七年级语文下册第24课《外国诗歌两首》教案北京课改版_第1页
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文档简介

1、外国诗歌二首教学目标：1 整体感知诗歌二首，掌握诗歌内涵。2 体会诗中表达的思想感情。3 引导学生喜欢诗，从自己生活中选材写诗。教学重点：目标1、 2教学过程：一、 导入：今天我们学习的诗， 是杨老师非常喜欢的， 希望你们也喜欢， 还希望你们体会出其中的内涵。二、检测预习：既然是外国诗歌，我们就要特意关注一下作者的？国籍！对，看书 128 页书下注释，半分钟后给我讲狗之歌的作者概况，回答时不能看书。学生回答后，老师补充高尔基对作者的评价。3、 老师范读全诗4、 让自己学生出声读全诗5、 全班男女生交叉读或齐读全诗。6、 简析本诗内容。找学生说出：主要写了什么内容？说说自己读完本诗的感受，说说自

2、己对本诗的理解。重点提到的词： “母爱”母狗爱小狗。“可气”主人，还有扔石头的人，冷漠。提示学生一起研讨： “塞”的动作表明了什么？请学生表演动作（象不象都可以，为了加深理解，活跃气氛）“水面波纹” “热汗” “月牙” “金色的星星”等意境里的含义。 （学生多数能理解，还能说出相关的生活经历。 ）形象分析： 1 母狗2 人七、小结并答疑：学生说出自己学习本诗的体会，老师小节内容。八、目标检测：蓝皮81 页一、二题九、 作业熟读本诗；预习下一首诗。板书设计狗之歌叶赛宁 重点词：柯尔庄园的野天鹅教学目标：1 整体感知诗意；2 体会诗人情怀。教学重点：目标1、 2教学过程：一、 导入：这节课我们一起

3、阅读柯尔庄园的野天鹅 。 “天鹅”我没见过， “鹅”我见过，谁还见过？给大家讲讲，让别的同学脑子里有些类似的形象？翻开书封页插图，看看天鹅图片，那是一幅很静的很美的图画。 （可以找同学描述一下。 ）二、检测预习：谁介绍一下这首咏物诗的作者？蓝皮84 页二、 2 填空三、诵读分析全文（1） 老师配乐诵读（2） 让自己学生出声读（3） 男女生交叉读。（4） 简析全诗：重点： 1 第一节描写了怎样的画面？2“痛心”怎样理解？3“我那时脚步还轻盈”表明什么？4“他们的心灵还年轻”怎样理解？5 本诗表现了诗人怎样的情怀？四、目标检测：蓝皮儿 85 页 -86 页阅读题五、 作业寻找身边事物写一首诗或周记。写

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