江苏省高邮市八年级物理下册第十章第三节气体的压强第1课时教学案无答案新版苏科版20180706375_第1页
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1、第十章第三节 气体的压强（第课时）教学时间教者【教学目标】.通过实验观察，体验大气压的存在；.知道测量大气压强的方法，学会 估测大气压的值。重重点、难点】个人复备【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：.大气对 有压强，这种压强叫作大气压强，简称 2.最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的。他测出的大气压的值，相.当于 高的水银柱产生的压强，约等于 c人们通常把这样大小的大气压叫作 大气压。四、合作互学和交流助学：（一）大气压.活动体验大气压的存在（）在易拉罐中加入少量的水，点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白气的时候用橡皮泥封住口，撤去酒精灯让易拉罐冷却，出现

2、的现象（2）将玻璃杯中灌 满水，在杯口覆一硬纸片，按住纸片将瓶子倒过来，松 开手，观察纸片 l会不会）下落，并将纸片朝着各个方向观察 纸片（会不会）下落。（3）将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，用自来水冲瓶子，出现的现象是 。(4)用吸盘在光洁的表面上挤压，将中间的空气挤出，再将吸盘拉离表面的时候 (是不是)需要很大的力？.讨论：()什么是大气压？大气压产生的原因是什么？大气压方向是怎样的？个人复备()例举生活中一些能够说明大气压存在的现象。.读一读：马德堡半球实验马德堡半球实验是历史上证实 的最著名的实验，同时说明大气压 .。学生活动：两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。

3、(二)估计大气压的值.实验一：托里拆利实验阅读课本，可知：最早测量大气压的人是意大利科学家 ,他测出的大气压的值 相当于 高的水银柱产生的压强，约等于 。人们通常把这样大小的大气压叫做 大气压。.实验二估测大气压的值阅读课.本，可知：()实验器材： 。()实验步骤：将注射器活塞推至注射器筒的底部， 筒内的空气，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。用细线栓住注射器活塞的颈部，另一端与弹簧测力计相连，水平向右拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记录弹簧测力计的示数。用刻度尺测量注射器的 ,用容积除以长度得到活塞横截面积。由公式 计算大气压的值。()动手实验，将实验数据记录在下面的表格中。大气对活塞注射器的注射器全部刻度活塞的横截大气压的的压力容积的长度面积值()小组讨论：我们实验测得的大气压值和标准大气压值有差异吗？出现误差的原因可能有哪些？它们会导致测量值偏大还是偏小？(三)气压计阅读课本，了解金属盒气压计测量大气压数值的原理。【总结提学】.大气对浸在其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强，简称大气压。马德堡半球实验是历史上证实大气压存在的最著名的实验。托里拆利实验告诉人们大气压与76cm高的水银柱产生的压强相等，为x。想一

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