初中英语新课程标准学习心得

1、2016-9-10初中英语新课程标准学习心得体会张月琴通过学习使我对新课程标准有了更加深入和全面的认识。作为一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣, 激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学， 为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课 标的要求，我们应该努力做到以下几点：一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。要认真学习，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教 育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需 要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同 时加强中外文化修养，拓宽知识面.二、关注

2、学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能 保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的 效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自 始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 三、尽量采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实内容和方式要要以学生的生活经验和兴趣为出发点，际的教学活动, 尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、 促使学生获取、完成学习任务。交流和合作等方式，学习和使用英语， 发展用英

3、语解决实际问题的能用英语与他人交流，处理和使用信息, 力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 四、使 学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课让教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，程的重要任务之一。 他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。综上所述，英语 学习，应以兴趣为先。作为英语教师，一方面要另一方面更要重视培养和保向学生传授语言知识并使他们掌握技能, 这样才能真正把新获得事半功倍的效果。持学生对这门学科的兴趣, 课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。初中英语新课程标准学习心得张月琴20

4、16-11-18新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要 促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能 力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、 自主创新学习，作为教师，必须做好充分的准备，学习新课程改革理 论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。英语教学的目标是要通过听、 说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英 语口头表达能力。并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实 践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。下面简单地 总结一下近几年来英语教学工作中的体会。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定

5、基础。创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失 误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探 索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习 的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会 影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松 民主、和谐的教学空间。.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和 积极性。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造 语言表达的机会。把英语教学与情态有机地结合起

6、来，创造各种合作 学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作 精神。及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和 积极性。三、让学生对自己有自信心，提高他们的学习动力。在农村中学，学生大部分基础都很差，教学内容只能理解和掌握一部 分，对老师的提问没有勇气回答，甚至连学过的课文也没有几个同学 能准确流利地读下来，课堂气氛很不活跃。为了提高他们的学习动力， 我认为应该让他们对自己有自信心，因此我鼓励学生们大声朗读课文, 给出学生英语句式让学生们模仿，在课堂上重复老师讲过的例句等大 家都能接受的方式，尽可能给更多的同学都提供当众开口的机会。在 纠正不标准发音的同时，告诉学

7、生学英语就是要勇于不断在犯错中学 会。并且告诉大家和自己比，人人都要争取自己的进步。经过如此的 激励和练习，我认为大部分同学在课堂上都能积极配合，而不至于逃 避或者排斥学习英语，对自己学好英语的信心会有所增强。四、从整体上把握英语学习要点，帮学生提高学习效率大多学生满足于课堂上学几个单词、短语、句型，而忽视了文章的整 体性，“捡了芝麻却丢了西瓜。老师在课堂上应从整体上把握文章， 引导学生从词、句层次上升到语篇层次。曾经在教学过程中，而且发 现有些学生非常热衷于记下与课文单词相关的各种词组短语， 记得越多越有成就感，于是我就问这部分学生记在笔记本上的东西是 否都能消化，学生告诉我先记下来然后慢慢消化。通过交谈，告诉学 生应该学习语篇的整体内容，即使记单词，放在特定的语言环境里也 会变得更加容易。五、加强实用应用文写作的训练在读写教程的教学中，每个单元都有应用英语的练习，都是实用性非 常强的一些内容。开始时大部分同学对这些练习都不太重视，因而也 懒于动手，只是看着课本等待老师讲解正确答案。六、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习 过程，评价或采用测验及非测验形式，