四年级四年级下册阅读理解测试卷(有答案)(word)

1、【部编语文】四年级下册阅读理解测试卷( 有答案 ) （word）一、四年级语文阅读理解练习1 下文，回答 生命的呵 有个人去山里打 ，整整一天，一无所 。傍晚 分，他 了一 正在相互嬉 的山 。那是两个稚嫩的山 ， 保 自身安全 一无所知， 他响亮的脚步声竟充耳不 ， 在山岩上嬉 。他大喜 望，取下肩上的 ，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一刹那，一只雌山 像一道 从草 里 起，落在两只小家伙的身前。 “ ”！ 响了，雌山 声栽倒在岩石下，只 出半声凄叫。两只山 被突如其来的 声吓呆了，它 在一起，傻傻地看着 身 血一 不 的母 。他也怔住了， 惊心 魄的一幕像巨 在他的心 ， 从 抖的指掌中

2、滑落在地（1） 系上下文， 下列 的意思。 充耳不 ： _ 惊心 魄： _（ 2）写出 篇短文第二自然段的意思。（ 3）那个打山 的人 什么感到 “像巨 在他的心 ”？写出你的理解。（ 4） 了 篇短文，你一定有很多的收 。写在下面吧！【答案】 （ 1）塞住耳 不听，形容有意不听 人的意 ；使人神魂震惊。原指文辞 美，意境深 ，使人感受极深，震 极大。后常形容使人十分惊 到极点（ 2）小山 的母 被 人打死了， 人也怔住了。（ 3） 人心里十分震撼。被小 物的母 所感 了。（ 4）略【解析】 【分析】 理解的考 。 真 短文， 系上下文，正确理解 。 考 概括段意的能力。可先看看 段有几句 并

3、了解每句 的意思，接着找出每句 中的重点 或中心 ，然后把 些 起来， 成一句通 的 。 理解文章 句的含 ，一要 合具体的 境，二要 合文中人物的情感。根据 句原本意 ， 合具体 境，理解、分析、推断 句的不同含 ，去深入理解 句的真正含 。 自己的看法，回答 种开放性 目 需注意两点：一要 系文章的主旨，二要 合个人的 。故答案 ： 塞住耳 不听，形容有意不听 人的意 ；使人神魂震惊。原指文辞 美，意境深 ，使人感受极深，震 极大。后常形容使人十分惊 到极点； 小山 的母 被 人打死了， 人也怔住了。 人心里十分震撼。被小 物的母 所感 了。略。【点 】 本 考 学生 文中重点 的理解。可

4、 合 境理解 。 此 主要考 概括段意的能力。 此 主要考 句子的理解能力。 自己的看法，回答 种开放性 目 需注意两点：一要 系文章的主旨，二要 合个人的 。2 面包的小女孩 海霞我被 士 着准 去八楼手 。病房 口，一位小女孩把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目 大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元 小女孩，然后 她取六个面包放在我的病床上， 出 那一刻，他又 同病房的人 ：“ 孩子可能不会 ，大家帮帮她， 点她的面包吧。”我第二天清醒后，老公 我已无大碍，便 我雇了个 工，然后去公司打理 去了。下午，病房 被推开，那个 面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰然

5、后目 大家， 次她没有打 ，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎 ，原来她会 ！那昨天干 打 欺 大家消 ？ 孩子心 不正，装可怜 大家 她的面包，哼， 人只能 一次， 决不再上当。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光 病房里的每个人，楚楚可怜的模 里 着一股不 掉面包 不离开的“黏人” 儿， 人甚是 。五分 后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走 了，下午病房 被推开，那个 面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。” 完便立在原地，不待 五分 她是不会离开的，但大家 次都 得和她 ，把她当空气是 她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前 ：“大家不想 面包，你待多久也没用，

6、做生意最忌 行推 的。”她仿佛没有听 我的 ， 呆立在那里。“好个倔丫 ，你越 ，我 越不 。”她退出病房后，大家一致 决定。以后的每天下午，小女孩准 光 病房，她一 病房，大家就假装睡 ， 看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“ ”的一声把她关在病房 外。 天，老公一早赶来，我和他 起 面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒， 我一 数落， 我心理阴暗，小女孩只是用自己的方式推 面包而已，她没有乞 ，她的行 不是欺 ，三元一个面包不 ，她 的面包味道也不 ，只是在病房里多待几分 而已，不 也就 了，你怎么能 去 刺她，赶她走我不想跟他在 件事上无休止地争 ， 把他兜里的 都没收了

