杜甫诗三首82510

1、精品文档杜甫诗三首一、三维导学知识与能力1. 了解律诗的相关知识，了解杜甫对七律的贡献。 （ 重点 ）2. 准确把握诗歌大意，了解写景抒情诗和怀古诗各自的特点。 （ 难点 ） 过程与方法1. 感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步掌握诗歌鉴赏的基本方法。2. 通过咬文嚼字的诵读，揣摩诗歌形象。情感态度与价值观1. 欣赏大自然的美，体味诗人的人生际遇。2. 感受诗人忧国忧民的爱国情操，树立对高尚人格孜孜以求的信念。二、走进课文“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ”提起唐代诗歌，人们眼前就会走来一位面色憔悴、悲天悯人的大诗人，他，就是杜甫。晚年漂泊流浪，终了一生。目睹盛唐气象的破灭， 他用嘶哑的歌

2、喉唱出一片中唐的血泪。 诗人感怀伤秋、 缘古伤今、登高伤时，其心也凄清，其诗也沉郁。今天我们就一起走近这位笔跨千古、 气盖百代的伟大诗人， 去领略他诗篇中那深沉丰富的情感和无与伦比的意趣 三、自学资料1、文体知识近体诗，又称“今体诗” “格律诗” ，是唐代形成的律诗和绝句的统称。每首诗句数固定（ 排律诗除外） ，每句字数固定，押平声韵，不换韵，位置固定，讲究平仄对仗。律诗是近体诗的一种，格律严密，故得名。起源于南北朝，成熟于唐初。律诗共八句，分五言、七言两体，简称五律、七律。律诗中，凡两句相配，称为一“联” 。 五律、 七律的第一联 （ 一、 二句 ） 称“首联” ， 第二联 （ 三、 四句

3、） 称“颔联” ，第三联 （ 五、六句 ） 称“颈联” ，第四联 （ 七、八句 ） 称“尾联” 。每联的上句称“出句” ，下句称“对句” 。2 作者简介杜甫 （712 770） ，字子美，祖籍湖北襄阳，迁居巩县（今河南巩义） ，在长安时曾住在城南少陵附近， 自称少陵野老， 世称杜少陵。 曾官至检校尚书工部员外郎，世称“杜工部” 。杜甫生活在唐朝由盛转衰之际，备受颠沛流离之苦，在穷困潦倒中终其一生，是唐代伟大的现实主义诗人。著有杜工部集 ，代表作有“三吏” （ 石壕吏 潼关吏 新安吏 ） “三别” （ 新婚别 垂老别 无家别 ） 。其作品被称为“诗史” ，世人称他为“诗圣” 。3 、作品背景唐代

4、宗永泰元年（765） 四月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，他决计买舟东下， “白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡” ， 把回家的梦想付诸现实。第二年春天，杜甫携家眷来到夔州 （ 今重庆奉节） 暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了 400多首诗，或追忆往昔似水年华, 或感叹时事如棋局反复，或借古遗怀，或悲叹衰老。本课所选的三首律诗，都是 作于这个时期。四、夯实基础1、辨识字音凋伤(di壑(h )琵琶(p d(p 2、一词多义萧森(xi 朔漠(shu。 猿啸(xi od)塞上(s d)青冢(zhg)渚清(zh c)暮砧(zh)环痂l(p d)潦倒(li2欢立

5、下载一去紫台连朔漠离开距离项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去 四十里1.去 当横行天下，为汉家除残去秽除去，去掉阿母谓阿女：“汝可去 应之。 前去，到*只恐夜深花睡去 表行为的趋向独留青冢向黄昏独自1 独 .,百年多病独登台独自百年多病独登台疾病君之病在肌肤，不治将益深泛指疾病3 病 . 相如每朝时，常称病 生病，有病 *子疾病，子路请祷 重病，病重白帝城高急暮砧急迫的风急天高猿啸哀迅疾 *4 .急 今急而求子，是寡人之过也 迫切时恐急，剑坚，故不可立拔 着急沛公今事有急，亡去不义 急难，危难精品文档渚清沙白鸟飞回 回旋奔流到海不复回 回还，回来5 .回虎鼓瑟兮鸾回车回转廊腰绳回，檐牙高啄回环

