国培培训总结

1、【精品文档】 国培培训总结 国培培训总结范文 2019年11月9日至12日参加了 “国培计划一农村教师培训者骨干教师培 训”的面授学习。截止到2019年11月28日止，又按培训要求完成了教师个 性问题的自我调适、教师怎样做教育叙事研究、教师职业道德解读与 实践导行、教师职业适应问题的自我调适、教育研究成果的表述、 教育研究的过程与方法、教育研究课题的选择等课程的视频在线学 习，圆满完成了各项培训任务。做为一个培训者，基本掌握了整个培训流程及 平台操作方法。 非常感谢各级领导给我提供了这样一个学习的机会，让我有机会与各位同 仁交流学习，让我有机会继续充实和完善自己专业技术水平和理论水平。 新课程

2、改革，需要老师的创新与探索，更需要老师扎实的专业技术水平和 理论水平，国培适应了广大教师的需求。专家讲座，从教学实例入手，从教师 喜欢、感兴趣的案例讲析。说实话，这次培训，在很大程度上提升了自己的理 论水平，尤其是在教学观念上有了很大的提高。总结如下培训体会与大家共 享。 一、新课程改革必须更新教师观念。 教师是课改的执行者，是学生学习的促进者、组织者、指导者，整个教学 过程不再是以教师为中心，而是“以学生为中心”。这样就更好地激发学生的 学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，更有利于教师开展教育教学活动。 二、教师要主动转换角色，改变教学行为，适应新课程改革要求。 面对新课程，教师首先要主动转

3、变角色，确认自己在新课程教学中的身份 和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与 者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为 学生学习的组织者就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中， 自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。教师通过参与学生 的观察、感知、参与、倾听、交流等学习活动参与、引导学生的学习过程中。 三、教师要转变传统的教学观念，设计符合学生特点的学习方式。 学生学习方式的变革是本次课程改革的重点内容。新课程倡导学生主动参 与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能 力、分析和解决问

4、题的能力以及交流与合作能力。在教学过程中，我们要注重 发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与。所以，我们在进行教学 设计时，要注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础 目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合， 提升整个课堂的教学效果。 四、更新知识，提高专业技术水平和理论水平。 新课程对教师提出了挑战。我们必须不断更新自己原有的知识结构，同时 不断提升自己的理论水平，做专家型教师。教学过程中不但能有效的使用教 材，更应具有开发教材的能力。 总之，参加这次国培培训者培训，不但学到了许多专业及理论知识，更让 我思考了很多。我愿意适应新课程改革要

5、求，不断提升自身素质，转变思想观 念，把全身心的精力投入的热爱的教育教学工作中。同时我也相信，做为一名 培训者教师，我有能力也非常愿意通过自己的努力做好我区全员教师培训的组 织实施工作。 国培培训总结范文 能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习平台的铺设， 让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提 高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习 的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解 所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要 说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我

6、走过了困惑，经历了紧 张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很 多：眼界开阔了 ；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务 素质得到了很大的提升因此在即将离开 XX附小之际，我想说： 道不尽的感激 感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充 实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明 显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围 绕专题进行的各种行动学习等，教育部和 XX附小为我们所做的精心安排，无不 使我心中充满无言的感激。 自己在反思中提升 一段时间的国培学习，对我既有观念上的

7、洗礼，也有理论上的提高；既有知 识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学 上不断成长的一个月！ 通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书 匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念， 给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对 知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给 学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整 理中思考一一日常渗透的自觉研究；在案例中反思一一基于教学事例的进行思索 在行动中研究一一探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进

8、行实施：(1) 加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；(2)把每一节课或 平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；(3)找准 自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者， 还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既 不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进 行的研究而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体 会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断 去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在

9、教师专业化成 长的道路上走得更快，走得更好！所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳 理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识 “大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。 今后的目标 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长 流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的 学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的 事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情 况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！ 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

10、 第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基 奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真 面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大 有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未 来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。 在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习一一反思一一研究一一实 践”相结合的专业发展之路。 一、更新理念、提高认识。通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容 的增减与知识的分布；怎样把握知识

11、的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生 讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识 到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革 作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来 水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是 不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度， 都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不 迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到新 课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知

12、识点之间又有怎样的联系与区别。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学 内容，应适学校和学生的具体情况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会 发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先 行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。 通过此次学习，更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了 知识积淀、积累了方法经验，对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。 一、更新理念、提高认识。通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容 的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生 讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识 到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革 作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来 水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是 不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度， 都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不 迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到新 课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成