最新人教版音乐七年级上册第1单元欣赏《蓓蕾之歌》教案2_第1页
最新人教版音乐七年级上册第1单元欣赏《蓓蕾之歌》教案2_第2页
最新人教版音乐七年级上册第1单元欣赏《蓓蕾之歌》教案2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3 / 3最新人教版音乐七年级上册第1 单元欣赏蓓蕾之歌教案2教学目标：1 、情感、态度、价值观：通过聆听、学唱歌曲 , 体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入, 在听唱法中学会演唱歌曲。3、知识与技能：能够依据蓓蕾之歌的节奏、旋律特点, 理解歌曲的情绪 , 并用甜润的声音演唱歌曲。教学方法：创设情景法、歌唱法、小组合作法。教学重难点：1、重点：能够依据蓓蕾之歌的节奏、旋律特点 , 理解歌曲的情绪 , 并用甜润的声音演唱歌曲。2、难点：歌曲中切分节奏和七度旋律音程的大跳。教学过程：一、导入新课1、复习旧歌飞来的花瓣。2、同学们搜集到的关于歌唱老师

2、的歌曲有哪些？鼓励同学们都唱上一两句。师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：飞来的花瓣、每当走过老师的窗前、我爱米兰、教师圆舞曲。3、我带来一首我很喜欢的歌曲, 它是蓓蕾之歌 , 它唱出了对老师的心愿祝福。二、新课教学（一）感受聆听1、初听歌曲蓓蕾之歌师：这首歌曲带给你什么样的感受？师：这首歌曲是深情的、抒情的 , 是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作, 赞美了老师无私奉献之情。2、复听歌曲蓓蕾之歌师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲 , 从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。生：速度：中速节拍： 4/4 拍（强 弱 次强

3、弱）节奏：稳健 , 略有动感师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏： x x x 和 x x ?（二）学唱歌曲1、切分节奏练习（ 1 ）师：师领生打节奏（ 1 4 小节）并加入歌词边拍边念。4/4 x x x x x| x x x 一 |阳 光 明 媚 春 风 吹,x x x x ?i x x x |大 地 一片 青 翠 ,（ 2 ）师范唱全曲 , 生拍打节奏。2、学唱（ 1 ）生按照节奏读歌词, 师电子琴伴奏。（ 2 ）随琴加入歌词演唱, 注意两个小节一呼吸。（ 3 ）难点处理七度音程大跳。（ 4 ）随伴奏演唱歌曲。（ 5 ）有感情的演唱全曲 , 强调演唱姿势和唱歌的状态。（ 6 ）创作活动。师：一首歌曲的演唱可以有很多的演唱形式来丰富歌曲的表现, 请同学们分组设计演唱形式来表现这首歌曲。（三）课外拓展欣赏跨世纪的新一代（ 1 ）播放歌曲 , 让学生感受歌曲欢快热烈, 充满活力的情绪, 学生进入学习的情绪。（ 2 ）学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析, 如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速, 很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。（ 3 ）复习小学学过的音乐知识师：根据时间安排, 让学生有选择性的欣赏。三、课堂总结（伴长大后 , 我就成了你）

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论