，这些规矩就是法。 以前我总以为法离我们小学生远着呢！其实法就在我们身 ！近 几年来，中小学生因 交通 事故 造成的伤 亡不 断增多。据有 方面统计，交通事故给学生、家庭乃之社会造成的损失是极其 重的。目前，我 国仍是世界上 交通事 故死 亡绝对数最多 的国 ，交通事故死亡率与发达国家相比还相当高，交通事故仍 升趋势。 孩子是社会未来的接班人，他 们能 否健康成长，关系到

6、民 兴衰和社会的进步。育 人不 仅要进行智力 教育 ，还要进行道德 、 律教育。十年 树木 ，百年 树人 ，交通安全宣传教育工作从学生 起 ，使 学 生 从 小 就 接 受 交 通 安 全 知 识 教 育 ，达 到 自 己 教 育 自 己 ， 管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。统一思想， 认识。 1、学校工作，安全为天。学生的道路交通安全,维 、家 庭 的 幸 福 和 社 会 的 稳 定 。要 上 升 到 “ 三 个 识创建省级交通安全示范校工作。 代表 示范 实意义。三年来，在教育局领导的关怀指导下， 我校 200 余 人 ，近 200 百 名 学 生 跑 校 ，学 校 在 近 年

7、内 无法 安排 这些 生住宿。因此，在这种情况下，抓好交通安全教育工作， 创建 通安全示范校具有很大的现实意义。 3 、 放 在 深 化 素 质 教 育 、 德 育 工 作 的 大 背 景 下 来 考 虑 交 通安 教育。我们目前应当搞的教育是素质教育，素质教育的核 心是 ，重 点 是 培 养 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 社 会 实 践 能 力 。素 质 教 德育 工作不 是 口 号 ，而 是 行 动 。通 过 开 展 交 通 安 全 教 育 活 动 ， 学到 了交通 安 全 的 常 识 ，形 成 了 自 觉 遵 守 交 通 法 规 的 意 识 和 ，规 范了自 己，影响了他人，

8、提高了素质，从而促进了学校 其他工 作。 4 、 与 平 安 校 园 建 设 、 文 明 校 园建设等活动结合起来。 5 、 注 重 学 生 的 示 范 带 动 作 用 。通过在学校中开展交通安全 育活 动，同时达到“小手拉大手” 分 防 范 ，少 一 分 危 ，教 育一个孩子，带动一个家庭， 影响一个村庄”的目的 学们，让我们共同努力，一起 做一个学法的小主人、懂法 小卫 士、守法的小公民吧！ 2 、 明 确 抓 “ 交 通 安 全 教 育 ” 、 争 创 交 通 安 全 学科教学渗透法制教育培训心得 在假期中，我认真学习了学科渗透法制的内容，我 体会到了法制教育在学科教育中所占的分量将越来

9、越 重，也要求我们教师对此 的重视。 我也深 地认识到了当今法制教育 了教 师不仅 还要育人的道理。 学活 通过学习，使我懂 各学科的教学 教育契 而又适度 强学生法 法、 知法、守 果能恰当地渗 了学 教学 渗透 法制 教育 充分利用 学科 和教学便利 地渗透 制意识 透法制 法的 教育 在教学 发学生 的法制素养，还可以增 强学科知识与社会、法制 联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。 我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法， 重教学、 科学导入，分量适中、目标恰当，有 的原则； 还有渗透法制教育要“创设适当的情景， 切入点， 频率不要过高”等等；再有，学科教学 制教育， 在方法上

10、要有明确的要求，即“贴近实 近生活、 贴近学生” 只要坚持这些原则，学生 法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程， 于有时是在学生不知不觉中， 既不会增加学生的学业负担 理负担，更不会伤害学科本身。 首先是要在开学工作部署会议 教育渗透学科教学的重要性，紧 是要 律意识的学习，提高自身法制素养。要学习法制知识， 决好“一桶水”和“一碗水”的关系，要为人师表， 楷模， 不但用知识，更 要用行动感化学生。 备教。 要舍得花时间、 精心准备拟渗透的 真研究 学科渗透法制教 育的教育教学方法， ,增强教学吸引 力和 感染 通过 和法 制素 养的 提升， 识的 同时 为一名 民。 学科教学渗透法制

11、教育培训 20XX 年 11 月 19 我和 全 校 同事 心得体 起参加了我校举办的 学科渗透法制教育，本次培训是由我校参加 级培训的李志 红老师主讲，他从不同的侧面向全体听课人员 讲述了学科渗 透法制教育的重要性和可行性。通过本次培训 ，本人有一点 粗浅的感悟，现写出来让同行共免。 感悟收获感悟收获感悟收获感悟收获 通 过 培 训 ，我 深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白 了教师不仅教 书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫“学科教学渗 透法制教育 ”， 那就是 以各学科的教学内容 为依 托，充 分利 用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、 有计划而又适度地渗透相关法