7、，哼，等下午那个小女孩再来 面包，我看他用什么 。整整一天，病房里都没出 小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我想，是不是我那句 刺激或 到她了？我悄悄 士，那个 面包的小女孩咋没有来？ 士告 我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷 硬，极易引 她的哮喘病 作，医院知道她的情况特 她在病房里 面包， 了不影响到患者休息， 定她一个病房最多只能停留五分 “那她 几天怎么没来？”我怯生生地 。“ 几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她 病房走一圈，没人 就赶 离开，也好早点回家呀。”“她智商不高， 她最多停留五分 ，她就停留五分 ，不管人家 不 ，或 她 得在 定的 内努力推 她的面包

8、，心里才坦然。”老公帮我 完出院手 。我 ：“想 那个 面包的小女孩留封信。”我把信交 了 士， 她 交 小女孩，出了医院，老公 我信里写了 ，我 ，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。（选自读者2016 年第 11 期，有改动）1.请结合全文内容。用简洁的语言把文章情节补充完整。老公动员大家买小女孩的面包_ 老公数落我，我没收他的零花钱 _ _2.人们先前买了小女孩的面包，后来却不愿再买了，原因是最后给小女孩留下钱的原因是_ 。_ 。而“我”3.请简要分析下列句子中加点词语所表达的人物心理。（ 1）老公忙 掏出二十元钱递给小女孩。（ 2）“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。4.

9、文章用了不少笔墨写“我”的丈夫，他是一个怎样的人？作者用了这么多笔墨的用意是什么？请简要分折。5.在同护士的对话中，得知这个女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速卖掉她的面包。或许“我们”对她的冷遇她根本没感受到，那“我”为什么还要抱有深深的歉意和自责？1.大家不再买小女孩的面包“我”了解到真相“我”给小女孩留了钱和信（意思对即可）2.误会小女孩是个心术不正的人“我”知道了小女孩的情况，误会解除3.（ 1）“忙”字写出了丈夫毫不迟疑的情态，表现了他乐于助人、富有同情心的品质。（2）“怯生生”表现了“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心伤害到她。（意思对即可）4.我的丈夫是一个善良、关爱他人的人。从情节

10、上看，丈夫的数落为“我”的意识转变作了铺垫，才会有后面的牵挂与询问，最终留钱给小女孩。从表现中心看，丈夫身上寄寓了作者关爱他人、同情弱者的美好愿望。（意思对即可）5.可能小女孩真的感受不到我们的冷遇，但我们会受到良心的谴责。对待弱者，应该富有最基本的同情心。（意思对即可）3屋顶上的月光有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400 公里外的汉堡拜师学艺。他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付

11、，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨（ i）饿地走到撒勒。经过苦苦（请求 哀求），一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快_。少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他_地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好

12、弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心死心）。哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月（琅朗）星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮（柔和温柔）的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀（蜿婉）的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理

13、想的追求和对光明的无线渴望。哥哥站在月光下倾听，不禁_。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟（锻造深造）。少年终于一偿夙愿，美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说；“是屋顶上的月光。”“屋顶上的月光”他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。1.选择文中括号

14、内恰当的字词，打“”。2.结合短文语境，选出恰当的成语填入文中的横线上。潸然泪下语重心长脱颖而出3.解释下列成语的意思。（ 1）囊中羞涩：（ 2）欣喜若狂：（ 3）如泣如诉：4.文中画波浪线的句子“音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望”是一个_句，表现了 _ 。5.联系上下文，说说“屋顶上的月光”的真正含义。6.第自然段 尾 ：“哥哥板着 离开了，他却没有因此（灰心死心）。”此 的“他”想了些什么？ 你的想象，写出此 少年的心理活 。1.哀求死心朗 温柔 婉 深造2.脱 而出 重心 潸然泪下3.（ 1）口袋里没 ， 人感到 情，比 困 。（

15、2）形容高 到了极点。（ 3）好像在哭泣，又像在 ，形容声音悲切。4.排比巴赫演奏管 琴曲技 的高超5.“屋 上的月光”其 就是心中的理想。有了理想就能指引我 去克服各种困 ，引 我 成功的彼岸。6.略4租房三天的女人江 涵我楼下有一 小屋， 着旧家具， 着也是浪 ，干脆租出去吧。 出信息，就有人来 租金。那是一个女人的声音，粗 而略 沙 。她 里 不清楚，人就在楼下的 亭， 我下楼商量。快到一楼了，我 一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的 故，也可能真的死老鼠了。楼梯口已 站着一个女人，大 ，大手脚，皮肤糙黑，衣着也很旧，但 得干 ，她的身板尽量挺得直， 是有些微 。女人冲我笑笑， 着一 勉 。我

