小学写景作文教案

1、精品文档怎样写写景作文一、导入：有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世 界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就 需要我们大家用生动的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。板书：写景的技巧与方法二、写景作文写景作文，就是把看到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，抒发作 者思想感情的一种文体。人类生活在五光十色的自然之中。 春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候 现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还 有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这 个丰富的大千世界。我们生活在这个世界

2、中，应该去接触它，并了解、观察、感 受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能 写好这样的作文呢？从上面的话语中可以归纳出，写景作文的对象包括：建筑、鸟兽、人物、 天空、河流、花草、树木。下面我们具体详细分析一下写景作文的对象：1 花：颜色、形状、香味、情感在这百花盛开的公园里，花团锦簇，好不热闹！各种颜色，各种形状的花 竞相开放。黄色的迎春花，红色的月季，喇叭花也张开了嘴巴，笑开了怀。还 有一些不知名的小花在春风中展示着她们的美姿。走在路上，不时飘来阵阵花 香，令人陶醉。不过，最使我喜爱的是桃花，桃花鲜艳，婀娜多姿，只要春天 一到，她们就从红色的花骨朵里露出了头。

3、描写花草的成语：春暖花开花红柳绿花枝招展万紫千红 香气扑鼻 繁花似锦姹紫嫣红 花团锦簇 鸟语花香争奇斗艳 千娇百媚 娇艳欲滴2 树木：颜色、形状、 大小、整体效果穿过柳树林，就到了枫树林，枫树的叶子是红红的，格外招人喜欢，我也 不例外。一片片枫叶从树上落下来就像飞舞的蝴蝶，格外美丽。森林公园里还 有非常多的树林，树木的品种也很多，大小各不相同。置身于这美丽的森林公 园，欣赏着满眼的绿意，呼吸着清新的空气，嗅着阵阵的清香，令我们心情舒 畅，留连忘返。描写树木的成语：青翠欲滴垂柳依依郁郁葱葱千姿百态林木青翠枝繁叶茂古木参天遮天蔽日饱经风霜根深叶茂3 溪流：颜色、声音、水花、石块。春天的小溪，清澈见

4、底,溪水不停地向前流淌，发出“哗哗”的流水声，溪底 的细沙被溪水冲走了，只剩下一些粗沙，被洗刷的干干净净。水中偶尔会有一些 小蚵蚪在玩耍。有顽皮的孩子捡起石块，向溪水中扔去，水中立刻溅起晶莹的 水花，水花落下去，水中又荡漾起一个个的圆圈。描写溪流的成语：流水潺潺川流不息涓涓细流清澈见底波光粼粼 碧波荡漾三、如何才能写好写景的作文1、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是 写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 （空间方位），也可以是 变换的（移步换景）。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了 2、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季

5、节、不同时间里的景物颜色、形 态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。3、要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几 种顺序。（1） 空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。（2 ）.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）（3 ）.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。4、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出 它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起 来，才能使读者的印象更深刻。5、要抒发感情任何景

6、物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。 我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱， 这就是借景抒情。6要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优 美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享 受四、景物描写的顺序1 空间顺序：由上到下由远及近 整体到局部2 时间顺序：根据游览的时间描写美文赏析（由上到下）冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就是人们所说的“春雪” 【开门见山式的开头】雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵，一 片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的

7、仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来 的白色小天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打寒颤。一座座 房屋，就像披上了一件银白色的新装。房屋下，吊着大小不同，形状各异的冰 柱，就像一根根透明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的水泥 路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁净。看起来很柔软，踩上去 还发出“咯吱咯吱”的声音，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整 整齐齐，穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个都穿着棉衣棉裤， 带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪前进。你再看那坐落在东湖之滨的珞珈山。脱掉了原来的绿衣裳，换上了一件闪 着银光的新衣裳。这新衣裳有深有浅，深的看

