交互式多媒体环境教学培训方案

1、交互式多媒体环境在教学中的应用培训方案 为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）的文件精神，进 一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质， 促进教育公平和义务教育均衡发展，全面、 大幅度提升课题实验校教师信息化环境下的执教能力，促进教师专业发展，完善教师培训体 系，结合课题实验校教师队伍整体素质现状，特设计本培训大纲。 、指导思想 随着教育信息化的快速推进，交互式电子白板作为一种新型的教育信息化装备，已经成 为各级各类学校信息化教育的基础平台。因此，我们必须以全面提高教师交互式电子白板的 应用能力为目的，以任务为核心，以技术为手段，促进交互式电子白板在教学中的有效运

2、用 与教学创新，全面提高广大教师实施信息化教育的能力水平，加快实现教育现代化。 二、培训目标 掌握和运用现代教育技术，探索和创新信息化教育新模式，已经成为当代教师专业化能 力的构成要素。为适应教育现代化的需要，促进教师有效的运用交互式电子白板提高课堂教 学质量，减轻学生学习负担，在学科领域内使技术更好地融入实践应用，全面提高广大教师 应用交互式电子白板的能力和水平，引领信息技术在教育教学中的创新应用和发展。具体培 训目标如下： 1. 意识与态度 充分认识到交互式电子白板对教育教学的意义，树立技术有效支持教学的正确态度，正 确识别交互式电子白板的应用情境，使教学中交互式电子白板的合理应用成为教师

3、的工作常 态。 2. 知识与技能 了解交互式电子白板及其基础功能，掌握交互式电子白板的基本使用方法和应用模式， 熟悉交互式电子白板的常用操作和进阶功能，恰当运用电子白板中的资源，学会课堂资源的 自动生成与管理，通过案例式教学理解教学设计的过程与方法，设计并开发交互式电子白板 的教学资源，使受训教师具备自制电子白板课件的能力，拓宽学校电子资源的积累的渠道。 3. 应用与创新 提高教师交互式电子白板的应用能力，加快教育信息化进程。在教师现有电子白板应用 能力基础上，强调理论与实践应用相结合，通过交互式电子白板典型应用案例的观摩，评价 和反思教学实践，创新性地开展教学设计并进行微格实训，积极探索运用

4、现代信息技术改革 教育教学内容和方法，形成开放、互动、共享的信息化教育模式，满足师生多元化、个性化 学习要求，减负增效。 三、培训方式 本项目在课题实验校实施过程中将建立四级培训体系，具体如下图。 实验校培训具体实施表格（参考） 时间 培训对象 地点 负责人 学校项目领导小组/信息技术负责人 信息技术组全体教师让学生感悟 年级组长、教研组长、部门干事培训、信 息技术组全体教师 班主任及年级组长 学生 家长培训 四、培训内容 培训课程共分两大部分，分别为交互式电子白板在教学中的应用和网脉工程K逗 资源平台在教学中的应用。 该课程综合考虑一线教师教学的实际需求和技能要求，注重教学引导，突出案例，以

5、活 动为主线，以任务为驱动，引导学员在规定时间内完成模块学习，提高自身教育技术能力应 用水平。 表1电子白板培训六个模块具体内容介绍 模块 专题活动 学时 授课 教师 职称 授课 形式 模块一 培训准备 活动一 感受父互式电子白板 活动二认识培训项目 活动三管理个人资料 讲座 互动 模块二 父互式电子白板 基础知识 活动一 电子白板的基础知识 活动二安装与准备 活动三应用模式 讲座 互动 实践 模块三 父互式电子白板 常用操作 活动一控制计算机 活动二书写与绘图 活动三使用窗口模式 活动四电子白板小工具 讲座 互动 实践 模块四 父互式电子白板 进阶功能 活动一 电子白板的资源应用 活动二电子

6、白板的手写识别功能与实 践 活动三 基于电子白板的课程信息采集 系统 讲座 互动 实践 模块五 教学设计与观摩 活动一 感悟电子白板支持的教学设计 活动二理解电子白板支持的教学设计 活动三 体验电子白板支持的教学设计 讲座 互动 实践 模块六 交互式教学资源 开发与管理 活动一多媒体课件制作基础 活动二 交互式电子白板课件设计与制 作 活动三教学资源的扩展与管理 讲座 互动 实践 合计 表2 K逗教学资源平台应用培训具体内容介绍 模块 专题活动 学时 授课 教师 职称 授课 形式 模块一 账号注册 活动一绑定基地机器并进入 K逗资源 平台 活动二注册账号 活动三了解账号相关操作 讲座 互动 模

7、块二 博客相关操作 活动一进入网脉博客栏目 活动二完善博客个人资料及相关设置 活动三 寻找/添加好友、寻找/加入群 组、建立/管理群组 活动四 发布日志/上传相册/观看好友 日志并发表评论 活动五发起投票、添加应用 讲座 互动 实践 模块三 精品资源应用 活动一 进入精品资源栏目并找到本学 科相关课程 活动二了解同步电子课程自主学习页 面设置 活动三了解同步电子课程反馈跟踪栏 目 讲座 互动 实践 活动四了解同步电子课程知识拓展及 能力相关 模块四 精品网校应用 活动一 进入精品网校栏目并了解相关 栏目设置 活动二了解学能训练栏目 讲座 互动 实践 模块五 教师资源库应用 活动一进入教师资源库

8、并了解相关栏 目设置 活动二检索并下载资源库资源 活动三上传资源 活动四管理“我的资源” 讲座 互动 实践 模块六 育子空间应用 活动一 了解育子空间栏目设置 活动二 利用其中资料开展远程主题班 会/家校互动 讲座 互动 实践 合计 五、考核方式 本考核方法仅供参考，各校可根据自身情况酌情制定考核 方法。 1. 考核方法： 1）按顺序语文、数学、英语、综合、40周岁以下教师现场抽签、现场操作、现场打 分。 2）语文、数学、英语除考核基础操作外，再根据学科特点制定考核题库（分别4套题 库，教师现场抽取）。 3）综合学科教师考核基础操作和常用工具。 4）40周岁以上教师考核基础操作。 5）每位教师

9、在考核操作时，有一次求助机会（只限一项操作，被求助人员只有一次帮 助操作的机会。） 6）考核结果分：优秀、良好、合格、不合格。 2. 交互式电子白板操作核查 核查 模块 活动序号 核查项目 兀成质里 优 良 中 差 模块三 活动一控制计算 机 1.使用电子笔打开“开始菜单” 2.电子笔双击操作 3.电子笔上的鼠标右键操作 4.浏览网页 活动二书写与绘 图 1.使用普通笔进行书写 2.切换硬笔和软笔 3.使用荧光笔 4.图形绘制 5.移动和缩放 6.擦除 活动三使用窗口 模式 1.模式切换 2.页面切换 3.书写和回放 4.资源预览 5.对象操作 6.操作保存 活动四电子白板 小工具 1.幕布 2.聚光灯 3.放大镜 4.照相机 3. 网脉工程K逗资源平台操作考核 核查 模块 活动序号 核查项目 兀成质里 优 良 中 差 模块一 活动账号相关 1.会绑定基地计算机 2.注册账号 3.更改密码 4.进入通行证 活动二网脉博客 1.进入博客 2.发表日志（附图片与链接） 3.寻找/添加好友 4.建立群组 5.管理群组 6.发表群组公告 活动三精品资源 1.进入精品资源并找到本学科相 关课程 2.利