12、律知识和法治理念的教育， 增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法 法、守法、用法 的习惯 和能力。 通过本次培训，我还 到如何在学科教学渗透法制教育方法： 1 、 尊 重 教 材 教 、 教 学 ，科学导入，分量适中、目 标恰 当，有机统 箭双雕； 2 、 创 设 适 当 的 情 景 ， 要找准渗透点，所渗透的法律知 识不能过深，频率不要过高 ，时间不宜过长一般不超过五分 钟； 3 、 贴 近 实 际 、 贴 近 生 活 、 贴 近 学 生 ， 不 牵 强 附 会 ， 自 然和 谐。 总之，在教 学活动 中如果能 恰当地渗透法制 教育， 不但不会增加学生的学习负担、心理负担，还可以提

13、高学生 的法制素养，增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进 学生对学科知识的理解、掌握和应用。从而让学生接受法制 教育的过程，变成一个主动、快乐的学习过程，甚至是不知 不觉的过程，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的 学业负担，也不会增加学生。当然这样的结果是不会伤害学 科本身的。 我应该做的事我应该做的事我应该做的事我应该做的事通过培训深感法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。 要能在教学中顺畅的渗透法律知识我感到首先就是要加强 法律知识的学习，提高自身法制素养， 解决好“ 一桶水”和 “一碗水”的关系；其次就是从网络中 了解数学教学中可渗 透法律知识的点和可渗透的法律知识， 这样才能

14、打有准备的 仗；再次是要精心备教 ，舍得花时间、 精力准备拟渗透的法 制内容， 认真研究学科 渗透法制教育的 教育教学方法，增强 教学吸引 力和感染力， 从而实现学生学科素养和法制素养的 双提升， 真正的做到让 学生在获得文化知识的同时，也成为 名知法 ，懂法，守法 ，护法的好公民。 学科教学渗透法制教育学习心得 在学校领导的带头下，我学习了贵州省中小学学科渗 透法制教育。通 过这次培训，给我留下了非常难忘的印象， 我认真聆听了领导人就中国法制社会、职务犯罪、行政法与 行政诉讼法以及证据的基在学习中我受益匪浅，主要有 几方面体会。 学科法 制教育渗透的重要性 年犯罪 事件时有发生，而且呈上升趋

15、势及低龄化、 程度严峻 中小学的法制教育具有必要性、和紧迫性， 防青少年 要举措 法制 法制 容中 教育 教育 罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才 中寻找法制教育的契机 渗透，不应只局限在课堂里或书本上，对中学 。增强法制观念，提咼法律意识，已经是一个刻 想教育任务。我们都知道在语文、历史、英语等学科教 ，存在许多与法制冋题有关的 事件、人物、也有乏凶杀、 、复仇等情节。教育学生学法、守 忽视的重要方面。在教学过程中， 、或课外， 在体育 课、 契机 。有 成。 法、用法也是各个学科中 应为引 进源头活水，或课 或请进来、或带出去，以 咼学 生的学习兴趣。另 信息技术课、物理实验课、 时

16、根据一个不恰当行为（如 成为法制教育的契机。某种 所以这类课程其实有 情境教学法创设法制教育 过程中 综合运用多种教学 不守 意义 许多优势。 渗透点 课，其实也存在很 体育规则、偷拿实 上讲，养成即是 手段，积极创设情 境，使学 、实践活动等 。上 育，就看善不善用 走极端。处处和法 其情的状态中 ,达到主动地学习 知 识 ，提 课、作业布置与批改、练习、课 外辅导、 ,都蕴藏着法制教育契机，都可以 ,会不会用，利用得是否有智 制问题挂钩，三名话不离法律 四、法制教育要体现对学生的尊重 尊重学生情感、人格。不能把法制教育等同于 渗透法制 当然也不 致学生反 讲法律、敲警 、训 斥人，有 能随

17、借题发挥，讽 刺挖苦。尊 重学生的认知能力。 制教育也必需 因材施教，必须掌握好度。更要尊重学生的天性。 提高教学的趣 味性和互动性，以深入浅出的方法，通俗易 ，生动形象 的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增 和感染力， 提高法制教育的有效性。 五、学科教 学法制教育工作，对教师的要求 老师要提高 思想，不断的学习法律、法规。不 素养。知道身边更多的法律事例，要形成教学 渗透 法制 教育 惯。要增强责任心，增强主动性，把学科教学 渗透 法制 教育 作，变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。 英语学科渗透法制教育心得体会 现在中小学的教育中，法制和德育教育始终贯穿 于教学中。今年我们步入了九年级

