人教版九年级上第24课《出师表》精品同步测试

1、精品资源欢迎下载24.出师表【语言基础练习】1、在朗读课文时，下列加点字你是否读准确了？请你给这些字注上拼音。中道崩殂,（） 裨补阙漏（） 行阵和睦（）以彰其咎（）陟罚臧否（） 以遗陛下（悉以咨之（）以彰其咎（）2、你能准确地解释下列句中加点的词吗？请把它们的意思写到括号里。光先帝遗德（） 引喻失义（）以遗陛下（）猥自枉屈（）斟酌损益（） 咨诚善道（）3、请你解释下列句子中加点词语的古今词义开张圣听 开张 古义 今义未尝不叹息痛恨于桓、灵也。痛恨古义 今义先帝不以臣卑鄙。卑鄙 古义 今义（4）由是感激。感激古义 今义先帝知巨谨慎。谨慎古义 今义4、与本课相关的知识积累：请你写出34个出师表里出

2、现过的成语或典故。示例：计日而待，三顾茅庐请你仿照“示例”举出两例关于出师表的诗句。（要说明出处和作者名）示例：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤）请你仿照“示例”写两句出自出师表的千古名言。示例：受任于败军之际，奉命于危难之间。5、（恩施州中考题）名著导读。请你就诸葛亮七擒七纵孟获、使南人永不复反这一历史事件 进行点评。古典长篇小说三国演义第八十七至九十回这样写道：建兴三年（公元225年）， 为报先帝三顾之恩，托孤之重，诸葛亮以蒋琬为参军，费祎为长史，赵云、魏延为大将， 率蜀兵五十万，五月渡泸，深入不毛，南征犯境侵掠的蛮王孟获。经七擒七纵，终使孟 获同兄弟妻子宗党人等匍匐帐下，肉袒谢

3、罪，永不复反。诸葛亮乃请孟获上帐，设宴庆 贺，令其永为洞主。所夺之地，尽皆退还。点评：【课内精读品析】（2010安顺市中考）阅读出师表，完成6 10题。出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以 为宫中之事，事

4、无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时, 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝

5、知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸 之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣 不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。6 .解释下列句中加点词语在文中的意思。先帝不以臣卑鄙（）以光先帝遗德 （）是以先帝简坟以遗陛下（）悉以咨之（）7 .用现代汉语翻

6、译下面句子。此诚危急存亡之秋也。今当远离，临表涕零，不知所言。8 .古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形 有什么意图？9 .陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪 些方面？（答出三点即可）10 .作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而 后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？【拓展阅读赏析】阅读下面甲、乙两文，完成后面

7、11 14题。【甲】文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以 为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚精品资源以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。【乙】 文晏子为齐相，出。其御 之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去 。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相 齐国，名显诸 侯。今者妾观其出，志念 深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自 以为足。妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问

8、之，御以实对 。晏子荐以为大夫。【注释】：御：马夫。 驷马：四匹马拉的车。去：离开，这里指离婚。相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持 谦卑。对：回答。11、解释下列短语。（任选4个作答）简拔： 裨补阙漏： 优劣得所： 意气扬扬：名显诸侯：12、用现代汉语写出下面两个句子的意思。将军向宠，性行淑均，晓畅军事。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。13、选出理解和分析有误的一项。（）a.甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。b.乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。c.甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是

9、表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚 感情。d.乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。 用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。14、诸葛亮和晏子都是古代名相， 结合选段，用自己的话 说说他们选用人才的标准有何不同。【实践探究体验】三国演义说出故事15、诸葛亮在本文中回顾了过去的哪些事情？请大家结合自己看过的 名称，并用文中相应的语句证明。1 :回顾了的事,一16、课文中诸葛亮就国内政治标题向后上刘禅提出了哪几条建议?其中哪一条是主要的？为生4;的生2:回顾了牛3:回顾了17、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出工哪几条建议? 其中哪一条是主要的？为

10、什么？小贴士热情告诉你：诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下捌鳍脚，振奋有理想、有抱负的人们的精神。（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩 罚、表扬、批评，应当用一个标准。（3）亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠精品资源参考答案24 出师表1、（1） c u b qu e h eng ji u zh i pi w ei2、发扬光大 适宜、恰当 给予 询问 辱，这里有降低身份的意思减少询问表明、显扬3、扩大：店铺开业 痛心遗憾；深切的憎恨低微而鄙俗；品行恶劣，不讲道

11、德被感动并受到激励；因对方的帮助对他产生感激之情认真、慎重；做事耐心。4、示例：妄自菲薄，引喻失义，作奸犯科，优劣得所。 示例：“出师一表千载无， 远比管乐盖有余。”（武侯书堂）“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”（病起书怀）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5、答案提示：诸葛亮正确地处理蜀汉政权与蛮王孟获的关系。抓住这一点进行点评即可。6 . 3卑鄙：出身卑微 光：发扬光大简拔：选择提拔咨：询问7 . 3这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。2今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，

12、也不知道说了些什么。8 .围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回 答也可。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可）9 .积极献言，提出三项建议。 （或答“提出广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”） 积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。10 .围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。11、选拔；弥补缺点和疏漏之处；才能高的低的都得到合理的安排；趾高气扬，

13、得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；在诸侯各国都有很大的名声。12、将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。（无大错即可）13、d14、诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准 则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。15、生1答：回顾了隐居隆中的事一一“臣本布衣，躬耕于南阳” 。生2答：回顾了三顾茅 庐的事一一“三顾臣于草庐之中”。生3答：回顾了襄阳兵败的事一一“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”。生4答：回顾了白帝城托孤的事一一“临崩寄臣以大 事”。生5答：回顾了南征孟获的事一一“五月渡泸，深入不毛”。16、诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当