势能教学设计

1、镌题务能知道势能教材分析本节教材是疫上一节动能的知帜的基础上，先从儿个卖例能够做功由 此引出了重力势能和眸性势能的概念但是庄这里新教材对于重力势能的 概念是冇改动。改动后更严谨。然后用卖捡说朋重力势施的丸小和眸性势 能的丸小跟哪些因素冇关，能纱培养学生的卖捡能力和观家分析能力。学惰分析经it将近一年的杨理学习，初三学生己具有了一主的杨理知识，但大多數 学生感维还是以形象脛维为屋本恩维方式，对直观家比较感兴逐，欠缺对 问题的滦入思考及理性化的脛维过程。我面对的是农村初中生，和对来说 知钗面窄.知识传息不丰富，本节课主要是从现象入手，得出比较简单的 结论，多给他们提供一些直观的.贴近生好的东西，激

2、发其求知欲。1 知道重力势能，会通it娈脸应用桂制炙量的方比採克重力势能的丸小与 什么因素有关。2.知道眸性势能的概念，会通过实脸採丸眸性势能与哪些因素冇关。评价段计1通.过学生举例、“跟琼练习一”.“达标检测”弟1. 2, 3、4题， 检測n标1的达成2 通过学生举例.“跟琼练习二” “达标检测”第1. 5題检测目标2 的达成教师用具：多嫖体课件.弹弓.玩具力车.竝线入爪章鱼寻学生用具：沙霜.填量不冋体积才（1同的金厲块.铁傑台小索.眸赛小 车.椽皮筋等教学宋教艸活动学生活动役计*图复习畏同1 圾冋：1什么是能量？2、什么是动能？动能的大小与哪些因素冇 关？3. 农探丸动能的大小与哪些因素有

3、关的卖 睑中，动能的丸小是通过观疼什么来得出 的？这是什么方比？整个卖验还用到什么 方法？生忍考后凹篆通过能量概 念的复习为 重力势能和 眸性势能概 念的建立提 供询提。通 过动能大小 跟哪些因素 有关的卖睑 的复习为求 力势能大小 跟哪些因素 有关幻下基 础。导入新课图片：利用郭晶晶三耒跳板的图片引入斯课看每一图片，思 考为什能侈做功激发学生兴 趣採克 斯 知重力 费能观秦：1通过观疼両组图片，一级是高戎的石头 和平地的石头，另一组是举离的务锤,和平 地的林铿、哪个更可怡，能量灵丸.引导学 生找出.能量的有什么共同特征？生思考后凹篆 壽戍丿举例：举例说出生活中具有重力势能的场 体。来上的书.

4、天上 飞行的飞机.小 鸳、救浚的吊灯让学生再次 感知重力势 能的概念， 也使学生朗 自生活中戍 戍有賜理。重力 势施 的丸 小跟 什么 因素息考：创才举例的这些场体具冇的重力势能 的大小相同吗？不相同引起学生採 克的兴趣， 提出了採克 的问題猗癮：通过联糸实际：1.头顶悬钻球和乒 乓球，哪个可畅？ 2.同一石块不同爲度隊 疫脚而上.感逛一样吗?猗想重力势能的 大小可能跟什么 因素冇关？垠煽李生的 卖际感受， 来猗想.避 免了 毛尢垠 据的乱猗。役针套检：1. 利用来面的丢材，思考以下问題 採兗重力势能与质量的关糸.应技制哪个量 不变，敌变什么量？採丸重力势能与高度的关糸又应保持什 么量不支改雯

5、什么量？这种研丸问題的方 法叫什么？杨体重力势能的大小可以通过观疼什么来 反映？这寓于什么方由？2、实睑方余(1)採克重力势能的大小与质量的关糸 做出是C(2)探克重力势能的大小与爲度的关条 做出是小纽讨论役计卖 能、卖睑探兗慮受控制支量的 必要性。用列了转换法。进一步强说 控制支量法 老师的冇敗 引导，举助 学生順利兜 成卖捡.使 学生荻得成 功的体酸。堆养竽生的 动手操作能 力，加强学生的合作意O识。史出学生的主体地遐视指寻：对实验不成功不规的小组进行必要的提醒 与指导动手做实睑住，放师的 主导作用。堆养学生归暉性势能学生勺己总结卖 瞼结论：重力势 能的丸小与高度 和质量冇关纳问題的能 力

6、。体现从场理 走向生活的 理念俎飮充浇：让冇代表性的小俎进行嚴示.给予评价生活中的畅理：1为什么进入工地必须就安全凰？2如果你是爲层龙筑的住户，你该怎挥做?3.如果你是行人，应该注克什么？及债條号：1飞机心一岌壽度飞行肘跳 伞运动员从飞机上眺下居，A匀速下隊过程 中，运动员的重力势能将,飞机的重力势能桥（“变大” “变小” “不虻） 2、如从运动员膳空跳起向上运动后冉向下隊入水中，若不计空阻力则运动员上升肘的重力势能 “增大”“减小” 变”）. 的重力势倾“增 大” “减“不评价结系畏示夾st:小纽成员分工合 作.向全班展* 生动手做，然后 思考他们的共同感受徉性势 能的戒力，对学生进行 妥全

7、敖育。弓感受他们能够碱功，思考他们有什么共同 特征？提爲：以祈学过形变和弹性形变引导学生总结眸性势能的概念：举刪：生活中还有那些场体具冇洋性势能？提出冋题：这些场体具有的眸性势能一挥多 吗?特征（都发生了 眸性形支丿举钩：开的弓.拉开的眸弓.t 曲的撐竿.庄弯 的跳核.形变的 阿球沒岡球柏引起学生採兗的兴趣，精癬：通过三图片引导学生猗想眸性势能与哪些因素有关矣絵方余：进行丈脸：学生庄缩异餐，反支呼姿的暉技形支大小，现秦利用東上的森材推劝小车的距寓。进行採克并得出 结论遐视推导：徉性势能的大小对实验不成功不规的小组进行必要的提醒与弹性形支的程与指导度有关役示夾st：俎飮交浇：小俎成员分工合让有代

8、表性的小俎进行袈承.给予评价作 向全班展*反績條习二：1 下刃物体中具冇弹性势能的 是（）A 拉弯的弓把箭射出去B.钟仪里的发条帝动齿轮转动C.天箭发射升天D.、孩荡秋千从壽戍向低处掠下2.蹦床运动员在接触蹦床呆低点肘，蹦床 所以蹦床的系大。对照检冬评价第系凹归0标针对本节课的学习目标，引导学生对腮遗行 知帜凹顾对应目标.凹顾 本节谍学到的知达标松测1. 下刃杨体具冇重力势能的是,具有眸性势能的是Q）心水平地面上滾动的足球庄夸的 跳板悬挂亦室的电灯）壽速升空的火箭2. 下刃各顼运动的场体，其势能一主增加 的是（）A. A平直公珞上匀速行飒的汽车B. 竖直句速下除的阵掠伞C. 匀速.上坡的勺行车D. 匀遠下坡的廓托车3. 勺行车的重力势能逐晰o（逸珑“增大”、“减小”或“不变”）4. 跳水运动员从呆爲点向水面下隊的过程中，他的能逐漸减少，能逐淅增大。5. 眸费门疫推开后能1动关诃，这是由于 门彼椎开后，弹茯彼巻紧燮形，能变丸.是因为变大。评价结事独立检测 对照检杳精选两道习 題，检冬目 标1、2的达