ＸＸ高等师范学校语言文字工作纪实

1、X X高等师范学校语言文字工作纪实校园盛开文明花x x高等师范学校语言文字工作纪实多年来，xx高等师范学校深入贯彻“大力推行、积极普 及、逐步提高”的推普工作方针，认真落实国家通用语言文 字法，不断加大语言文字工作“三纳入一渗透”的力度，通 过多种形式的宣传教育活动，不断提高全体师生员工的语言文 字规范意识,促进师生的专业成长，提升学校的品位，形成学校 的特色。学校每届毕业生的普通话水平测试过关率均为100%, 每届毕业生中都有2 0多位学生获得一级乙等证书；每年都有 10多位同学的书法作品在国家级、省级规范字书写比赛中获 奖；学校100%的适龄教师取得了相应的普通话水平证书，有 16位教师先

2、后获得了国家级、省级普通话水平等级测试员资 格证书。学校的普通话培训测试工作多次受到省、市有关部门 的表彰。一是加强领导，组织落实。学校成立了语言文字工作领导 小组，由分管教学的校长任组长，教务处主任任副组长，各系 分管教学的主任任领导小组成员。各系、各班都成立了推普小 组，由普通话较好的同学担任推普员。推普员接受推普工作训 练后，配合任教师开展推普活动，建立健全了普通话工作网络。 学校还设立了 “语言文字监督岗”，特聘了 176名“语言文字 监督员”，将学生语言文字规范化情况纳入百分考评。学校还 建立了汉语言教学研究中心，对师生正确使用语言文字进行学 术指导和研究。二是加强宣传，提高认识。学

3、校积极组织全校师生员工学 习、宣传和贯彻国家通用语言文字法和国家、省、市语委下发的有关文，努力使全体师生员工在思想上高度重视语言文 字规范化工作，行动上自觉执行语言文字规范化要求。学校充 分发挥了每一堵墙、每一个角落的宣传作用，所有教室、宿舍、 食堂等公共区域都有“讲普通话，写规范字”提示语。在校园 电视台、广播站中开辟推普栏目，在学校网站开辟了语言文字 专栏，从而在全校营造了浓烈的语言文字工作氛围。普通话已 真正成为学校教学语言和工作语言，规范的简化字已成为教学 工作的第一用字。三是加强语言文字程的建设。多年来，学校坚持把普通话、 规范字的教学纳入学校程方案，作为学生的必修来开展教学。 一年

4、级开设了语音，二年级开设了语言基础知识，三 年级开设了教师口语，结合教学技艺训练，培养学生良好 的语言修养，为学生将来走上工作岗位打下坚实的基础。学校 还在一、二年级安排了写字，每周一时，一年级学习毛笔字， 二年级学习钢笔字，这样经过两年的强化训练和五年一贯的练 习，学生人人都能掌握正确的写字要求。四是将写字和普通话训练纳入职业技能训练体系。学校专 门组织力量编印了学生职业技能考核手册，对学生的写字 和普通话训练提出了明确的要求。学校每天下午第三节为写字 时间，每天晚自修前半个小时为普通话训练时间，开展“每日 一拼”、“每日一讲”和“三字书写”练习活动，五个学年从 不间断。不同的学年有不同的达

5、标要求，每学年检测一次。多 年来，学校一直坚持在高年级学生中选拔一批“小先生”，让 “小先生”到低年级班级去指导推普和写字。这样，既使低年 级的推普和写字工作从一进校就能走上轨道，又使高年级同学 得到能力方面的锻炼。五是通过各种活动提高学生参与“说普通话、写规范字”的积极性。学校每年都组织“推普宣传画”设计比赛和“推普 宣传口号”评选活动，举行朗诵会、演讲会、故事会、书法比 赛、手抄小报比赛等，绘制以“讲好普通话，做合格人民教师” 为主题的宣传展板，开展以“说普通话，从我做起”为主题的 征文活动，组织全校性的“中外经典文学名篇诵读”比赛活动, 使普及走向深入。学校组织成立了朗演社、剧演社等多个

6、学生 社团，开展丰富多彩的与语言文字相关的活动，如板书、朗诵、 演讲、辩论、说比赛等。使学生在活动中得到锻炼。六是以普通话培训测试为手段，强化师资队伍建设。普通 话水平测试是推广普通话工作的有效抓手。多年来，我校一直 重视普通话水平测试工作，以此来规范、促进全校的推普工作。 根据国家有关文的精神，结合基础教育对新师资的要求和学校 实际，学校要求小学教育专业中文方向，英语方向，音乐方向的 学生通过二级甲等,其他专业必须通过二级乙等，近五年来，我 们次组织194年以后出生的教师参加普通话水平测试，全校适 龄教师19人，参测率为100%,其中一甲1人，一乙16人，二 甲2人，二乙90人，合格率100

7、%。学校在组织堂教学比赛、 说比赛、学科带头人比赛、教学能手比赛等技能比赛中都十分 突出普通话水平的考核。在招聘新教师工作中，学校把普通话 水平作为一项重要的指标予以重视。现在全校堂都是用普通话 来开展教学，普通话已真正成为我校的教学用语。七是科研带动，培养规范使用祖国语言文字的习惯。我校 涉及到语言文字工作的省级题有1项，校级题2项。实践证 明，立足教学，科研引领，是推动语言文字规范化的有效途 径。下一步，学校将组织力量申报语言文字教学方面的专项题。八是示范辐射，发挥学校对社区语言文字工作的带动作用。 在抓好校内语言文字规范化工作的基础上，学校还积极发挥师生用字水平较高的优势，面向社会，广泛辐射，带动社会用语 用字水平的提高。学校定期组织学生走上街头，进行用语、用 字规范