16、回了一个招呼， 介 了一下条件， 她要租多久。“俺 三天！ ”女人拽 了拳 ，不等我 ，又 接上， “俺厖我 两百，成 ？ ”她似乎失了勇气，又像是在 求。我看她不像来找茬，也就 了下来， “光三天， 是住旅 吧，再 搬 西也麻 啊？ ” “太 了，而且我厖 ”她的声音沉了下去。她也不像作 不正的人。我依然不敢大意：“能告 我，你 三天要用来干什么 ？”女人 成了 紫色， 嚅着：“我女儿要来看我。”我一 ， 女人原来住在哪儿。“在厖住宿舍的。”女人 。 “服装厂的。 ”女人 。 “八个人一 ，不能留客的。”女人 。我向来不 招麻 ，但 次要破例了。女人 天喜地地抱 了拳 。她手脚很利索，一寸地

17、一寸地地拖起来，瓷 也擦得 亮的。第二在一早，女人就蹬着大三 搬来了，一床洗白被褥，一套旧炊具， 有一些 的生活用品。我 女人 需要什么。她 笑了一下： “你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？ ”她 着我的眼睛。我 不好都 了，挑来挑去， 是 了茶几上的水仙。 一晚，我吃完夜宵，下楼去散步，路 小屋。亮度不高的台灯下，一个女孩正在写作 ，朴素，大方。女人坐在旁 静静地陪着。女人和女儿都洋溢着恬淡的笑。“丫啊， 是 ？”女人拿起一 表格。“学生档案表啊。”“高一不填 了 ？”“ 高考要用啦。 “女儿一 写下来， “海王星服装厂！ ，我 得你的 位呢。 ” “ 工作不好呢。 ”“没呢，咱班多的是工 子

18、弟呢。”女人笑了，两只眼睛眯成了一条 。“ ，我明儿想去你厂里参 下？”“可 了。周末也放假的。 明儿 你去附近逛逛，看看缺 ， 你 。 ” 女儿 ： “哈都不缺呢。 ”女人如期送走了女儿。她捧着水仙来退房。反正新房客也 没找来，我就意思意思收了五十。女人后来又折回来送了我一 水果。半个月后，感冒可算好了，到哪儿都精神抖 呢。 之所致，到老区拜 旧友。路 海王星服装厂的 候，我想起了租三天房的女人，她 在 正忙碌着吧。 近了老巷子，一股酸腐味 来。再往里几步，我傻眼了。晒 大的一 地上，一箱箱瓶罐，一叠叠硬 板，一袋袋 ，堆 如山。 看之下，山群中 有一 屋子，木板架起的，六七平米，一 床，一

19、条方凳，再无空地。屋 停着一 大三 ，后面 出来一个女人，大 ，大手脚，皮肤黝黑厖我感到自己的眼睛被灼 了。（ 自微型小 刊2014 年第 2期）1. 系上下文，分析文中画 的句子的表达效果。2. 仔 母女 的 ，你从中看出了女儿怎 的品 ？3. 合本文内容，你 作者笔下的租房女人是一个怎 的人？4. 完本文， 你感受最深的是什么？ 合生活 你的体会。1.采用外貌描写的手法，生动地刻画了这个女人俭朴的劳动者形象，让人印象深刻。同时为下文在老巷子里再次见到她作铺垫。2.女儿生活简朴，大方自信，体恤母亲，懂事孝顺。3. 勤劳能干：工作辛勤，租 “我 ”房刚搬进来就打扫。 朴实：穿着朴素，为人朴实。

20、 懂得感恩：折回来送 “我 ”一篮水果。 有伟大母爱；对女儿无微不至。4.略5友情不应两败俱伤余显斌 十五岁时，正读初三，我如愿以偿地当上了班长。那种感觉，只有三个字：爽歪歪。 当上班长，得发表任职感言。 我站在讲台上，眉飞色舞地说，这一刻，我很幸福，我发誓，我会带着全班，夺得全校的文明班级称号。我的话，赢得了一片掌声。 可是，铁姐们儿朱芷却没鼓掌，假装睡着了。下课，张逸跑到我跟前白着眼道 “班头，那样的狗屁死党，踹了。 ”当时，张逸是副班长，所以，我们俩志同道合。 张逸另一个对朱芷不满的原因，是朱芷拿了她的一支笔。那支笔很好看，是张逸书法竞赛时得的。可是，不久就不见了。也就这时，我发现，朱芷

