心理咨询二级理论知识复习题集第1060篇

1、2019 年国家心理咨询 二级理论知识 职业资格考 前练习一、单选题1. 性格趋于内向，常伴有情绪忧郁和强迫倾向常见于MMPI因子分析结果中（）得分高的受测者。A、N 因子B、P因子C、I 因子D、M 因子 点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：2. BPRS采用的是（）级评分法A、17的7B、06的7C、1 5 的 5D、0 4 的 5 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：3. 生理年龄对心理行为活动的影响是 （ ）A、不同年龄对同一事件的心理反应是相同的B、儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主的C、儿童的心理问题不容易转化为心理障碍D、复杂的人际关系对儿童构不成直接的威胁 点击展开答

2、案与解析【答案】： D【解析】：4. 如果受测者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪，则其MMPI或MMPI-2剖面图可能岀现（）的两点编码。A、12 21B、13 31C、28 82D、68 86 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：5. 个体难以做出决定，反复地纠缠某些无意义的问题，害怕他人厌烦自己，有强迫行为，很可能 是 MMPI-2 内容量表中 ( ) 的高分特征。A、焦虑紧张量表B、强迫固执量表C、A 型行为量表D、自我力量量表 点击展开答案与解析 【答案】： B【解析】：6. 求助者，近半年多来尽量地回避与人交往，无法推辞时， 量也不如从前，不能胜任原有的工作。对该求助者的判断是须在

3、熟人陪同下才勉强前往，工作质( ) 。A、可疑神经症B、可疑精神病C、可疑抑郁症D、可确诊神经症 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：7.IQ 在 80 分以下时，韦氏智力量表 VIQPIQ 的差异可达( ) 分以上。A、 910、 BC、 11D、 12 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：8. 建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是 ( ) 。A、每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度B、各焦虑等级之间的级差尽量地均匀C、焦虑等级的设定主要取决于求助者本人D、以上三点 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：9.在智商分级标准中，WISC-CR的边界等级是IQ在()的范围内

4、。A、80 89B、70 79C、60 69D、69 以下 点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：10. 开放式团体的特点是 ( ) 。A、团体中成员会有所变化B、彼此熟悉C、团体有凝聚力D、目标容易达成 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：个项目。 )( 心理咨询师培训教程中介绍的版本有 共包括三种版本， 11.HAMDA、17B、21C、24D、30 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：12. 某患者在BRMS某一项上的得分是 4分，表明其()。A、症状轻微B、症状中度C、症状明显D、症状严重 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：13. 两个或两个以上的评定者，评定结果

5、的符合率达到75即可，达到 ( 就比较理想。 ) A、80 、 85B 95、 C 90 D、 点击展开答案与解析 D ：【答案】：【解析】的英文缩写。 ) 是在 14.MMPI-2 新增的量表中， VRIN(A、反向答题矛盾量表 量表B、后F C、同向答题矛盾量表、粗心量表D点击展开答案与解析 A【答案】：【解析】15. 只要分测验高于平均分 3 分及以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表比较剖析图的( )A、考夫曼标准B、韦克斯勒标准C、比奈标准D、卡特尔标准点击展开答案与解析【答案】： A解析】：16. 初创阶段常见的团体成员的反应不包括 ( )A、小心翼翼B、担心不被人接纳C、恐惧或焦虑

6、D、接纳和体谅 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：17. 神经症患者一般表现为心身不适感和消极情绪，这往往属于MMPI因子分析中(得分)高的受测者。N因子A、因子PB、因子C、M D、A因子 点击展开答案与解析 A【答案】：【解 析】：) 。 两点编码就是及 18.MMPIMMPI-2(A、岀现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面、岀现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面 BC、岀现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面D、岀现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：19. 罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调 (

7、) 。A、咨询师技能的重要性B、咨询师理论的重要性C、求助者有自我治愈的能力D、求助者的权利与义务 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：20. 焦虑性神经症的主要临床特点不包括 ( ) 。A、运动性不安B、紧张性不安C、焦虑性情绪D、抑郁性情绪 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：21. 患者有不合实际的夸大观念，则在 BRMS( ) 项目上的分数增高A、情绪B、接触C、自我评价D、工作 点击展开答案与解析【答案】： CSCL-90 以治疗前后量表 22.【解析】：。 ）（ 总分的改变来反映疗效，其减分率的计算公式为A、（治疗后总分 -治疗前总分 ）治疗后总分B、（治疗前总分 -治

8、疗后总分 ）治疗前总分C、（治疗前总分 -治疗后总分 ）治疗后总分D、（治疗后总分 -治疗前总分 ）治疗前总分 点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：23. 如果只是为了精神病临床诊断使用，一般可做MMPI-2 的前 （ ） 个题。A、200B、370C、388D、399 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：24. 求助者因反复地就医而导致上班经常请假，无法完成工作任务，根据神经症简易评定法，应 评定为 （ ） 。A、1 分B、2 分C、3 分D、4 分 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：25. CBCL第三部分的得分为1分，就说明该儿童的此项行为问题（）A、无B、轻度或有时有

9、C、严重或持续有D、明显或经常有点击展开答案与解析 【答案】： B【解析】：A、求助者气促、岀汗B、求助者受不了C、家属不忍心看D、情绪逆转 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：27. 在MMPI及MMPI-2全答“否定”模式中，L、F、K三个效度量表的分数均相当高，临床量表Hs 及 Hy 也十分高，呈 ( ) 模式。A、“精神病”B、“神经症”C、“装好”D、“装坏” 点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：28. 贝克理论的三个重要概念中包括 ( )A、共同感受B、规则C、选择性概括D、A 和 B 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：29. Achenbach 儿童行为量表，也

