七年级英语辅导计划0001

1、七年级英语辅导计划七年级英语学习七年级学生英语学习特点：七年级英语是学生们从小学到中学的一个转折点，对于大部分学生来说，由于英语学习在小学里面没有受到重视，有的甚至没开设，以至于中学英语学科成 了他们的薄弱环节。大部分学生英语学习动机不明确， 动力不足，没有学习主动 性。在学习过程中有语言障碍，英语课在听说读写有别于其他课， 尤其是领会和 表达方面，一些学生听不懂，说不出，就容易对英语产生恐惧，紧张，烦躁和抵 触的情绪。没有正确的学习习惯和方法，不能做好课前预习课后复习，学习没有 计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。七年级英语教材特点从教材编排体系的特征来看，Se

2、ction A为目标句型提供分步示例和指导性练 习。操练新语音时需要用到的重点词汇； 呈现新的表达方式；几个循序渐进的操 练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使 用目标语言来完成本部分的学习。Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。 在循环A部分所呈现 的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语 言。Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握 程度有较为明确的认识。复习所有重点词汇以及新学的语法项目； 卡通图片方式 进一步应用了本课的目标语言。A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分

3、则强调学生应用知识的学习，C部分则是检测学习效果。既层次分明，又使学生明白了已掌握的知识点与能力 和须待弥补的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识， 注重对学生学习过程中 的形成性评价。辅导思路：根据学生的实际情况及中考要求，接下来的英语学习着重从以下几个方面入手:1. 音标，词汇:首先要掌握音标，音标在英语学习中至关重要，它是敲开英语学习 大门的金钥匙。该同学不能自主读单词，更不能自主学习新的词汇，甚 至影响单词的记忆，使单词的记忆成为一个机械的死记硬背字母的过 程，原因在于音标没有掌握。首先，将音标教学贯穿于单词的教学中， 培养拼读能力。在日常教学中，进行“字母 一音标一单词”三者的同步

4、教学，学完48个音标后，在单词教学过程中，让学生结合字母的发音 规则，在注意音节的划分，音节的重读、轻读的基础上，迅速拼读出整 个音标词，从而达到依靠字母发音来掌握音标，以字母辅助音标教学和 读音规则教学的目的。并要求学生积少成多总结规律，掌握读音技巧， 有意识地让学生学会将这些音素的读音在读单词的过程中加以运用和 巩固，并且能将读音和拼写结合起来，培养一种用音标记单词的好习惯。 其次，培养多听、多模仿的学习习惯。听觉对学生学习发音很重要，能 正确地区别各个音素之间的差别，多训练听觉，也有利于正确的发音。2. 语法：语法,是各种语言结构的基础。语法教学,绝不是简单的传授知识，它 要根据情境变化

5、而变化，要随着生活对它的丰富、演变而变化。找到适合 学生实际情况的教学方法，才能满足发展着的英语学科对语法教学的要 求。七年级的英语上学期不涉及太多的语法。针对学生目前的情况，首 先重要的是熟读课本，理解记熟并能灵活运用课文中的重要句型。联系 学生实际，教学生活化 掌握了语法知识，并不能保证语言的正确应用。学 习语法，必须结合学生大量的生活体会，将语法与生活联系起来，将语法知 识生活化，才能有效提高学生的学习兴趣，增强他们的语法运用能力。通过 日常对话，谈论学生最感兴趣的生活话题，将他们原有的知识调动起来，增 添学习的动力。3. 阅读能力：阅读理解能力是一种综合能力。对学生综合英语能力的要求比

6、较 高。根据该同学的情况，应该从以下几方面入手。培养学生的阅读兴 趣。兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实，最活跃的成分。一个 学生只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才会把阅读看成自己的愿望和 需要，才会由被动阅读转为主动阅读，才会有阅读的自信心。精心选择 阅读材料选择生动有趣，富有吸引力而又能启发心智的材料或书籍，并 根据课本所学的知识，并在此基础上，编写和收集小英文故事、小短文 等。要让学生感到阅读是一种享受， 是欣赏文章，而不是呆板地读文章。 给予适当的阅读指导，由于改学生的阅读能力还处于基础认知阶段， 对阅读的方法和技能掌握的还不够，在训练学生阅读时，应当适时适当 地指导学生阅读。这样

7、就会增加学生阅读的自信心，这种指导可以是背 景知识的介绍，也可以是阅读方法的指导，在学生阅读之前，介绍与材 料相关的背景知识，可以激发学生的阅读兴趣和学习兴趣，达到很好的 学习效果。.拓展学生的阅读空间。英语阅读教学不能局限于课本上的 阅读材料，课外阅读的指导和对阅读材料的再“加工利用”也是不可或 缺的。学生阅读能力的提高绝非一朝一夕所能达到的，所以在日常教学 中一定要注意逐步渗透阅读教学，可以参照语文的教学方法，给学生一 些图片，让学生进行看图写话的训练，自编故事等。4. 写作能力：在写作这一块该同学觉得英语写作很难，考试的时候无从下手，要 么不写；要么胡写几句；要么干脆将考试卷上的阅读材料

