冈上小学奖励性绩效工资考核发放办法

1、冈上小学奖励性绩效工资考核发放办法 冈上小学奖励性绩效工资考核发放办法为深化人事制度改革，落 实义务教育阶段学校的教师绩效工资分配工作， 维护广大教职工利益， 调动教师工作积极性，促进学校工作的科学和谐稳定协调发展，根据 教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见 （教人 号）江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见 （苏教人号） 和建湖县中等以下学校教职工绩效考核工作指导意见 等文件精神， 结合我校实际情况，特制定本实施办法。 一指导思想以邓小平理论和 重要思想为指导，深入贯彻落 实，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校的科学发展为 目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符

2、合教育教学规律和教 师职业特点的教师绩效考核评价制度， 充分发挥绩效工资的杠杆作用， 真正做到多劳多得优绩优酬，激励广大教职工爱岗敬业开拓进取积极 完成工作任务，促进学校各项工作的全面提高。 二基本原则以人为本。 尊重教育发展规律， 尊重教师主体地位， 体现教师工作专业特点， 努力建构和维系有效的激励体系。 以德为先。 坚持把师德放在首位，引导教师自觉践行爱岗敬业热爱学生严谨 治学团结协作为人师表廉洁从教的职业道德规范。 以绩为重 注重教师履行岗位职责和工作业绩，鼓励教师全身心投入教书育 人工作，不折不扣完成教学目标任务，教学实绩达学校规定要求。 公平公正。 坚持实事求是民主公开，体现科学合理

3、简易便行，力求程序规范 讲求实效，做到公正公平公开。 三考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的全体在 编在岗工作人员。 四考核内容班主任绩效考核的内容主要是：班级管理班队建设德 育活动综合劳动体艺特色公务管护少先队工作等。 教师绩效考核内容主要是：根据教育法义务教育法教师 法等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学 校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核师德表现教育管 理教学实绩教育科研等方面的实绩。 学校管理人员教辅人员工勤人员的绩效，主要考核其服务态度， 履行岗位职责和完成工作任务的情况。 五奖励性绩效工资的项目分配金额及考核办法对照省市县关于奖 励性绩效

4、工资分配意见，结合我校实际，拟从县局下发给我校的奖励 性绩效工资总额中按以下项目考核发放。 （一）出勤奖。 全体教职员工须严格执行学校的作息时间，按规定的时间出勤， 准时到班到岗及参加各项会议和活动。 各类假期均需履行书面请假手续。 如遇特殊情况，不能及时履行书面请假手续的，必须委托年级部 或处室负责人代为书面请假。 假满后尚需续假者，须按原请假程序再办手续，否则作旷职处理。 每月出勤津贴元（每学期按个月计算），有下列情况的相应扣除出 勤津贴：会议。 周前会升旗仪式集体备课教研活动及各类全体教师会议等集体活 动无故缺席一次，扣元；无故迟到一次扣元。 事假。 事假学期累计在天以内，算出满勤，但不

5、算干满点，不扣出勤津 贴。 超出天开始扣除出勤津贴，每天扣元，直到扣完学期全部津贴为 止。 病假。 病假学期累计在天以内，算出满勤，但不算干满点，不扣出勤津 贴。 超出天开始扣除出勤津贴，每天扣元，直至扣完学期全部津贴。 另外，病假超出一个月的按关于我省机关事业单位工作人员病 假待遇的通知和县局规定处理。 婚假。 根据国家有关规定，按法定年龄结婚的，可享受天婚假；符合晚 婚年龄的，可享受天婚假 （含天法定婚假 ）。 超出法定假期的天数按事假处理。 产假。 产假按国家规定执行；怀孕期间和产后如确实因身体原因需请假 的，按病假处理，原则上不超过天。 人工流产，遵守计划生育条例者按产假处理，违反计划

6、生 育条例者，按病假处理。 丧假。 根据国家劳动总局和财政部规定，职工直系亲属去世时，可以根 据具体情况，酌情给予天以内的丧假。 超出天的按事假处理。 迟到。 每月迟到次以上的，每次折算事假天，临时外出次以上的，每次 折算事假天。 旷职。 每月旷职半天，扣除元；旷职天，扣除元；旷职天（含）以上， 扣除当月全部津贴；旷职两天（含）以上扣发学期全部出勤津贴。 旷课。 每查到一次旷课扣元，按月统计，每月出勤津贴总额扣完为止。 抽查。 每月由校长室抽查监控录像（至少一次） ，凡无请假或出门手续随 便外出的，按离校时间的十倍时间算旷职处理（不足半天按旷职半天 处理）。 （11）奖励。 每学期没有一次请假

7、，没有一次迟到早退，没有一次临时外出的 （因公除外），在出勤津贴以外另奖出满勤干满点出勤奖元。 （二）岗位津贴奖（每年按个月计算）班主任津贴。 根据学校班主任考核方案和文明示范班评比方案，每学期由 政教处和少先大队组织考核。 对照班主任综合工作实绩，按全校班级数的 / 的比例确定优秀良好 合格的等第，并按照班主任津贴系数的报县教育局进行发放。 管理岗位津贴。 学校各类管理人员的岗位津贴，经领导小组考核后，按完成工作 目标任务的实绩予以发放（ 副校长按县局文件精神发放） 。 岗位月津贴（元）岗位月津贴（元）中层正职教研组长中层副职 备课组长级部主任值周人员上表提供的津贴额度仅供参考，工作成绩 突

