九年级思想品德41《生活中处处有合作》导学案3_第1页
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文档简介

1、九年级思想品德教学案教学内容4.1生活中处处有合作第1教时学习目标【知识与能力】1、了解合作的原因、含义及类型。2、理解合作的作用和意义。3、认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野【情感、态度与价值观】正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质o教学重点 教学难点合作的原因、含义、作用。发展与合作的关系。5【自主学习】阅读课本，完成相关内容1 .合作的含义、原因、类型。2 .合作的价值： 合作可以使人们 合作可以扬长避短，可以集思广益，优势互补，激励创新，不断产生新的成果;合作可以【课堂探究】（一）了解合作的含义1 .读一读：制针过程（文本 p47 ） 说

2、一说：制作工效提高的奥秘是什么?归纳：合作的含义及原因:含义:原因:本天利姓国西研牙日* 西班牙.韩i臼cl州就太和奴出麦清公司在美闺以外的零件知装曲示意图（二）感悟合作的价值1.相传古代有一个国王， 临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了；然后，国王又给他们一人一把筷子,同样让他们折。这下，他们谁也没有折断。这时，国王才语重心长地叮咛他们，要他们弟兄几位以后一定要千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。淮南子兵略训启发一:2 .一只猴子和一头梅花鹿，因吹嘘各自的本领大而争执不休，只好请大象裁决。教大象出题测试，河对岸有一树蜜桃，谁先摘到桃

3、子，谁的本领就大。在大象发令之后，乐音骤响，它俩争相飞奔，到了河边，梅花鹿抢先渡河，跑到树下。但由于树高够不着桃子，急得团团转。与而猴子呢？也因不会游水，被河隔住而“束手无策”。它俩都只能是望“果”兴叹了。既而，猴子抓耳挠腮，想起了主意学（1）梅花鹿和猴子各有什么长处？各有什么短处？（2）猴子会想出一个什么两全其美的办法摘桃子呢？启发二：3 .一个老和尚，双目失明可每次夜晚出门，都点亮一盏灯笼。路人好奇地上前询问：老师傅，既然您不见光明，为何点亮灯笼？”只见老师傅微笑着说：我过是失明了，可别人看得见啊，我点亮灯笼，是为了给别人照路，同时，让别人看见我，也保证自己不会别碰着！”人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己程爱默生启发三：（三）发展离不开合作问题1:我国社会主义现代化建设为什么需要合作?问题2:我国社会主义现代化建设需要开展哪两方面的合作?读图感悟：阅读p5152的两幅插

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