9海燕同步训练2(2)

1、（一）给下列黑体词选择正确的读音。 1.胆怯（）2. 一晃（）3. 一会儿（） A. qi eA.hu ang A.hu ir B. qu eB.hu dig B.hu ir （二）根据拼音写出汉字。 1.w m （）蜒 2.呻 y in （ ） 3.f 百（）翠 4.ch tn （）笨 5.深 yu ai （） 1. A.焰B.馅C.陷 2. A.窜B.蹿 3. A.震B.振 4. A.沧B.苍 5. A.崖B.涯 （三）辨字组词（只写符号）。 害肉火 跳飞 怒作 茫海 天海角悬峭壁 （四）在下面四组短语中，类型相同的是第组，这一组是 短语。 1. A.勇敢的叫喊声 B.听出了欢乐 C. 热

2、情的火焰D.对暴风雨的恐惧 2. A.胜利的信心B.卷集着乌云 C.高傲地飞翔D.掩藏到大海深处 3. A.它飞舞着B.海鸭也呻吟着 C.雷声轰鸣D.乌云遮不住太阳 4. A.分外妖娆B.郁郁苍苍 C.那么稠密D.傲然屹立 （五）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。 A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两 个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文 1. 它叫喊着，一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 （） 2. 在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（） 3. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着

3、，一一呻吟着，（） 4. 海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐（） 5. 看吧，它飞舞着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一一它在大笑，它 又在号叫（） 6. 这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太 阳，一一是的，遮不住的！（） 7. 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（） （六）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“V”，错误的画“ X”。 1海燕是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏 像

4、诗。（） 2海燕的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（） 3. 高尔基的代表作有自传体三部曲童年、在人间、我的大学和长篇小说母 亲以及剧本小市民等。（） 二、先看引文，再回答问题 。 （一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴 风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就 把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖 的身体躲藏在悬崖 底下只有那高傲的海燕，勇敢地， 自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 1. 表现前三种海鸟行动的词有: ;表现前三种海鸟心理特征的词有: 2. 引文的最后一句是个单句

5、，请在原文上用符号分析它的结构。 在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：。 3. 这三段文字运用了 、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。 （二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 1. 这两段描写的对象依次是、和。 2作者用、这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用 、这些动词表现雷和 风的猖狂气焰；同时用、这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。 3作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了

6、俄国当时社会环境的和斗争的，从而衬托 出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的。 （三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它 们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消 失了。 1. 这段共三句话。第一句用的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用的 修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。 2. 全段的象征意义是：。 （四）暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 为各小题选择正确答案，将代表它

7、的字母，填入括号内。 1. 画线部分的句式是（） A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句 2. 这段使用的修辞方法有（） A.反复B.排比C.拟人D.比喻 3. 这三段文字生动地表达了海燕（）的情怀，刻画了它（）的形象。 A.豪迈B.自信 A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家 三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相 似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和 象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。 从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现

8、在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得 通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或 社会现象的本质，目的是激发人们的感情， 使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的白 杨礼赞、松树的风格、井冈翠竹都用了象征手法。 （一）海燕也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。 1. 海燕 2. 海鸥、海鸭、企鹅一一 3. 乌云、雷鸣、闪电一一 4. 大海、波浪 5. 暴风雨 6. 整个海上景象 （二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、 暗喻还是借喻，并用“”标出本体，用“一一

9、”标出喻体，在比喻词下加“ ”。 1. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（） 2. 狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘 雾和碎末。（） 3. 它飞舞着，像个精灵。（） 4. 这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（） 答案： 一、（一）1.A 2.A 3.B（二） 1.蜿 2.吟 3.翡 4.蠢 5.渊 （三）1. C C A 2. BA 3.AB 4.BA 5.BA （四）3主谓短语 （五）1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B E 7.F （六）1. V2. V3. V 二、（一） 1呻吟，飞窜，躲藏；恐惧 吓胆怯2.只有（那）（高傲的）海燕，|勇 敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！形容词：勇敢，短语：自由自在 3. 拟人、反复、对比 作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描 写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕 的高大形象。 （二） 1.乌云、波浪、雷声和狂风。2暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、 迎接、呼叫、争鸣3.险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观（三）1.比喻，乌云；拟人，大 海；比喻，闪电2.阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终必将葬身于人民革 命的汪洋大海中，无产阶 级和人民必胜。（