X153-幼儿教师考编资料-学前教育-[幼儿心理学]教师资格《幼儿心理学》模拟试题及答案(3)

1、幼儿心理学教师资格幼儿心理学模拟试题及答案(3)一、不定项选择题(本大题共25小题。每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中 有一个或多个是符合题目要求的。请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均 无分。1. 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制2. 桑代克根据其实验提岀的主要学习定律有()。A. 准备律B. 因果律C. 练习律D. 效果律3. 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提岀心智技能是由()几个阶段组成。A. 原型定向B. 原型操作C. 原型内化D. 原型转化4. 自我意识包括的成分有()。A. 执行成分B. 认知成

2、分C. 情感成分D. 意志成分5. 西方流行的游戏治疗就是()学派的游戏理论的应用，用于娇治儿童在精神上与行为中的 问题。A. 复演说B. 同化说C. 元交际D. 精神分析6. 示范方式有三种：相向示范、用观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较 好。A. 相向示范B. 用观示范C. 顺向示范D. 三种结合7. 弗洛伊徳认为，个性是一个整体，由彼此相关的()构成。A. 本我B. 自我C. 超我D. 忘我8. 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有()等几个基本特点。A. 目的性B. 未知性C. 认知性D. 序列性9. 幼儿园心理健康教育主要分为哪

3、几个层次?()A. 初级预防B. 次级预防C. 高级预防D. 诊断治疗10. 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?()A. 活跃性B. 流畅性C. 变通性D. 独创性11. 美国著划心理学家()在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。A. 詹姆士B. 桑代克C. 奥苏贝尔D. 贾徳12. 根据成就动机理论，成就动机髙的学生最有可能选择的是成功概率约为()的任务，因为 这种任务最富有现实的挑战性。A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%13,美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，() 是最基本的需要。A. 安全需要B. 归属和爱的需要C. 生

4、理需要D. 认识和理解需要14. 基克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段?()A. 建立问题表征B. 搜寻解法D.执行解法D.评价15. 影响幼儿品徳形成的外部条件有()。A. 家庭教养方式B. 道德认知C. 社会风气D. 同伴群体16. 假装游戏的根本特征是()。A. 替代性B. 戏剧性C. 虚拟性D. 假定性17. 元交际的游戏理论由()于1952年提岀，他认为，游戏是一种元交际过程。A. 贝特森B. 伯莱恩C. 哈特D. 埃利斯18. 学生学习了杠杆的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道左滑轮实质 上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。A

5、. 上位学习B. 下位学习C. 并列学习D. 组合学习19. 测得一名儿童的智商为60,他属于()。A. 正常儿童B. 智力超常儿童C. 弱智儿童D. 聋、哑、盲儿童20. ()阶段的标志是守恒观念的形成。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段21. 幼儿情绪与情感发展的特点有()。A. 体验具有情境性、外显性、易变性等特点B. 情绪控制能力较差C. 情绪、情感的社会化D. 具有意志成分22. 已有研究表明，()是学习书而言语的关键期。A. 12岁B. 23岁C. 45岁D. 67岁23. 学习包括知识的哪几个过程?()A. 获得B. 转化C. 评价D. 实践2

6、4. 属于组织学习的原则与策略的有()。A. 逐渐分化原则B. 整合协调原则C. 接受学习D. 先行组织者策略25. ()是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教冇心理学之父。A. 斯金纳B. 桑代克C. 布鲁纳二、判断对错并做简要说明（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1. 幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。2. 创造性与智力的关系是简单的线性关系。3. 表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。4. 到了内化阶段，稳泄的态度和品徳就形成了。三、简答题（本大题共5小题，每小题5分。共25分）1. 学习需要与诱因的关系是什么？2. 如何对有规则游戏进行指导？3.

7、加涅按照学习结果将学习分为哪些种类？4. 心理发展的不平衡性是指什么？四、论述题（本大题共2小题。每小题15分，共30分）1. 彫响学习动机的因素有哪些?结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。2. 结合某具体游戏谈一下游戏准备活动的指导。D. 加涅 一、不定项选择题1. ABCD【解析】幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。2. ACD【解析】桑代克三大学习立律指准备律、练习律和效果律。3. ABC【解析】心智技能由原型左向、原型操作、原型内化三个阶段组成。4. BCD【解析】自我意识的三个成分是认知成分、情感成分和意志成分。5. D【解析】精神分析学派是西方游戏治疗的

8、理论基础。6. C【解析】因幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此采用顺向示范比较好。7. ABC【解析】弗洛伊徳把人格分成为自我、本我、超我。8. ACD【解析】问题解决的基本特点有目的性、认知性、序列性。9. ABD【解析】幼儿园心理健康教冇可分为初级预防、次级预防、诊断治疗。10. BCD【解析】发散思维的特征有流畅性、变通性、独特性。11. A【解析】略。12. C【解析】成就动机理论认为，成就动机髙的人倾向于选择成功率为S0%的任务。13. C【解析】马斯洛认为人有五种基本需要，最基本的是生理需要，而最高的是自我实现。14. ABCD 解析】基克（M. 1. GiCk）等人提出了问题解决

9、过程四阶段理论，即问题解决大 致包括理解和表征问题、搜寻解决方法、执行解决方法和评价四个过程。15. ACD【解析】影响幼儿的道徳品质的外部因素有：家庭教养方式、社会风气、同伴群 体、生活环境等。道徳认知属于内部条件。16. AD【解析】假装游戏的本质特征是替代性或假左性。17. A【解析】游戏的元交际理论是由贝特森（Bateson）提岀来的。18. B【解析】当要学习的新概念与头脑中要同化的概念之间存在一种类属关系时，这时所 进行的概念学习就是下位学习。19. C【解析】弱智儿童的智力低于正常人的平均智力水平。一般认为，智商在5070之 间的儿童为智力低常儿童，即弱智。20. C【解析】具体运算阶段具有守恒槪念，前运算阶段没有。21. ABC 解析】幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性；情绪的不稳定性：情绪 的外露性：高级感情（道徳感、理智