论对外汉语惯用语教学中的文化因素精品资料

1、B/ / 论1 惯 语1因 化 的素nn丄摘要惯用语作为熟语的口部分，-在汉.语词汇系统丄占有非.常重要的.地位其.形式-简洁亠语一言.生.动.通.俗.易懂一，-使.得.留一学.丄产-丄浓.厚.的.学一习一兴.趣一但-它一的.理一解.不-匕匕 厶冃仅一靠.字一面意一义-，-大-多含有比一喻引一申义且蕴藏着丰富的文化一信U息1留学生既-喜欢它一的-生一动幽默一，-也畏难一丄它的一含一蓄一深一刻一这一一兴趣一与一困难一之一间一的一矛一盾一心态一引起一我们-对惯用一语教学一的一思考1汉语惯用语具有-功一能一性一文一化一性一结一构一性_等一基一本一特一征一在一对一外一汉一语一教一学一中导一入文一化一因

2、一素一，一将一惯一用一语一教一学一与一文化一教学相结一合一，一成为我一们研究一的一重要方一向丄关一键一词一一对一外-汉一语一惯一用一语一词一汇一文一化一因一素一丄惯-用一语一概-述一惯一用一语一的一特点一n匚IIIIII惯-用一语一结一构一比较一灵一活一松一散一*7口般一由一两个一或一两一个以一丄的-词一组-组-成一，-丄要-以一三_音-节-的一形一式一出一现-亠有一的一惯-用一语一可-以一拆开一加一入其-它一成一分亠有一的一惯-用语的组成成分可以进行改变或者互换以拉一后一腿为一例一我们可以把_拉一后腿一拆开一说.成.拉.了-后.腿.二或._拉.了-全.班.的.后-腿.二同.时，-惯用语多用于

3、口语.，-体现生动、幽默的语言一风.格.，-多一源一丄比-喻一引申义-并一含.有一丄富一的.感.情一色一彩一1以-走.后一门-_为.例一意一思.并一不是一从-后.出去，一而一是指靠不丄当的手段来谋求达到的目一的，-含有一贬义-色彩.1此一外，-惯用语还-蕴含着一丰一富一的一历一史一典一故一，一如一鸿一门宴一，一黄一粱一梦一空城计_等1从内容来一看，-惯用语还具有强烈的-时-代一文一化一特一点一，一如一:跑一龙一套一是一旧一戏一的一排一场一最一为一重一要一的一是一，一惯一用一语一植一根一丄悠一久一而一深一厚一的传一统文化中一，一是劳动一人一民日常经验和一集体智慧-的一结一晶一，一是-传一播一中一

4、华一文一化一的一一条一重一要-途-径一1-1惯一用一语一教一学一的一重一要一性一陆一俭一明一丄000)指-出一，-一个一留一学一生一要-想-学一好-汉一语一最-重-要一的一就一是一要一掌-握一大量-的一词汇词汇是一构建语言大一厦的“建筑一材一料_离开词汇教U学一，-语-言-教-学一就-成一丄无一源-之_水-，-无一本_之一末_词一汇一教-学一是-语一言-教-学一中一的一重-要-二环-而惯-用一语一作一为词汇的部分,在母语使用者的言语中是种较一为一普遍的一语言现象甚至有一学者认一为一亠惯用.语.是.语.言.习.得.中.由-此.可.见.，-惯.用.语.的.学习-好坏匕匕 厶冃直接影响留.学生的汉-

5、语水.丄nU2-惯.用.语.中.所.蕴.含.的一文.化.要.素一口惯一用一语.大-多一来.自一人民一群.众一蕴一藏一着一大量一的一社.会.信息，一反映一着丄国的生活方式一风俗习一惯价-值观念和-行-为模式-，-折-射社会一生活的每角落一，一包一括一饮一食一居一住一婚一因民一族一、佛一教一历一史典故等文化一元素以一_老黄牛_为例，-该惯用-语一是一指一那一些一努一力_丄作一不_抱一怨一的一人_，一象一征一着一勤一劳一吃一苦一耐一劳一任一劳一任一怨一中一国一自一古一以一来一就一是农一业大国，一而牛对当一时的生产一生活做出一丄巨大一的一贡-献一在一学一习一时一，一教-师一适一当一讲一解一社-会一文一