8、出的部门或个人可以适当上浮发放，未完成年度办学目标任务的部 门或个人可以适当下浮发放。 骨干教师津贴。 县级以上学科带头人教学能手能按照县局要求履行岗位职责，经 考核符合要求的，由县局按标准发放（不在岗人员不享受此类津贴） （三）优绩奖业务竞赛奖教师参加教育主管部门举办的教学基本 功竞赛和课堂教学评比，获县级一等奖发奖金元；市级一二等奖分别 发奖金元元；省级一二三等奖分别发奖金元元元；国家级一二三等奖 分别发奖金元元元。 团体竞赛获一等奖的每个奖项发群体奖县级元市级元；三人行团 体一等奖的每人再得奖金元。 同类比赛多层次获奖，按最高一级标准执行。 优秀论文奖教师参加教育主管部门举办的论文评选，

9、获县一等奖 每篇发奖金元，获市级一二等奖每篇分别发奖金元元，获省级以上一 二三等奖每篇分别发奖金元元元。 教海探航论文比赛一等奖奖元二等奖奖元三等奖奖元。 同篇论文多层次获奖，按最高一级标准执行。 文章发表奖教师撰写的教育教学论文教案设计教学反思教学评析 在市级省级国家级正规刊物发表，每篇分别奖元元元。 多人合作按第一作者发放，同篇文章不重复兼得，文章字数不足 字的按/发放。 宣传报道奖学校宣传报道在县级以上媒体刊登发表，每篇奖撰稿 人元。 多人合作按第一作者发放，同篇报道不重复发放，校长办公室每 学期要完成篇以外方可得宣传报道奖。 宣传报道奖全年不超过元 辅导学生奖学校组织学生参加教育主管部

10、门举办的各类比赛（上 级分配获奖计划的除外） ，按团体发放辅导老师奖。 学生团体获县级一等奖发给辅导老师群体奖元；获市级一二等奖 分别发给辅导老师群体奖金元元；获省级一二三等奖分别发给辅导老 师群体奖金元元元。 教育科研奖（）县级市级省级国家级立项课题正常开展研究，通 过上级有关部门结题鉴定，分别发给课题组奖金元元元元。 课题研究成果在市省国家级教科研成果评比中获奖的，分别发给 课题组奖金元元元（同一课题按最高奖记一次） 。 （）积极参与课改实验研究， 执教示范课公开课观摩课研讨课的， 校级每节课奖元，县级每节课奖元，市级每节课奖元，省级以上每节 课奖元。 （四）综合奖综合奖按师德工作量教学六

11、认真和教学实绩教科研 实绩四个方面进行百分考核。 师德（分）教师师德实行民主测评，由政教处牵头，根据建湖 县师德考核条例进行考核，通过学生家长教师代表评议和考核小组 考评相结合，按优秀良好合格不合格，分别记分，分分分。 年度内违反师德禁令造成一定后果及影响的师德考核记分。 具有突出表现，对提高学校教育声誉有积极影响的另加 -分。 工作量（分）服从学校分工，并完成工作任务的， 视为满工作量， 计分 如有特殊情况临时增减工作量的，酌情加减分。 工作量未达全校平均工作量的，按比列适当扣分。 本项由教导处组织考核。 教学六认真和教学实绩（分）该项由教学六认真和教学实绩两部 分组成，分别占分分。 教学六

12、认真分为优秀良好合格三个等第，分别计分分分。 在县局和联盟校的教学工作视导检查中，教学六认真工作存在严 重问题，受到通报批评的人员，该项不得分。 教学实绩主要考核均分率合格率优秀率达成度，三率之和列年级 上游记分中游记分下游记分。 在县局组织的教学质量调研中，列乡镇前三名的学科任教者教学 实绩另加分，列乡镇后名的学科任教者教学实绩另减分。 本项由教导处组织考核。 教育科研（分）教科研由教科室根据学校教育科研考核细则进行 考核，依次定为优秀良好合格，分别计分分分。 综合奖发放办法（）根据县局下发给我校的奖励性绩效工资总额， 先发放出勤奖岗位津贴奖和优绩奖，余额为综合奖总数。 （）综合奖发放按考核

13、后的各人得分排序，前 %的为一等奖，后 % 的为三等奖，其余为二等奖，二等奖人员享受平均金额，一三等人员 分别上下浮动元。 （）标准金额计算公式为：标准金额 二总余额是全校参与考评人数 （）工勤人员的综合奖，经考核民主测评后，按优秀良好合格三个档 次发放。 六其它有关事项说明奖励性绩效工资分学期考核，按年度汇总发 放。 春学期在七月底前考核结束；秋学期在寒假前考核结束，年度汇 总在春节前上报县局。 本着优劳优酬的原则，充分调动教职工的积极性，构建和谐校园， 个人所得奖励性绩效工资（岗位津贴奖优绩奖综合奖）累计，原则上 不超过上级下发的平均奖金的倍。 因工作需要，经县局和人事部门批准的抽借用人员，绩效工资的 发放按建监发号文件执行。 未经批准的抽借用人员一律不享受奖励性绩效工资。 交流来我校工作的老师，工作由我校考核，奖励性绩效工资由原 单位发放。 派出交流人员的奖励性绩效工资由接受单位提供考核结果，回校 发放。 具有下列情形之一的减半享受或不享