《记承天寺夜游》(八上)

1、记承天寺夜游 苏轼 一、原文 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 二、译文： 元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光从窗口射 进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到 承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。庭 院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是 绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少 像我两个这样的闲人。 三、文学常识积累 本文选自

2、 ，作者：，字：，号，朝 （）家，与其父: ，其弟： ，合称“三苏”，同被列为唐宋 八大家之列。 答案：东坡志林；苏轼；子瞻；东坡；宋 文学苏洵；苏辙 四、字词句积累 （一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音 相与（）步中ting（） 水中藻（）荇（）交横（） 盖竹 柏影也（） 答案：y U庭z co x ing h印g b百 （二）、重点字词解释 1、念无与为乐者（ ）（ ） 2、相与步于中庭（ ）（） 3、庭下如积水 空明 （） 4、 但少闲人 如吾两人者耳（）（ ） 答案： 1、考虑，想到；和 2、共同、一起；院里 3、形容水的澄澈 4、 只是；清闲的人 （三）、重点句子翻译 1、念无与为乐者

3、 2、怀民未寝，相与步中庭 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 4、但少闲人如吾两人者耳。 答案： 1、想到没有可与自己一起游乐的人 2、张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 3、庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵 横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。 4、但缺少像我两个这样的闲人。 （四）、一词多义 寻： 遂至承天寺 寻张怀民（ ） 未果， 寻 病终（）桃花源记 飞来山上千 寻塔（）登飞来峰 与：未复有能 与其奇者（ ）答谢中书书 念无 与为乐者（） 相 与步中庭（ ） 所识穷乏者得我 与（ ）鱼我所欲也 呼尔而 与之（）鱼我所欲也 选贤 与能（）大道之行也 答案：

4、1、寻找；不久；古代的一种长度单位 2、参与，这里指欣赏； 和，连词；一起；同“欤” ，吗；给；通“举” ，推荐，选拔 （五）、词类活用 相与步中庭：名词作动词，译为：散步 （六）、古今异义词 但少闲人 如吾两人者 耳 但：古义：只；今义：但是，表示转折关系的连词 闲人：古义：清闲的人；今义：指与事无关的人，多含贬义 耳：古义：罢了；今义：耳朵 （七）、文言句式 1、省略句式：“念无与为乐者”等于“念无与（吾）为乐者” 。译为： 想到没有可与自己一起游乐的人 2、判断句式：盖竹柏影也。译为：原来都是绿竹和翠柏的影子 3、状语后置句式： “相与步于中庭”等于“相与于中庭步” 。译为： 我们一起在

5、庭院中散步。 （八）、理解性默写 1、文中写作者见“月色入户” ，不由得欢欣之情溢于言表的句子是： 2、文中写出“心有灵犀一点通” ，同好友相知的句子是： 3、文中点明本文主旨的句子是： 答案： 1、欣然起行 2、怀民未寝 3、但少闲人如吾两人者耳 五、内容及写法理解 这篇小品文通过写 “月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过 写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境： 贬谪的悲凉、人生的感慨、 赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达各种难言之情尽在其 中。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。 比喻修辞手法的运用。 六、中考链接 （ 2006 年）山西省 比较阅读苏轼两篇作品，完成 1-5

6、题。 甲 水调歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 乙 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 1、解释句中加点的词语。（2分） （1）把洒问青天（） （2）念无与为

7、乐者（） 2、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（） （1分） A. 不知/天上宫 阙B.我/欲乘风 归去 C.遂至承天寺/寻张怀民D.相与/步于中庭 3、按要求回答下列问题。（3分） （1）请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对 应的作品原句。 （2）用现代汉语写出下面句子的意思 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也 4、下列说法不正确的一项是（）（2分） A. 甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的 情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。 B. 甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高 远的境界；乙

8、用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。 C. 甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。 D. 甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前 者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。 5、仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合， 月有阴情圆缺，此事古难全” 一句的认识。（2分） 答案：1、（1）端起洒杯 （2）考虑 或：想着 2、B 3、（1）起舞弄清影，何似在人间。 月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水 中交错的藻荇。 4、(C) 5、例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离 别为；正与月亮有圆时

9、，也总有缺时一样，原本是自然的规律。 （ 2006年）河北省邯郸市 阅读下面的文字，回答后面的问题。 （14 分） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无 与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ，一，盖竹柏影也。何夜无月 ?何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人耳。 1、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏” ，同属“ 八 大家”之列。 （1 分 ） 2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。 （2 分 ） 3、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。 （1 分 ） 盖竹柏影也 4、解释下面句子中加着重号的词语 （2 分 ） 念无与为乐者 念： 相与

10、步于中庭 步： 5、把下列句子翻译成现代汉语。 （4分） 。 解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 译文： 但少闲人如吾两人耳。 译文： 6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界 ?表现了作者怎样的心 境?（4分） 作者描绘的世界： 作者的心境： 答案： 1、苏轼，唐宋。 （ 答完全正确者得 1 分；否则，不得分 ） 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 3、盖竹柏影也 4、考虑，想到散步（或漫步、走、行走） 5、 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户 （十分优美 ），我高 兴地起来走出户外。 只是缺少像我俩这样的闲人啊 1 6、空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。 自我排遣的旷达（或虽遭

11、贬谪依然 旷达 （ 2008 年）湘西自治州初 阅读下面文段按要求答题（ 40 分） （一） 比较阅读苏轼的两篇作品，完成 1 一 4 题。 【甲】江城子密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为 报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会 挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1、解释下列句中加点的词语。（2

12、分） （I）左牵黄，右攀苍（）（2）念无与为乐者（） 2、下列句中的“ / ”广表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项 是（）（2分） A .千骑/卷平冈B、酒酣胸胆尚/开张 C.遂至承天寺/寻张怀民D、相与/步于中庭 3、按要求回答下列问题。（3分） （I）请写出江城子 密州出猎中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句 子。（I分） （2）用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 4、下列说法不正确的一项是（）（2分） A .甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱 国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。 B .甲、乙两篇都写到了 “月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现 了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比