18、，在上半期的英语 学习中，在课堂中只要涉及到法律知识，我们老师都 会给我们讲解一些有关的法律知识，使我们受益匪浅。 通过这上半期的学习，本人有一点粗浅的感悟，现写 出来让同行共免。 感悟收获 在 学 习 中 ，我 懂 得 了 学 科 教 学 渗 透 法 制 教 育 ，是 以中小学各学科的教学内容为依托。老师充分利用学 科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学 活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知 识和法治理念的教育，以增强我们的法制意识，激发 我们法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的 习惯和能力。不但提高我们的法制素养，也增强学科 知识与社会、法制三者的联系，促进我们对学

19、科知识 的理解、掌握和应用。 九年级英语教材内容 中 ，有 许 许 多 多 的 法 制 渗 透点，在相关的单元教学中 ，老师尽可能的给我们 介 绍 相 关 的 法 律 知 识 ，使 我 们 对 法 律 知 识 有 一 定 的 了解。第一学期，我们学习十个单元，在这十个单 元 中 ，我 学 到 了 很 多 法 律 知 识 。比 如 在 Unit 2 I used to be afraid of the dark 和 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 的 学 习 中 老 师 给 我 吗 介 绍 了 中华人民

20、共和国未成年人保护 法 ， 使 我 明 白 我 们 属 于 未 成 年 人 ， 我 们 是 受 到 法 律 保 护 的 对 象 ，任 何 人 也 不 能 剥 夺 我 们 该 享 有 的 权利，就算是老师和我们的父母也不行。这对于我们 以后的人生路上自我保护有很大的作用。 在Unit 4 What would you do?中我们了解到中 华人民共和国预防未 成 年 人 犯 罪 法 。 当 今 社 会 。 青少年违法犯罪已经是一个备受社会关注的重大 问 题 ，主 要 原 因 就 是 因 为 属 于 青 春 期 的 我 们 对 法 律 知识了解得太少，很多事情具有盲目性，有时就是 时的好奇，导致了

21、我们走向了犯罪之路。在这单 元的学习中 ，我 们 初 步 认 识 到 在 我 们 未来的人生中 该做什么，以及怎么做。 在 Unit 7 W here would you like to visit? 我 了 解 了 风 景 名 胜 区 管 理 暂 行 条 例 实 施 办 法 ， 知 道 这 个 社 会 并 非 只 是 我 们 人 类 生 活 的 环 境 ，也 是 许 许多多动植物的家园，所以我们要和谐相处，保护 好动植物。 除此之外，我还学到了很多课本以外的知识， 大大的丰富了我们的知识面。 二、感悟未来 通过学习，我们意识到要加强法律意识的学习， 提高自身法制素养。要学习法制知识，做遵纪守

22、法的 楷模，不但用知识，更要用行动报答社会，真正的做 到在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法， 守法，护法的好公民。 学习 中小学 学科教学渗透法制教 育心得体会 为扎实推进素质教育深入开展，加强中小学法制教育的 针对性和时效性，我校由校长牵头，号召全校教师在暑 假中自学了贵州省中小学学科渗透法制教育。在学 习中我受益匪浅，现就说几点感悟吧。 、学科法制教育渗透的重要性 青少年犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、 危害程度严峻。加强中小学的法制教育具有必要性、和 紧 迫 性 ，是 预 防 青 少 年 学 生 违 法 犯 罪 、引 导 其 健 康 成 长 、 培养社会主义合格人才的重

23、要举措。 、在学科中寻找法制教育的契机 法制教育的渗透,不应只局限在课堂里或书本上,对中 学生进行法制教育.增强法制观念,提高法律意识.已经 是一个刻不容缓的思想教育任务。我们都知道在语文、 历史、英语等学科教学内容中，存在许多与法制问题有 关的事件、人物、也有乏凶杀、抢劫、复仇等情节。教 育学生学法、守法、用法也是各个学科中不可忽视的重 要方面。在教学过程中,应为引进源头活水,或课内、或 课 外,或请进来、或带出 去,以提高学生的学习兴趣 。另 外在体育课、信息技术课、科学实验课、美术课，其实 也 存在很多 的契机。有时喾珠一个 不恰当行 为（如不守 体育规则、偷拿实验药品、网上乱必贴子等）