6、化一背一景一，-有一助一丄学一生一更一好一地一理一解一其一深一层一意一义一3-惯-用一语一在一对一外-汉一语一教-学一中一的一方一法一13.1故一事-导一入法一教一学一n匚IIIII在-教一授一惯一用一语一之一前一，-教一师一应一先一讲一解一惯一用一语一的一来一源-和-文一化一意-蕴-，-用-故一事-吸-引一学一生一的一注_意-力一兴一趣-是-学一习一最-好一的一老-师一充一分调-动-学一生学一习一的一兴一趣与积极性,使其能正确把握和运用惯用语教师在一教学过程中将一文一化与一词一汇学习相一结合.，-帮.助.学.生.理.解.其.抽.象一意一义.，-加.深.对.中.国.文.化的感知UUUUUUnU

7、nU.组.讨.论.法.教.学.nn口教一师一对.学一生一进.行一分-组一，-给一出一含一有一惯一用-语.的.文化一主题，一组织大家进行一讨一论，一鼓励学生各抒己-见-，-充分发一挥学生的.想象力一，-最后教师-陈述真一实一信一息一并一进一行一总一结一学一生把自一己的一观一点一与一教一师的进行比对，-加深学一习印象通过丄组一讨论-，一既一可-以一调一动一学一生一的一积一极一性一，一又一能一够一激一发一其一运一用一语一言一进一行一实一际一交一流一，一真一正一理一解一惯一用一语一中一的一文化一知识开一展小组讨一论活动，一让学生一在一放松的一状一态一中一学一习-语一言一，一可-以一达一到一事一丄功一倍

8、一的一丝果一角一色一扮一演-法一教-学一在一学一习一惯一用一语一时一，-教一师一针-对背-景-信一息-创设场-I景，-让一学生在一其中一扮演不一同的角色进行一表演惯-用-语-大一多-来_自-群一众一的一口_头一语一言-亠这一使一得-惯-用一语一包-含-着-很一多一精-彩-的一小故一事-训一练一他们作一为-中一国文化的主体,而不是参与者参与中国文化在教一学过程中，一学生通过搜集材料一加丄自己一对.故.事.的.理.解.，-在.教.师.的.指.导.与.帮.助.下-，-通.过.亲身体-验学习-语言，-提.高教学效果拓展知识-视一野.nnn口生一活.实一践一法.教一学IIUIIII在惯用语教学中，一充分

9、一利用自然一社会语一言环境，-带领留学一生在校园.丄或者投一到社会一文化-环一境一中一，一如一:参一加社一团一逛一商一场一游一公一园一参一加节日庆典活动，-即在一现实生活中亲身体验中国一传一统一文一化一通一过_在一交一际一中_的一练一习一，一增一强一留一学一生一对一中一国一文一化一的一认知一S3文一化比较法一教学语一言一与一文一化一相一辅一相一成一，一每-种一语一言一都能一表一达一使一用一者一所一在一民一族一的一价一值-观一思一维一方一式一社一会一特一性一以一及文一化历史惯用语可一以让一留学一生深刻体一会汉语一理一解中一国-人_特一有一的一思一维方一式和一价值-取向一亠并将其与西方一文化一进行一比较在一今后的一惯用语学一习-中-，-通-过一文一化_学一习-减一少_实一际一运一用一中一所一发-生一的一偏一误一这一就-要-求在一对-外-汉语一教-学一中教-师一重-视-文化差异,并对易出现问题部分进行比较,丰富学生对不同文化的正确认识提高跨文化交际的能.力。4结语透过惯用语可以看到中国的历史、经济生活方式、文化心态、思维方式等。在对外汉语惯用语教学中适当引入文化知识帮助留学生更好地理解其/、深层意义满足汉语学习者的猎奇心理。惯用语既凸显语-_:言魅力又增加教学难度是对外汉语词汇教学中不可缺少的元素有着极其/、重要的研究价值。【参