CAD教学学期工作总结

1、 工作总结 时光如箭，岁月如梭，转眼间来到建筑工程学院已经一个学期， 在领导和同事们的帮助下，在老师和实训管理人员的共同努力下， 顺利的完成了本学期的 CAD 教学工作和实训室管理工作，初次从 事教育行业，在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师 请教；结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业 业；使教学工作有计划、有组织、 有步骤地展开；在实训室管理中， 应以高度的责任心做好物品借用归还登记制度，机房师生计算机使 用状况登记制度，维护实训室的物品不丢失、仪器正常使用；教育 学生树立爱护实训室内仪器物品、 保持实训室卫生整洁； 立足现在， 放眼未来，为使今后工作取得更大的进步

2、。现对本学期教学和实训 管理工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训， 继往开来，促进实训管理和教学工作更上一层楼。 教学管理方面： 一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法 根据教材内容及学生的实际， 设计授课的类型， 拟定采用的教学 方法。并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 认真写好 教案，每一课都做到“有备而来” 。每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作了每个图形绘制过程的 CAD 教学小视频，方便学生学习；课 后及时对该课程作出总结， 并认真搜集每堂课的知识要点， 归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量 讲解清晰化、 条理化、准确化、 情感化、生动化， 做

3、到线索清晰， 层次分明、言简意亥、深入浅出。采用理实一体化教学，力争每一份 图都先由教师讲解， 然后再由学生练习。 同时特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流。充分体现学生的主作用，让学生学的容易，学 的轻松，学的愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生 动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、认真批改作业、布置作业做到精读精练 有针对性、有层次性。为了做到这点，我常常到图书馆、网络搜 集相关图纸资料、规范，力求每一次练习都起到最大的效果，同时对 学生的图纸作业批改及时认真， 分析并记录学生的作业情况， 将他

4、们 在作业过程中出现的问题作出分类总结， 并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作、注意分层教学 在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的 学生的需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导。 要提高后进生的 成绩，首先要解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情， 而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 实训室管理方面： 1、思想政治表现、品德素质

5、修养及职业道德 能够认真贯彻党的基本路线和方针政策， 利用网络关注国内国际 形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件，书籍。深刻领会习近 平重要讲话精神，并把它作为思想的纲领和行动的指南。爱岗敬业， 具有强烈的责任感和事业心，积极主 1、专业知识、工作能力和具体 工作 作为一名实训室管理人员， 虽然没有站在实训教学第一线， 但是 实训室的建设，管理是教学的基础环节，而且服务对象更为广泛，包 括了全系的老师和学生， 所以不仅要做好服务工作， 还要做好育人工 作。 随着欧元贷款项目的不断推进， 实训室的建设得到前所未有的发 展，工程造价与 CAD 实训室、招投标实训室、项目管理模拟沙盘实 训室计算

6、机和部分软件均以到货， 充实了建筑各个专业实训室， 随着 工作任务的加大， 我努力要求自己加强责任心， 不能出差错，在电脑、 仪器管理方面，根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮等工作， 采取防潮防尘等措施， 对损坏的仪器和设备及时维修， 做好损坏维修 记录。使实训仪器、电脑经常处于可用状态。经普查我所管理实训仪 器设备无一丢失，完好率在 95%以上，保证了实训课的开出率达到 100%。在准备实训课方面，我积极向同事学习，自己摸索实践，认 真学习相关业务知识， 不断提高自己的理论水平和综合素质。 确保上 课之前备好所用设备、物品，资料、图纸等实训用品；做好实训室所 需数据文件等资料的登记、上报、下发等工作；并把整理好的图集、 图纸、物品等分类放置在相应文件柜内， 给老师和同学查找借阅相应 资料、物品提供很大方便，收到很好的效果。 实训室工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请 示，向同事学习，自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高 自己的理论水平和综合素质， 在这一学期， 我本着“把工作做的更好” 这样一个目标，开拓创新意识，积极完成资料、物品借还登记、设备 运行情况资料整理，实训学生思想教育、实