五感、五步作文法

1、写好作文只需这五步 小学和初中作文，文体简单，一般是写物、写人、叙事三类。写物是所有作 文的基础，写物作文基础打不好，写景抒情就无从谈起，叙事作文就会显得空洞 无物。 想写物，肯定需要先了解一个物品，那我们是如何了解一件事物的呢？肯定 是调动自己全身的感觉器官！想想我们身上的感觉器官有哪些？ 一般来说就是， 眼（视觉）、耳（听觉）、口鼻（味觉）、手（触觉）、大脑（最强感觉器官）。 写物写不好的孩子，肯定没利用好自己的感觉器官！换个角度说，如果孩子 能够把对某个物品的5种感觉详细地写出来，即便没有高分，但绝对差不了！ 所以，请记住这句写物作文口诀：看、听、闻、摸、想。我们以无趣、丑 陋的“砖头”

2、为例，讲解一下“五步作文法”。如果砖头都能写好，还有什么写 不好？ 一、看+ “像什么” +对比 看见的肯定是物品的形状、外貌、颜色，只要按照从上到下的顺序把物品的 形状、外貌、颜色描述出来，最后加上一句“像什么”即可。 例：砖头从上到下看起来都是一个长方体， 表面坑坑洼洼的。它全身都是红 色的，一点都不漂亮，看起来像一块蛋糕/ 一块沙琪玛/一个抽纸盒子/一个文具 盒，但是文具盒比它漂亮多了！ 要点： 1、形状、外貌、颜色要从上到下写详细点，因为并不是所有东西都像砖头 那样形状规则。比如闹钟，就有很多小部件，提手、表盘、指针、刻度所以， 小部件的形状、颜色也要写详细，不能手懒！ 2、看起来“像

3、什么”很重要，需要一点联想，只要是形状颜色相近的都可 以联系到一起。但是写“像大便”之类的话就是找抽了 二、听+ “像什么” +对比 八音盒、闹钟、小动物还有声音可听，但是像树叶、花朵、砖头这些，根本 没有声音，听什么？别急，没有声音可以制造声音嘛！树叶没有声音，但是风吹 树叶就有声音了；砖头没有声音，但是敲一敲、扔一扔就有声音了。然后根据发 出的声音联想一下，“像什么”！ 例：砖头发不出什么好听的声音，往地上扔一下，发出“噗通”的声音，好 像一个人一屁股坐在了地上，八音盒可以发出优美的声音，比它好听多了。要 点：声音的联想稍有些难度，家长平时要让孩子多留意、多积累！ 三、闻（或者“尝”）+

4、“像什么” +对比 这一步比较特殊，需要看情况决定写不写，因为并不是所有东西都能闻、能 尝，比如，一个苹果既能闻也能尝，一张桌子就只能闻闻它的木头味了 例：砖头闻起来更是没什么香味，那股难闻的气味跟地上的尘土一模一样， 公园里的花朵比它香多了。要点：闻、尝的实践都要保证安全，危险的东西不 要碰；吃饭、喝饮料、赏花等时候都是积累这方面素材的好机会。 四、摸+ “像什么” +对比 光滑还是粗糙，柔软还是坚硬，凉爽还是热乎都是用手可以感觉出来的， 不要怕麻烦，把要写的东西仔细抚摸一遍，把感觉写具体点。 例：砖 头摸起来非常粗糙，还有点扎手，就像老树皮一样 /就像砂纸一样/ 就像沙子一样，我家的枕头摸

5、起来比它柔软舒服多了。 要点：触觉的种类很简 单，无非光滑/粗糙，柔软/坚硬，凉丝丝/热乎乎但是不同事物间的联系很重 要，比如树皮、砖头、农民的手掌都很粗糙，他们之间可 以相互形容。 五、想一 这一步是作文的结尾，非常关键，作文格调高不高就看这一步了。 先总结一 下物品的特点，再描写一下物品的用途，然后根据所写物品的用途，把这个物品 想象成具有这种品质的人，表达一下自己对这种人的感谢、敬佩、喜爱等情绪。 例：砖头虽然不好看，发不出优美的声音，也没有什么香味，但是它们却很 有用，千千万万的砖头聚集起来，就变成了我们的楼房、学校、博物馆。 这让我想起了环卫工人，他们虽然外表不够亮丽，但是他们辛辛苦

6、苦维护着 城市环境卫生，无私奉献着自己，有着砖头一样朴实的精神，我很敬佩他们！ “五步”都完事了，那么接下来，只要再加上一个简单的开头，就可以把一 堆文字排列起来了： 我家院子里有好几块砖头，不知道是谁丢在那里的。 砖头从上到下看起来都是一个长方体，表面坑坑洼洼的。它全身都是红色 的，一点都不漂亮，看起来像一块蛋糕/一块沙琪玛/一个抽纸盒子/一个文具盒， 但是文具 盒比它漂亮多了！ 砖头发不出什么好听的声音，往地上扔一下，发出 “噗通”的声音，好像一个人一屁股坐在了地上，八音盒可以发出优美的声音， 比它好听多了。 砖头闻起来更是没什么香味，那股难闻的气味跟地上的尘土一模一样， 公园 里的花朵比它香多了。 砖头摸起来非常粗糙，还有点扎手，就像老树皮一样/就像砂纸一样/就像沙 子一样，我家的枕头摸起来比它柔软舒服多了。 砖头虽然不好看，发不出优美的声音，也没有什么香味，但是它们却很有用， 千千万万的砖头聚集起来，就变成了我们的楼房、学校、博物馆。 这让我想起了环卫工人，他们虽然外表不够亮丽，但是他们辛辛苦苦维护着 城市环境卫生，无私奉献着自己，有着砖头一样朴实的精神，我很敬佩他们！ 这个拼起来的框架虽然简单，但是内