【人教版】2018年八年级上册物理：1.2-运动的描述-精品教案

1、（最新编辑教材）第2节运动的描述教学目标知识与技能：1.知道参照物的概念；2.知道物体的运动和静止是相对的 .学习重点：1.机械运动的概念；2.研究物体运动的相对性.学习难点：1.参照物的概念；2.认识物体运动的相对性；3.用实例解释机械运动.教具准备视频资料，玩具车、玩具人教学过程 一、情境引入展示物体运动的图片，感受我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、 树木等随地球而转，同时绕太阳公转，整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙，也都不停 地运动.宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的 奔驰的驶马行驶的火.车自特中的地球膨胀中的宇宙二、新课教学探究点一机械运动教师引导我们已经认

2、识到了运动是宇宙中的普遍现象.奔驰的骏马、行驶的火车、 自转中的地球、还有在空中飞行的飞机、 奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神 舟八号飞船这些运动的物体有什么共同特点呢？请用科学的语言对这些运动进 行描述.交流归纳上述运动物体的位置随时间不断地发生变化.物理学中把物体位置的变 化叫做机械运动.探究点二 参照物；1概念；问题探究：既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说x x物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等.讨论：我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置

3、是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变， 所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的 .总结：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物 .播放视频：观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？2特点问题：（ 1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？（ 2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？分析：当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都

4、能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个.如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同 .探究点三 运动和静止是相对的；问题探究坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图所示的对话 .为什么同一个人（乘客）相对于不同的观察者（司机、路旁的孩子们）来说，得到的运 动情况截然不同，是由于两个不同的，观察者以各自选定的不同参照物来研究乘客的运动 情况.问题分析 孩子们是以地面为参照物，认为汽车、司机、乘客前进得快；司机以汽 车为参照物，认为自己、乘客都没有动 .归纳总结：（1）整个宇宙中的物

5、体都是运动着的，绝对静止的物体是没有的， 所以物体的运动是绝对的，而物体的静止只是相对的， 平时我们所说的运动和静止都是相对于 参照物而言的.（2）参照物选择的不同，描述同一物体的运动情况可能不同， 所以确定物体是运动还 是静止，关键是选什么物体作为参照物，这就是运动和静止的相对性拓展教学：两个运动物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体就是相对 静止.例如，卡车和联合收割机，同样快慢，向同一方向前进，以其中一个为参照物， 另一个是静止的，属于相对静止.规律总结；1.物体位置的变化叫做机械运动.在研究机械运动时，所选的作为 标准”的物体叫 参照物.2,物体是运动还是静止取决于所选择的参照

6、物，而参照物可以根据需要任意选择 对于同一物体而言，由于选定的参照物不同，所得出的结论会不同，即运动和静止是相 对的.3.两个运动物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体就相对静止.三、板书设计；第1节运动的描述；一、机械运动；把物体位置的变化叫做机械运动，自然界的物体都是运动的，即运动是绝对的二、参照物1 .说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物.2 .对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个；选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同.三、运动和静止的相对性四、教学反思；教师首先引领学生探讨运动和静止的物体都是相对什么而言的？”怎样判断物体是否在运动？ ”学生通过自主看书在头脑中形成初步感知，然后让学生小组进行学习、 交流，要求人人放开包袱畅所欲言，教师在各组间巡视点拨，看到同学们举了很多日常 生活中的现象去说明上面问题，课堂气氛活跃的情况下，教师给每组发下一张表格，让 各自归纳这节内容的知识要点.全班通过汇报、总结、教师作简单概述，并纠正交流中 出现的片面认识.如：汽车在公路上行驶就说它在运动”这种说法的不完整性，鼓励小组 内争论 怎样描述这话才具有准确性”.学生从实例中得