21、也有这样的一支笔。于是，我悄悄告诉了张逸。当时，我的心里暗喜，觉得自己班头在望了。是的，朱芷当时也想竞聘班长。11她曾私下里对我说：“莫颜，让我们公平竞争吧。”说着，指头一弹，“嗒 ”的一响。那一刻，我心里一沉，知道自己一定会输，因为，无论从哪一方面来讲，朱芷都比我突出。12我想当班头，特想当班头，那多出彩啊。13我想，我得盯紧了，赶紧找找朱芷的死角，给她致命一击。14朱芷落选后，每次见我，态度都冷冷的。15我当然不能，因为我是班长，是全班的领导，领导得大度。一次，我赶上她，特意套近乎道： “朱芷，我们一块走吧。 ”朱芷轻轻一笑，没回答。张逸后来说： “忌妒。 ”还说，我当选班长，全班 53票

22、，唯一少朱芷一人。16张逸从大局着想，喟然长叹： “有这样一个爱拿别人东面的人，班头，我们想当文明班级，不可能的。 ”说完，她悲天悯人地摇摇头。17本来，朱芷偷笔的事，张逸准备上报老班的，被我拦住了。张选狠狠哼了一声，说饶了她一次。事后，没在班上宣传，仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。即使这样，对朱芷仍然十分不利。18不利的表现，第一，她竟选班长失败。19第二，大家都冷着她，好像她身上有细菌一样。她从大家旁边走过时，大家都纷纷让开。20她无法在班上呆下去，转到了另一个班。21她走时，大家没人理她，也没人去送。外面，只有小雨在不停地下着。22张逸的笔，后来得知，是她小弟弟拿去了。23一次，她回家

23、写作业，小弟弟看见那支笔漂亮，偷偷拿着跑了，到小区的小朋友们面前显摆。显摆结束，不见了，怕张逸修理她，就咬着指头没敢告诉张逸。24当张逸把这些告诉我时，中考刚刚结束，天气炎热的火一样。25我气坏了，质问她：“怎么不早说？ ”26张逸白着眼睛，很丧气地说，自己也是刚刚知道的。27我们说完，都站在太阳光下不说话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。28老班也是此后听我说的，她一方长叹： “那次学校奖励的笔，是一个制笔公司赞助的。 ”老班接着解释说，公司老板就是朱芷的老爸。29一刹那间，我明白了，朱芷为什么有那样一支笔。30其实，她当时可以申明啊，为什么就忍了下去？我发了信息给她

24、，询问原因。不一会儿，接到回信：我们是朋友，如果我申明，大家一定会怀疑你是为了竞争班长，故意诬陷我，你怎么办呢？31言外之意，既然有一方要受到伤害，就让自己去承担吧。32那一刻，我泪水流出，第一次：我知道了什么是真正的友谊。友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体鳞伤，也要让朋友全身而退。33这一切知道的还不算晚，因为，高中，我和朱芷仍可以在一起。（作文与表达2014年10期）1.请联系具体语境，品味下列句子，分析其表达效果。（ 1）说着，指头一弹， “嗒”的一响。（ 2）只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。2.本文想表达的主旨是什么？请从文中摘录一句话作答。3.结合文章内容，分

25、析“朱芷 ”这一人物的性格特征。4.读文中画波浪线的句子， “那一刻，我泪水流出，第一次，我知道了什么是真正的友谊，你认为 “那一刻 ”， “我 ”的心里会想些什么？写一段不少于 30字的内心独白。”1.（1）运用动作描写，形象地刻画出朱芷得意的神情，表明她对竞选班长成竹在胸。（2）点明季节，渲染炎热烦闷的氛围，烘托出“我”和张逸心烦意乱、不知所措的心态。2.友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体端伤，也要让朋友全身而退。3.朱芷宁可自己被误解也不愿意“我 ”受到伤害，说明她是一个重视友情，顾全大局的人。4.略6没有一朵花会错过春天她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄

26、凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近 40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学 ，她 住了孤儿院，所有的

