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文档简介

1、精品资源第五单元 小数除法第六课时谁爬得快（循环小数）教学目标：1、通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循 环小数。2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。3、培养学生合作精神，和竞争意识。教学重点：会用四舍五入法对循环小数取近似值。教学难点：在学习掌握知识的同时，提高学生的能力。学情分析：学生已经在前面学习了多位数的除法， 这里可以用复习的形式让学生 竞赛，在竞赛的过程中感受循环小数出现的过程，体会与多位数除法 的不同之处。注意对个别学生的辅导。教学准备：课件、习题教学过程：一、情境导入师：（出示课件）这里有一些小动物的资料，（p69页图片）根据资料可以提 什么数学

2、问题？生：蜘蛛平均一分钟爬行多少米？蜗牛平均每分钟爬行多少米？师：怎么求同学们提出的这两个问题呢？生：用除法解决。学生试做。1、师：下面我们试着做一下这道题除法题，看发现什么？学生试做：73 + 3=9.4+11 =（学生在做的过程中，教师巡视）2、师：有什么困难吗？引出循环小数。生：除不完。总有余数。师：投影展示一下你的竖式。（全班反馈）2 4 3 3337 3613121091091091师：老有余数出现，永远除不尽怎么办？（抛给学生讨论，有什么办法解决这问题）通过学生讨论，全班反馈，最后达成一致：永远除不尽的题目，就用省略号 表示其后面的结果。这样的小数叫做循环小数。师：除到什么情况才能

3、发现它永远除不尽？引导学生得出：有重复出现的商；有重复出现的余数；师：规定，一般情况下要除到有两个完整的重复出现的商为止如：5 04 4欢下载6055504 463、循环小数的简便写法。师：看书p69页，有循环小数的简便写法 用四舍五入法对循环小数取近似值。如：0.85454保留两位小数就是0.85454-0.85、巩固练习1、下面哪些数是循环小数？说明理由。0.18758752+45+60.6661.483834.25252、计算下面各题，哪些商是循环小数？3+84+310+914.2+110.4+91+7100千米，平均每分它能奔跑多3、猎豹是动物中的短跑冠军，每时能奔跑 少千米？（得数保留两位小数）三、练习反馈。（略）四、全课小结：师：通过这节课的研究，你有哪些收获?有什么要提醒大家注意的地方吗？五、板书设计循环小数除到商有两个完整循环节为止。2 4 . 3330 .854543,

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