8、着很舒服，浅的看着很淡雅。与 珞珈山隔湖相望，可以看见一座山，那就是磨山。在磨山顶上有一个亭子，那 是楚天台。这个亭子顶上的黄色琉璃瓦如今都变成了白色，真有趣！看了山，可别忘了看湖呦！这里的湖就是在湖北，以至在全国都有名的东 湖。尽管今天的天气很冷，风也很大，还下了这么大的雪，但是湖水连一层薄 冰都没有结，还是像以往那样波光粼粼，起伏荡漾，而湖岸边却积满了雪。啊！这春天的雪景可太美了太醉人了！【抒情式的结尾】五、善于运用修辞手法拟人夸张 设问 反复比喻 排比 反问 对比冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就是人们所说的“春雪” 雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵

9、朵，一 片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来 的白色小天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打寒颤。一座座 房屋，就像披上了一件银白色的新装。房屋下，吊着大小不同，形状各异的冰 柱，就像一根根透明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的水泥 路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁净。看起来很柔软，踩上去 还发出“咯吱咯吱”的声音，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整 整齐齐，像穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个都穿着棉衣棉裤, 带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪前进。六、写景作文的开头方法1 对比总起式有人喜爱艳丽多姿的桃花，有

10、人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗 雪的菊花。2歌词、名句总起式“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”每当听到这熟悉 的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。3开门见山总起式我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。4 悬念式萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？5 抒情式我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高 歌一曲，表现我的愉快啊！6 倒忆式家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。七、写景作文的结尾方法1 总结式夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。2歌词、诗句式看了这山这水，真是“舟行碧波上

11、，人在画中游。”3 抒情式啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你 冰清玉洁。4 联想赞美式我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。5自然意境式夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起6 回味式我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。故乡的柿子林如 此地诱人。八、写景作文提示：我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两 个方面：（一）、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静 止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境 之感。（二）、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写

12、得越细越好，而是要 有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。那么写景应注意什么呢？1写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到 外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。2可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、 楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以 写出它的环境气氛。3要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造， 凭自己的想象来写。4写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可 以使作文更为感人。5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关

13、系 ，要有意识地把自己的感情、感 受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。 叶圣陶老爷爷写的记金华 的双龙洞不是具有这样的特点吗？6. 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就 需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找九、写春、夏、秋、冬和晨、午、暮、夜的参考词句积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机 勃勃/鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/ 酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满 山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成 冰/数九寒 天/大雪纷飞/ 冰雪皑皑/黎明/雾气/春风

14、拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天 /烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色 /幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静1. 山上的积雪融化了，雪水汇入小 溪，淙淙地流着。2. 春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。3. 路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。4. 春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。5. 夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓 荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。6. 一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。7. 骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。8. 马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。9. 初夏的阳光从密密层层的枝叶间

15、透射下来，地上印满铜钱大小的粼 粼光斑。10. 这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。11. 地上满是落叶，像铺了 一层厚厚的金毯。12. 清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。13. 尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。14. 他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹 曙光，天快要亮了。15. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。16. 太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。17. 夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。18. 这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。十、写春、夏、秋、冬和晨、午暮夜的参考段落1. 春

16、天来了，天气 渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上 长满 了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣, 燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。（嫩绿的 小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了 一幅春天的图画。）2. 初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的， 就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸 着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。）3. 秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的, 把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那 梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下

17、来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作 者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻 枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好！）4. 校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风 一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了 早读课，太阳出来了，发 出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把太阳当作人来写，就很有情趣。）5. 清晨，公园里空气清新，鲜 红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光 均匀地洒在绿树草地上。花草 散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那 棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。（写花草的香气，写绿 叶的清新气息，都非常自然，给人

18、留下深刻的印象。）6. 一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到 人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。（最后一句写得极好！）7. 夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详， 既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我， 使我产生了许许多多的遐想。（在 文章中用一些带“啊”的句子，能够 很好地表达出作者的感情。）8. 正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵 阵 乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下 山时，我又注意到了余山的绿。那密密的细雨，好像是给余山洗了 一次 淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱， 这余山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿.（抓 住了“绿”来写，也就是抓住了景物