24、即成为法 制 教 育 的 契 机 。某 种 意 义 上 讲 ，养 成 即 是 法 制 行 为 养 成 。 所以这类课程其实有许多优势。 三 、情境教 学法 创 设法制教育渗透点 教学过程中综合运用多种教学手段,积极创设情境,使 学生在身临其境、在心感其情的状态中,达到主动地学 习 历 史 知 识 , 提 高 法 律 知 识 的 能 力 。 上 课 、作 业 布 置 与 批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都蕴 藏着法制教育契机，都可以渗透法制教育，就看善不善 用，会不会用，利用得是否有智慧。当然也不要走极端。 处处和法制问题挂钩，三名话不离法律，招致学生反感。 四、法制教育要体现对学生

25、的尊重 尊重学生情感、人格。不能把法制教育等同于讲法律、 敲警钟、训斥人，有能随借题发挥，讽刺挖苦。尊重学 生的认知能力。法制教育也必需因材施教，必须掌握好 更要尊重学生的天性。要提高教学的趣味性和互 动性，以深入浅出的方法，通俗易懂的语言，生动形象 的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增强吸引力和 感染力力，提高法制教育的有效性。 五、学科教学法制教育工作，对教师的要求 老师要提高思想，不断的学习法律、法规。不断提高自 身的法制素养。知道身边更多的法律事例，要形成教学 渗透法制教育的习惯。要增强责任心，增强主动性，把 学科教学渗透法制教育工作，变成自觉的教学行动和自 然的教学习惯。 学习学科

26、教学渗透法制教育的心得 体会 2 0 XX 年 11 月 2 1 日 年 我 校 举 行 了 学 科 渗 透 法 制 教 育 教 师 会议。听 了 2 节不 同学 科的示范 课说 课并进行了讨论。总的 ，这 次 学 习 有 以下 几个 特点：一 是主 题明确 ，突出了学科如 透法制教育； 二是学习形式注重示范性，2节示范课说课分 不同学科演示说明了学科如何很好地进行法制教 育渗透的 。我认为，作为教师应有如下要求： 、每 个 教 师 都 应 树 立 和 强 化 学 科 渗 透 的 观 念 和 意识 。把“ 渗透 ”的观念 牢牢 地扎 根在心里，化为内心 信念 ， 再转化为 、用心学习、思考和研

27、究。“ 世上无难事，只怕有心人” 每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。 ，我 们 必 须 用 心 学 习 、思 考 和 研 究 学 科 渗 透 问 题 ，用 心 学 习 、 考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题。 在所不惜。 、用力实践和探索。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受 ，不怕 劳心 劳力 ，只要有利于学生“做人 ”的养成， 教育 必须对生 命丰富的、差异的、深刻的内涵作出 回应 。”执 命中最美 的东西。我们从事 着太 阳底下最光辉 的职 业，在 生命航程 中，因教育而赋予了我们许多的亮点 和精彩。 问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在 断适应学校法

28、制教育的新形势、解决学校法制教育的新问 、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每 个教师都 该关注并致力于学 校法制 教育的创新。这需要我们有 意识、创新思维和创新 能力，需要我们不断加强自身 、实践锻炼和自我反思 ，需要我们有敢于打破传统、 五、教师的言传身教 、润物无声。一个学生就是一 个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、 可复制。要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得 重他们，从 思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们 的个性。 次要用自己的言传身教引导他们、 感染他们、影响他们。简单 说，要教育学生成为遵纪守法的人 ，你首先是一个 遵纪守法者。 总的感觉，

29、这次学习主题明确， 突出了学科如何渗 透法制教 ；培训形式注重示范性，分别从不 同学科演示说明了 学科如何 好地进行法制 教育渗透的问题；突出了参与与互动， 讨论很热 ，大家各抒己 见，畅所欲言，很投入。 通过这次学 教育的观念上 感受，在今后 渗透法制教育 习，有很多的收获的启发，我 有了进一步的深化，在具体操 的工作思路上更加清晰，从而 奠定了 一定的基础。 相信在学科渗透法 作上有了更多一些 为今 后更加搞好学 中小学学科教学渗透法制教育学习 通过学习中小学学科教学渗透法制教育后，让 老师们明白了在校学生是青少年的主流，学校是青少 年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作 的一项重要内容。培养中小学生法律意识，进行法律 素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪， 而且可以促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习 惯，促进他们的健康成长。 在教育教学的过程中实施法制教育的渠道有很多， 有比较系统的法制政治教育课的学习，有学校物质的、 精神的、人 际的法制教育环境的熏陶，还 有沟通家庭、 社区的法制力量而形成的整合型法制教育。然而实施 渠道纵然有许多条，课堂教学是实施中小学法制教育 的主渠道，则是毋庸置疑的。中小学各科教育是 不可分割的整体，它们相互联系，相互渗透，是学生 接