6、，曲折 回车叱牛牵向北掉头3、词类活用1 .艰难苦恨繁霜鬓（形容词的使动用法）使增多2 .无边落木萧萧下.（方位名词用作动词）&3 .玉露凋伤枫树林（动词的使动用法）使 凋落衰败4 .丛菊两开他日泪（名词用作动词）流泪5 .环3m空归夜月魂（动词的使动用法）使归来4、古今异义1 .强那苦恨繁霜鬓古义：兼指国运和自身命运。今义：艰苦困难。2 .百年多病独登台 古义：借指晚年。今义：很多年，一辈子，终身。3 .万里悲秋常作客 古义：指远离故乡。今义：指路程遥远。4 .画图省识春风面 古义：图画。今义：画图画。5 .丛菊两开他日泪 古义：往日，曾经。今义：指将来的某一天或某一时期。6. 一 g紫台连

7、朔漠古义：离开。今义：多指从所在地到别的地方，与“来”相对。5、名句积累1 .玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌、塞上风云接地阴。2,群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。3.风息天高猿啸哀、渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下、不尽长江滚滚来。4。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。#欢在下载精品文档7欢迎下载 。五、学习研讨1、整体感知请同学们自行阅读课文3遍，理清情节结构结构图不玉露、巫山巫峡秋兴八首（其一）江间、塞上 丛菊、孤舟 寒衣、暮砧萧森咏怀古迹（其三）昭君形象（侧面烘托，正面表现）诗人的寄托（美人迟暮）急风高天，猿鸣渚

8、清 高|白沙飞鸟，落木江水 身羁旅异乡，晚年多病,国难家愁，养病断酒2、再读课文，合作探究四人一组，交流答案，相互分享成果，用红笔勾画出不理解的问题，跨组交 流。小组长总结不理解的问题。（1）.找出秋兴八首（其一）前两联中的意象，并体味这些意象的特点 及其寓意。意象特点寓意玉露生命极短叹人生之秋已到来枫树林暗红、缺乏生命气息唐朝由盛而哀，“凋伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败巫山、巫峡萧/阴森唐朝安史之乱后衰败的气象江间波浪、塞上风去不正唐朝战争风起右涌，国豕/、女j ,令人悲伤/、已【答案】（2）秋兴八首（其一）的主旨句是哪一联？表达了诗人怎样的思想感情?试分析【答案】 颈联。“丛菊两开他日泪”

9、点出诗人滞留夔州已有两年，眼看 菊花两度开放，幽思不已，泪如泉涌，足见心情的哀伤；“孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外，有家难归。寄身孤舟，故园之思，一心长系。 “孤舟”成为作者漂泊流浪的意象， 其情令人怆然。 这一联表达了作者羁留的悲苦及对故乡的思念之情，所抒之情为本诗主旨所在。( 3)杜甫的登高一诗中首联和颔联描写了哪些意象？对这些景物，诗人分别用什么词描写？这些意象共同营造了怎样的意境？【答案】 (1) 首联和颔联描写了“风” “天” “猿”“沙” “鸟” “落木” “长江”八种意象。(2) 分别用“急” “高” “啸哀” “清” “白” “飞回” “萧萧” “滚滚”来描写。(3) 这些意

10、象共同营造了一种萧瑟凄清、苍凉宏阔的意境。3、细节揣摩(1)如何理解咏怀古迹(其三)中“环3m空归夜月魂”里的“空”字?从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，魂灵回归也是徒然的。一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。( 2) 登高中的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，试 分析其表现了怎样的意境。赏析名句的意境一般要考虑景和情的关系， 即名句写了哪些景( 意象 ) ， 表达了作者什么样的情感，最好结合全诗感情基调体味，会更准确。此联从大处着笔，境界壮阔，融视觉、听觉于一个画面。写秋天肃穆肃杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，有疏宕之气。 “落木萧萧” 引起诗人 “悲秋” 之感， “