新课程背景下政治教师的教学反思

1、新课程背景下政治教师的教学反思在新课标教学理念的引领下，教学反思越来越受到重视，成为促 进教师专业发展的核心要素。现在的学校都在大力倡导教师写教学反 思，但是在实际的教学实践中，有的教师在写教学反思时，只是对教 学过程进行一些简单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思 考，并不是严格意义上的教学反思，因而成效并不大。在政治教学中， 我就如何写好自己的教学反思谈几点看法。一、政治课教师教学反思的必要性实施新课程，教师需要转变角色，从知识的传授者，课堂的控制 者，经验型教师转变为引导学生学习，具有一定专业的专家型教师。 通过教学反思，教师能够对自己的教学过程、教学手段、教学设计进 行研究和总结，

2、能够通过教学过程总结良好的教学经验， 吸取失败的 教训。教师每上一堂课后，或多或少有点得失、感想和体会，如果及时 进行反思，在今后的教学中引以为戒，不断地改进，不仅会在今后的 教学中避免走弯路，而且会取得事半功倍的效果。教师只有在不断的 教学实践与教学反思中才能真正提高自己的教学水平。教师必须在不断的反思和交流中寻找到新的教学策略。二、政治课教师教学反思的内容教学反思是教师专业成长的关键，根据素质教育的要求和课堂教 学的规律，我们认为，进行教学反思可从以下几方面进行。1 .对教育观念的反思思想政治教师在学习和贯彻新课改的时候， 要对自己头脑中传统 的教学理念进行反思，要树立新的教学价值观、学生

3、观和评价观。要 摒弃那些落后的思想，对于一些需要发扬的地方要认真继承。 只有对 教学观念进行真正的反思，教师才能够实施新课程，避免形式主义。2 .对日常教学行为的反思为了搞好教学反思，政治教师还应该对日常教学行为进行认真的 反思，这也是教学反思的基本内容，主要包括以下几个方面的内容： 教学目标的科学性；教学内容的有序性；教学结构的整体性；教学方 法的适切性；媒体运用的合理性；学生参与的积极性；教学管理的有 效性。为求得高质量的、有的放矢的教学反思，就必须注意以上这几 个方面的反思。三、政治课教师如何进行教学反思做任何事都是有章可循的，教学反思也不例外，政治教师进行教 学反思，必须掌握一些教学反

4、思的步骤和方法， 主要包括以下几个方 面。1 .发现问题自我反思我国著名的教育家魏书生先生曾经说过：“对待教学工作要敢于质疑，多打问号，再去解决问号。”教师在教学实践中难免会发现一 些问题，此时，及时地进行教学反思，可以使自己迅速获取反馈信息， 找出成功和不足，针对不足研究原因，思考对策，进而改进和优化教 学。比如说自己的教学是否注意到了以学生为本？是否已经充分调动了学生的学习积极性？学生是否带着浓厚的兴趣去学习？是否体现 出了学生的情感、态度和价值观？学生是否还有未解决的问题？学生 是否有更好的建议？哪些属于自己的教学亮点？哪些问题还要进一 步完善？以便在以后的教学中重新设计这一课的时候，

5、拿出更好的教 学方案，取得更好的教学效果。2 .对课堂教学实践进行反思即使是再成功的课堂教学，也难免会有不足之处，随着时间的变 化，条件的改变，课堂教学实践也应与时俱进，推陈出新，进一步完 善。受传统教育的影响，教师往往只是把自己看做知识的传递者，把 学生看成是知识的接受者，在教学实践中，更多采用的是应试的题海 战术，以分数高低论英雄的观念普遍存在。 单从提高学生成绩的角度 看，这种教学方法在短期内可能会收到一定的效果，但持久下去，学 生就会产生厌学的情绪，进而不喜欢政治课，思维守旧、缺乏创新等 一系列问题就会相继出现。因此，在新形势下，教师更应该学会对自 己的教学进行自我反思，在课堂教学实践

6、中要多反思一下。虽然，有 经验的教师在课前准备时会对学生的各种思维信息走势有所准备，但我们在课堂中会发现，学生的情况是不断变化的，有时不少意外随时 随地都会发生，这就更需要我们教师及时进行反思，迅速采取措施， 科学地调整教学计划，根据学生的实际进行教学，以保证教学过程的 顺利进行。3 .同伴互助进行反思教师自己独立反思，很有可能产生“模糊”的反思现象， 这时候最好的办法就是同行之间进行交流与合作，并肩作战，互帮互助。“教 无定法，贵在得法”，对于同一个问题，往往是仁者见仁，智者见智。 教师通过相互交流，将教学中的某些现象说给其他教师听， 请他们指 出其造成的原因或改进的意见。大家各抒己见，共同

7、探索，往往会寻 找到最佳的解决方案，从而达到共同提高的目的。因此，在教学实践 中，每个教师都应该积极主动地为自己创造机会， 观摩其他教师授课， 学习他人先进的教学思想和驾驭课堂的能力，认真对照反思，取长补短，不断提高自己的能力和水平。4 .借助学生反馈进行反思“好学生是促使我们提高业务的老师”，在新课改的课堂教学 中，教师不仅要反思自己的教学方式和手段，完成教学任务，还要针 对学生的反馈进行反思，要注意学生的学习方式。在教学中，教师要 引导学生进行自主学习、开展合作学习。要在学生学习的同时，掌握 和了解他们学习的进度和状况，以便能够针对具体的情况做相应的改 进。5 .观看自己的教学录像进行反思如果条件允许，教师可以通过录像的方式将自己的教学过程记录 下来，然后在课下，通过对录像的反复观看总结自己教学的得失，并 且进行教