Photoshop软件在高职院校服装设计教学中的探讨

1、Photoshop 软件在高职院校服装设计教学中的探讨1 Photoshop 软件在服装设计中的重要性 成为一个合格的服装设计师或者服装设计师助理， 必须熟练 的掌握绘制服装款式图和服装效果图。 手绘款式图和效果图， 一 般是采用钢笔淡彩、水彩、水粉或手工喷绘等方法，若要很好地 表达意图， 则需要较深厚的美术功底。 目前多数高职院校服装设 计专业的学生并不是美术特招生， 而是直接从普通高中参加高考 考取的，可以说美术功底基本为零，经过大学三年的专业学习， 多数学生也很难达到绘制高质量的手绘款式图和效果图。现今， 学生可通过学习 Photoshop 软件则可以弥补美术功底的不足。 而 且笔者对本

2、校近 5 界从事服装设计师工作的毕业生调查， 90%以 上服装企业都是采用设计软件进行设计款式， 其中约一半的企业 是采用 Photoshop 软件。可见， Photoshop 软件对于从事服装设 计工作的专业设计人员是非常重要的。2 Photoshop 教学内容设置使学生既具有熟练操作 Photoshop 软件的技能， 又具有可持 续发展的能力，是这门课教学内容设置的宗旨。在进行教学内容设置之前要进行服装企业调研， 清楚岗位职 业技能素质， 把企业的实际案例融入到教学中， 使培养出来的学 生可快速投入进实际的岗位。2.1 培养学生学习 Photoshop 软件兴趣教学中， 若一一讲解软件常用

3、工具和菜单的运用， 学生会觉 得枯燥，甚至会产生对软件的反感。兴趣是学习最好的老师，怎 样提高学生的学习兴趣，是这门课内容设置的核心部分。因此， 在课程设置中采用项目教学， 学生在完成一张张精美图片中， 即 能掌握软件本身， 又能感到一种满足感， 还能提高自身的审美情 趣。在教学的前几个学时，需让学生了解常用的工具和菜单。 Photoshop 软件对于初学者来说，刚学习的时候会感到比较难， 在前面的两个学时采用较为简单又能达到很好效果的学习项目， 让学生既有成就感，又提起对软件的兴趣。例如，第一课时用线 条闭合的效果图素稿（见图 1），完成两张时装画（见图 2，图 3）。通过完成闭合线条的时装

4、画，只需用魔术棒工具，然后用 油漆桶添加颜色即可。要想快速的更改，还需配合图层，将每一 部分分开图层，例如：分为头发图层，上衣图层，裙子图层。分 开图层可达到快速的更改配色方案， 若某一部分出现错误， 也可 快速的更改。接着是完成一张组合图（见图 4）。通过完成这张组合图， 学生可以学习几个选框工具、 移动工具、钢笔工具、 路径的应用、 学习图层顺序、图层不透明度、自由变换等。在讲解过程中，教 师还要加入常用快捷键的训练，快捷键可以节省不少的绘图时 间，学生从一开始学习软件就需养成好的习惯。2.2 运用 Photoshop 软件进行特殊面料设计 面料质感的表现在服装设计中起着很重要的作用。 在

5、特殊面 料的设计中，常见的面料有棉料、方格面料、图案面料、迷彩面 料、条绒面料、蛇皮面料、 豹皮面料、针织面料等等。 用 Photoshop 软件制作特殊面料， 主要是应用好软件的滤镜功能。 教师在跟学 生讲解的过程中，让学生举一反三，应用好滤镜，可设计各种不 同质感、 不同效果的特殊面料。 怎样把特殊面料逼真的应用在效 果图中， 也是学生必须要掌握熟练的， 特别是效果图中大面积的 应用特殊面料， 如果只是简单的定义为图案填充到服装中， 整个 效果将会特别平面化，效果将大打折扣。借用变形、透视、明暗 等效果，完成特殊面料的在效果图的应用。2.3 运用 Photoshop 软件绘制服装款式图 服

6、装款式图是指体现服装款式造型的平面图， 在实际的服装 生产中，服装款式图起着指导衣片分割细节的搭配和主要做工效 果的作用，因此，在绘制款式图的过程中，无论是廓形，还是零 部件细节及工艺效果都要保证精确。 快速的绘制服装款式图对于 从事服装设计的专业人员是非常重要的。 Photoshop 软件中的标 尺和辅助线可以帮助款式图尺寸绘制准确。 此外， 教师在教学的 过程中，不仅教软件绘图工具本身，还要融入服装面料、服装设 计等专业知识， 这就要求服装软件教师不仅要懂软件， 还要懂服 装。2.4 运用 Photoshop 软件进行服装效果图表现 服装效果图是服装设计师将自己的设计构思表现出来的一 种最

7、直接的方式， 绘制服装效果图有不同的表现技法， 例如淡彩 法、平铺法、剪贴法、喷绘法等。在企业中，服装效果图是设计 师或者客户选款的最直接的方式， 在挑选过程中， 细节部分和颜 色搭配的修改是必须的， 需引导学生如何管理好图层， 以便能快 速的修改。在教学过程中， 每个不同的表现形式都要有项目练习， 不同风格的款式要有相应的表现方式， 在效果图绘制过程中， 图 层和路径的管理要贯穿整个学习的内容， 管理好图层和路径才能 快速的更改款式细节和颜色的搭配。3 Photoshop 教学方法探讨教学以学生为本， 现很多学生缺乏持之以恒的毅力， 他们的 学习积极性往往不能持久， 但他们内心是渴望在大学的

8、学习中学 到本领， 为以后的生活及事业打好坚实的基础。 教师需要用一种 机制或者方法来保持学生的学习动机。 在教学过程中， 教师可通 过以下的方法来进行教学。3.1 学生作品评价 设置一项优秀作品光荣榜。每次的作业选出 20%的优秀作品 在上课前向全班同学欣赏， 同时给予评价优缺点。 这使学生对自 己的辛勤付出的劳动成果获得成就感， 激发学生的学习兴趣， 无 形中也提高学生的竞争意识， 在评价的过程中， 所有学生既可欣 赏到好的作品，又可从中寻找自己的不足。课时量是有限的，不 可能每个学生的作品都能够评论。3.2 以赛促教依照国内或者省内相关的设计大赛的内容和要求， 先设置校 内服装 Photoshop 效果图大赛。 要求全班学生都必须参赛， 评出 名次。获奖作品送去参加相应的比赛。 培养学生的自学能力是高 职高专区别与中职的一大特点，通过参加比赛，学生会在网络、 书本查找相应的知识点， 甚至在生活中寻找设计灵感。 衣食住行， 衣为首，服装对比其他专业的一大优势是：服装源于生活。引导 学生如何在现实生活中引入设计中。 全部学生都去参加国内或者 省内相关大赛并不现实，通过校内大赛，可以弥补这个缺陷。若 有学生获奖， 对于获奖学生是一个鼓舞， 也是对其今后的职业生 涯打下坚实的基础。3.