10、称儿童行为清单，其英文缩写为 ( )WPPSI、 A B、CRTC、CBCLD、WCST 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：30. 在WISC-CR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为(。)、常识A B、类同C、译码D、背数 点击展开答案与解析 D【答案】：【解析】)(。31.求助者中心疗法的最根本的特点是A、注重咨询技巧B、强调咨询过程 、固定咨询步骤 C 、咨询以关系为导向 D 点击展开答案与解析 D【答案】：【解析】：)(。32.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是A、岀现错误的认知、心理需求得不到满足B C、自我概念与经验不协调、与客观现实不相适应D点击展开答案与解析

11、 C【答案】:【解析】：33. 梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，具体是 ( ) 。A、获得和复述一种新的环境信息B、获得和复述一种新的自我陈述C、获得和复述一种新的思想体系D、获得和复述一种新的理论构思 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：Hs及34. 在MMPI及MMPI-2剖面图中，如果 L、F、K三个效度量表的分数均相当高，临床量表 Hy 也十分高，则有可能为 ( ) 模式。A、全答“否定”B、全答“肯定”C、“是否”交替D、“装好” 点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：35. 某患者在BPRS某项目上的得分为 4分，说明其症状的严重程度为()。A、轻度B

12、、中度C、偏重D、重度 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：36. 在MMPI及MMPI-2的剖面图模式中，精神病性双峰剖面图由量表()组合而成。A、1-2-3B、4-6-8C、1-2-3-76-7-8、 D 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：37. 贝克和雷米认知疗法的自我审查技术的核心环节是 ( ) 。A、咨询师鼓励求助者说岀对自己的看法B、咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验C、让求助者对过去忽略的经验重新地加以体验和评价D、咨询师引导谈话的内容围绕具体可见的事实 点击展开答案与解析【答案】：C 解析】：38. 关于系统脱敏训练，以下说法正确的是( ) 。A、若引发

13、焦虑的情境不止一种，可以一并处理B、可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C、当焦虑分数超过 50分时，表明焦虑等级设计不合理D、对每种情境的想象和放松的次数应当限定 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：39. 在MMPI测试中I因子得分低的受测者，往往有()的特点。A、性格内向B、性格外向C、心身不适D、癔病倾向 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：40. 罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是( ) 。、咨询技巧 AB、咨询策略C、咨询关系D、咨询过程 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：二、多选题1. 想象冲击疗法的特点包括 ( ) 。A、与现实冲击疗法基于不同的

14、原理B、让求助者暴露在想象的恐惧之中C、可以再造创伤情境D、不必筛选治疗对象 点击展开答案与解析【答案】： B,C【解析】：2. 关于CBCL的评分标准，下列说法中正确的是()。02 0D、A、第一部分不需记分 B、第二部分除个别条目外，均需记分3C、第三部分评分为第三部分评分为点击展开答案与解析 A,B,D【答案】：【解析】。 )3. 对神经症与人格障碍关系的描述正确的是 (A、只有极少数的神经症才伴有人格障碍、某些神经症很可能并不伴有人格障碍B C、做神经症诊断都应确定有无人格障碍 、人格障碍对神经症的预后无重要的影响 D 点击展开答案与解 析 B,C：【答案】 【解析】：4. 对致病认知

15、因素的临床分类包括 ( ) 。A、知识性的认知偏差B、个性的认知偏差C、环境的定向偏差D、人物的定向偏差 点击展开答案与解析【答案】： A , B 【解析】：5. 神经性贪食症患者的通常表现包括 ( ) 。A、短时间内暴食B、诱导自己呕吐C、服用利尿剂D、难以解释的躯体症状 点击展开答案与解析【答案】： A , B , C【解析】：6. 团体过渡阶段设计的重点包括 ( ) 。A、设计无压力状态下的互相认识活动B、领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动C、选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力D、运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧 点击展开答案与解析【答案】：B,C,D【解

16、析】：7. 双相情感障碍中抑郁的典型症状包括 ( ) 。A、兴趣缺失B 、自杀行为、自我贬低 CD、自罪妄想 点击展开答案与解析【答案】： A,B,C,D【解析】：8. 生物反馈法 ( ) 。A、借助于电子仪器B、将个体未意识到的生理功能外化为声、光信号C、让求助者根据声、光信号，学会调节内脏功能D、适用于急性期精神疾病患者 点击展开答案与解析【答案】：A,B,C【解析】：9. 病理性抑郁具有的核心症状包括 ( ) 。A、心境低落B、兴趣与愉快感丧失C、注意力不集中D、精力减退或疲乏感 点击展开答案与解析【答案】： A,B,D【解析】：10. 追踪性评估常用的方法包括 ( ) 。A、会谈法B、测验法C、观察法D、实验法 点击展开答案与解析【答案】： A,B,C【解析】：。)( 影响认知评价的因素不包括 11.A、以往生活中的痛苦B、存在正性自动想法C、以往生活中的经验D、成年期的固定信念 点击展开答案与解析【答案】： B,C,D【解析】：12. BRMS主要用于()精神病躁狂状态的评定。A、情感性B、分裂情感性C、神经性抑郁D、酒精中毒性 点击展开答案与解析【答案】： A,B【解析】：13. 人格