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文档简介

1、商中间或末尾有0的除法2教学设计教学内容书31、32页例7及“做一做”，练习八的第1、2题。教学目标通过自主探索和合作交流等形式使学生掌握一位数除以一位数时商中间有0的笔算方法，培养学生自主探究的能力。教学重点被除数中间不够商1怎么办教学难点被除数中间不够商1怎么办学法指导自主探究、小组合作教具准备口算卡片、投影仪学讲稿教学设计中设计、学前准备：一、 检查复习情况：1、口算:500 X 7=420- 6 =80-21、指名快速口答700 X2、说一说怎么笔算2=160- 4 =3600-9=乙2、笔算的？690 - 3 =600- 4 =505- 5二、探究新知：1.出示例7 :星光小学832

2、名学生分4批说一说怎么笔算的？（一定说熟练呀，课堂去参观天文馆，平均每上就看你的了!)一、预习新知：批有多少人？1、自学例7读题，做什么方法，832 - 4为什么做除法？怎么写出竖式。（试一试，相信你会算出来！；)列式？832 - 4= ？ 自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的，想一想:请两个学生板演用4去除被除数十位上的3时，不够商汇报：你是怎么算1，在商的十位上写（）。因为的？ 3 - 4不够商1，（）怎么办？为什么要写说一说计算过程：0,不写行不行？还有计算832宁4时，先用4去除（)位上的8,（）除以（）得（），没有不同的写法？在商的（）位上写（）。除到十位时，因为被除数十位上是

3、（），不够商1,在商的十位上写（）。0和除数4相乘得（），把0写在3的（），（）减（）得3，这个3与个位上的2（），（）除以（），商是8，写在商的（）位上。2、562+4 一你能试着笔算出来吗？思考：当除到被除数个位不够商 1，怎么 办？你能模仿上面的过程说说 562 + 4的计 算 过程吗？（给爸爸妈妈多说几遍，让他们评一评 你 说的对吗）试一试：把31页的 做一做 完成在卜面。（相信你会写得漂亮！）打开书31页，看看书上的两种写法，你认 为哪种好？为什么？2 .做一做：615 - 3624 - 6218 - 2525 - 5同桌任选一题列竖式 计算，再冋桌交换检 查，说说算法。请学生板演集体订正三、巩固提高1、判断对错33页，第2题这些计算对吗？把不 对的改正过来。集体订正2、31页“做一做”自选两题完成和同桌说说是怎样算 的。3、病题门诊：收集班

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