关于高校土木工程教学改革的几点认识(20210407021303)

1、精品文档（可编输）值得下载 关于高校土木工程教学改革的几点认识 【摘要】随着我国经济的快速发展和社会的日益进步， 土木工程专业学科进入了一个全新的发展阶段。近年来，我 国土木工程类高校的学科建设、教学条件和教学队伍有了很 大进步，但是，传统教学存在一些缺陷和问题。本文在探析 土木工程教学和人才培养现状的基础上，从教学计划、课程 体系、培养目标等方面提出深化土木工程教学改革的几点认 识。 【关键词】髙校，土木工程教学，改革 一、高校土木工程教学计划分析 1髙校土木工程教学的培养目标。土木工程是建造各 类工程设施的相关科学技术的统称，它力图培养应用型的工 科专业人才，主要通过学习培养适应当前社会发

2、展需要的、 能够熟练掌握土木工程学科基本知识和理论的高级工程技 术人员。高校土木工程专业毕业生要具有一定的研究开发和 项目规划能力，能够从事与土木工程相关的设计、施工及管 理工作。 2.髙校土木工程教学的培养规格。首先，在德育方面。 通过学习土木工程专业。树立专业学生的远大理想，为步入 工作岗位奠定重要基础。同时应该培养学生的人生观、价值 观和世界观，形成良好的职业道德、社会公德和思想品德， 培养团结协作的团队精神和刻苦钻研的实干精神。其次，在 智育方面。通过土木工程专业的相关学习，不断强化学生建 筑工程、工程力学、结构分析和工程材料等方面的基本知识。 同时应该具有计算机应用、工程制图、工程仪

3、器使用等方面 的能力，保证自己在步入工作岗位之后能够得心应手。最后, 在整体素质方面。土木工程是一个非常辛苦的专业，毕业之 后的工作地点可能就是一些建筑工地等，因此，毕业学生除 了具备良好的业务素质外，还应该具备良好的身体素质和心 理素质，要有坚强的意志、健全的人格和积极向上的精神风 貌。 3.高校土木工程教学的主要课程情况。髙校土木工程 的课程非常系统，主要包括理论力学、材料力学、土木工程 材料、混凝土结构基本管理、钢结构、流体力学等十门课程, 这些课程都为土木工程教学奠定了重要的理论基础，能够保 证学生在之后的工作实践中正确处理各种问题，从而保证土 木工程教学的系统性和完整性。 二、当前髙

4、校土木工程教学存在的一些问题 从当前一些高校的土木工程教学情况而言，教学过程 中还存在一些问题，在一定程度上阻碍了土木工程教学及土 木工程人才的培养。首先，教学计划和课程设置不尽合理。 在具体的课程设置中，课程设计的弹性程度不够，很难从课 程角度提高老师和学生教与学的积极性和主动性。与此同 时，专业课的教学内容存在一定的滞后性，不能够紧跟实际 研究情况，与生产研究的实际问题不相符合，出现脱节现象, 不利于理论与实践的有机统一。其次，教学方法单一。从当 前土木工程教学的情况来看，课堂教学方法还没有打破传统 教学模式，在很大程度上学生还是被动接受知识，阻碍了学 生积极性和主动性的提髙，对培养学生的

5、独立性和创新性非 常不利。再次，土木工程实践教学的设计和实习情况有待进 一步强化。从很多学校的实际情况来看，实践课教学中的考 核方法、内容设置还不够完善，还没能够充分发挥实验教学 实验中心、生产单位及实习基地的作用，土木工程专业的学 生在毕业设计、课程设计中存在形式主义，这样就失去了实 践教学的意义，不利于学生动手能力的提高，对之后步入工 作岗位会造成很大的不利影响。 三、创新髙校土木工程教学改革的对策 1. 制订合理有序的土木工程教学计划。在土木工程教 学中，制订合理完善的教学计划非常重要。首先，加强基础 课教学，奠定重要的理论基础。对于土木工程专业的学生而 言，掌握扎实的理论知识和基本技能

6、是必需的。所以，在制 订教学计划的时候，应该重视基础理论课的重要性，最大限 度地拓展专业面，主动应用型，不断扩大基础学科的范围， 加强学科之间的有机联系，提高学生的综合能力和创新能 力。其次，不断强化实践课教学。对于土木工程专业的学生 而言，动手实践能力非常重要，因此，要不断强化土木工程 实践教学环节，加强实验、实习、毕业设计各环节的有序性、 实用性和真实性，提升学生的实际操作能力。最后，加强人 文精神培养，提高学生的综合素质。不管是哪个专业学生， 都应该具备良好的道德素质和综合素质。所以要进一步培养 学生的综合素质，为学生之后步入工作岗位奠定重要的基 础。 2. 健全土木工程课程体系。随着当

7、前经济的快速发展 和土木工程专业人才需求的增大，培养“宽口径、多能力” 的土木工程人才势在必行。因此，我们应该改变过去单一的 专业人才培养模式，合理优化课程体系。首先，优化土木工 程课程内容。在课程内容的设置过程中，内容的选择除了要 满足专业知识的层次结构之外，还应该根据市场需求进行适 当调整。比如，在课程设置的过程中，可以适当增加一些法 律课程、经济学课程、计算机课程等，让学生除了掌握专业 知识之外，还增强法律意识、计算机技能和经济学观念，不 断提高毕业生的全方位能力。其次，优化土木工程课程体系。 课程体系作为一个系统工程，内部之间是相互联系、相互补 充的。在整合过程中，对于一些相近、重复的

8、内容进行删减 和优化，加强实践课程环节的训练，完善毕业设计、课程设 计。再次，拓宽专业基础，构建专业公共基础平台。土木工 程培养的人才所涉及的行业是与工程相关的，包括建筑工 程、交通土建、矿井建设等多方面，专业人才必备的基础知 识和专业基础知识基本相同，诸如：力学、结构设计原理、 岩土力学、材料学、计算机技术、工程概论等课程，这些都 可列为专业公共基础平台，作为基础课程组开设。 3. 加强课外实践教学的比重，建设校外基地。土木工 程专业重在实践，学生不仅要重视理论知识，还要髙度重视 实践能力的培养，提高动手能力。为了让学生具备一定的工 程实践能力，在校外与很多建筑公司、监理公司建立了联系, 与有关单位签订了协议，学生在生产实习与认识实习及寒、 暑假期间可以去工地进行工程实践，这样使学生开阔了眼 界。通过一系列课程教学改革研究与实践，不仅完善了该课 程基本建设，规范了教学管理，深化了教学改革，提高了师 资队伍整体水平，而且大大提高了教学水平和教学质量。通 过该课程的教学改革，学生较好地掌握了本课程基本理论和 基本知识，培养了分析