8、摘抄一通。七 年级英语写作训练，是继续学好英语，提高英语成绩的有效途径。搞好 英语写作，也是提高学生学习英语的有效方法。提高写作能力认为可以 从以下几方面着手，循序渐近，逐步提高。积累词汇，打好基础。 丰富的词汇，是写好作文的前提。初学英语者以学习单词，积累词汇为 主。七年级学生在课堂上学习了单词， 并不意味着就掌握了单词，因此, 在课后复习单词的拼写，掌握汉语意思，了解该单词的词性是很必要的。 遣词造句，记忆重要句型。如果学生脑子里没有丰富的词、句等语 言材料，作文又怎能做到正确表达，语句流畅呢？英语句子是由单词构 成的，在掌握了一定的单词量后，就可以让学生用所学语法，短语和句 型进行造句，

9、这样即复习了单词，又训练了句型。积累日常用语。 古人云：行万里路，读万卷书”，“读书破万卷，下笔如有神”。七年级 学生学习英语中，经常会学到一些日常用语，让学生坚持摘抄每日所学 日常用语，反复记忆，背诵。对话训练。以教七年级英语教材以对 话为主，在学生掌握了一定数量的词汇后，在学习对话的基础上让学生 把每日情景进行即兴表演，长期坚持，不仅有利于对词汇知识的积累， 还有利于激发学生创作思维的能力，达到举一反三的效果。语段训 练。在七年级学生掌握了一定量的词汇，句型后便可以用简单的语段来 描述物。让学生每周写一篇英语作文，把一周来印象最深，最想表达的 事情用简单的英语语言表达出来，这样，在不知不觉

10、中就可以提高英语 写作水平。教学方案:序号授课课题教学目标授课内容课时1StarterUnit1-Starter Unit 3招呼用语：Good morni ng!Good after noon!问候语： How are you?I / m fin e.Tha nks.询问语：What is this in En glish?What coulor is it?招呼用语的熟练运用。四 会单词的掌握。22音标48个音标的认识与读音标的拼读法23Un itl My n ame isGi na.自我介绍的表达 (In troduceyourself)，问候初识 的朋友(Greet people)，询

11、冋和告知 电话号码的表达(Ask forandgivetelephone numbers ), 3组元音音素的辨别。本单元词汇及重点句子的 过关，元音音素的操练， 综合练习的训练24Unit2 This is my sister.介绍人物关系(In troducepeople),指认人物关 系(Ide ntifypeople ),能够辨别3 组元音，能够正确读 出简单的缩略表达.重点句子的操练，四会词 汇的过关，元音音素的操 练，综合练习的训练。25Un it3 Is this your pen cil?能够就物主关系进行 问答(Identify own ership)，正确使 用名词性物主代

12、词重点句子的操练，四会词 汇的过关，元音音素的操 练，综合练习的训练。2Possessive pronouns)，能够辨 别3组元音音素，掌 握一般疑冋句及其回 答的常用语调6Unit4 Where s myschoolbag?能够询问并描述物品 的位置(Talk about where things are)， 正 确使用介词on, in, under描述物品所在 的位置，正确使用 Where引导的特殊疑 问句询问物品位置， 辅音音素的发音掌 握，Where引导的特 殊疑问句和Yes/No问 句及其答句的语调。重点句子的操练，四会词 汇的过关，辅音音素的操 练，综合练习的训练。27Revie

13、w andMid-test1至4单元的复习，期 中考试的模拟训练知识点的讲评28Unit5 Do you have a soccer ball?能够询问并描述物品 所属关系(Talk about ownership)， 正确使用have的一般 现在时用法，正确使 用一般疑问句询问物 品所属关系并作简略 回答，辅音音素的发 音。重点句子的操练，四会词 汇的过关，辅音音素的操 练，综合练习的训练。29The simple prese nt ten se一般现在时时态的的 构成、用法。第三人 称单数的掌握一般现在时的综合训练210Unit6 Do you like bananas?能够谈论对食物的喜

14、 好(Talk about likes and dislikes)，掌握 动词like在一般现在时中的用法，能够正重点句子的操练，四会词 汇的过关，音素的操练， 综合练习的训练。2确使用下列表示食物 的可数名词、不可数 名词以及既可用作可 数、又可用作不可数 的名词，复数名词的5 种发音。11Un it7 How much are these scoks?能够就衣物的价格进 行问答(Ask about prices)，衣物的颜色 和大小(Talk about clothi ng)，熟练使用How much引 导的特殊疑问句询问 价格，常见发音。重点句子的操练，四会词 汇的过关，音素的操练， 综合练习的训练。212Unit8 When is your birthday?表述自己或家人、朋 友的生日以及近期活 动安排，正确使用名 词的所有格(Possessives) ，正 确使用When和How引 导的特殊疑问句询问 生日或年龄，常见发 音。重点句子的操练，四会词 汇的过关，音素的操练， 综合练习的训练。213Coun table nouns&Uncoun table nouns名词的分类，单变复 数的规则，不可数名 词及名词所有格的用 法名词的认识与运用214Un it9Myfavourite subjectisscie nee.就喜欢的事物进行简 单的问答(Ta