27、用都政府承担。她得 生活下去，得 去的母 和外婆 活着。可有什么理由 她 活下去呢？她 有什么理由相信温暖？他站在 大 台上，以最平和的 完了 ，宣布下午外出游玩。所有的孩子都 呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上， 着窗外 呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游 ，分享自己的快 。她坐在 草之中，看着天 幻的流云，怒放的花 ，簌簌地落起泪来。沿着小路，他来到她的身前。她 擦泪后， 定地叫道：“老 好！ ”“怎么不和同学一起玩？ ”他一 喘气一 。“老 ，我和他 不一 ，他 有 得快 的理由，而我没有。”他捊了捊花白的 ，拉着她的手，走 花园深 。 ，一 沁人心脾的芳香从 涌来，包 了她前行的

28、路。他 ： “ 些花你 多少？”“大都 。那是迎春，那是瑞香，那是玉 ”她 些花名如数家珍。她的外婆生前 花，因此，她从小受了熏陶。他微笑着，看她在 点花名 慢慢活 起来， 然，她在 花 的同 ，也 沉漫于百花争 的美景中。当地气喘吁吁地将园中的 花点 大半 ，他 了一句：“你能把此 没开的花点出几种 ？”她 被 住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种 藏着身形， 避阳先。他 ： “明天告 我， 什么它 都会 相开放？”当夜，她想了 久，从外婆 留的 中找到了答案。次日，她从季 、温度等客 存在的因素，向他解 了 何花 都会 相开放原因。他微笑着听完， 她一 片。之后，她回到教室，如同

29、 了一个人似的。她主 和同学搭 ，帮助他 解决 ， 班里的 外活 ， 持 堂秩序很多年后，她站在明媚的 台上，成了一名 秀的人民教 ，她也 她的学生去看花，点花名。她也曾 一个 郁的孩子， 什么花 都会春天 相开放？次日，当那个孩子急急忙忙跑来告 她答案 ，她将当年老 她的那 片 了那个孩子。泛黄的 片上， 定地写着：“没有一 花会 春天。 ”1、 用 明的 言概括故事内容。2、文中画 的句子是什么描写？有怎 的表达效果？3、 系文章内容， 你 目 “没有一 花会 春天 ”的理解。（可以从表面意思和深 含 来答）4、结合文章内容，并发挥自己联想，你认为文中的女孩为什么在长大后选择成为了一名优秀

30、的人民教师？说说你的看法。1.一个孤独忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。2.环境描写。通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境。3.表面意思指大自然的花都会在春天开放。深层意思指花季的孩子，谁也不会错过生命的春天，都能绽放出生命的花朵。4.文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望。在这个时候是她充满智慧的老师将她从忧伤中引导出来，让她对生命充满希望，她意识到了老师改变了她的一生。所以她长大后也想成为这样的老师，去引导、帮助更多的学生。（言之有理即可）71.没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。2.这三个词生动地写

31、出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神。3. 与标题相照应； 强调牛狮之战时间之短； 突出牛狮之战给 “我 ”的震撼之大。4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大的力量，击败强悍的对手。示例：我支持他的看法。团结是一种力量，俗话说“蚁多咬死象 ”“众人拾柴火焰高”，我们要学会团结，就能克服困难，战胜强大的敌人。8向日葵尤今到伦敦度假，住在女儿的公寓里。那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道： “餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。 ”早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色

32、愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至六摄氏度。我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。寒风肆无忌禅，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！ ”我口出怨言， “简直就是个工作狂啊！ ”“唉， ”老公叹气， “伦敦的工作压力真是太大了！ ”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”

33、我和老公对看一眼，果然不出所料！冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、毁鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗厖可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起

34、床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。 ”我讶异地问： “咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说： “工作做不完，不是还有明天吗？”桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。卡片里，装着女儿圆润的字体：“ 亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日英；而您，就是我们的阳光。”读毕，抬起

35、头来时，女儿絮絮地说道“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。1.通读全文，围绕 “向日葵 ”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。那天下班后， 赶回家去， 半夜起来，浇向日葵第二天上午，。2.本文开头两段着意交代女儿做事有条不紊一向准时，这样写有什么作用？3.赏析文中画线的句子。（ 1）

36、看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。（ 2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。4.文章末尾说 “在这一刻，我的眼眶里，却都是泪 ”。请描摩此时 “我 ”的内心活动，并加以描摹。（不少于 30字）1.买向日葵藏向日葵送向日葵2.意在突出女儿细心、守时的个性，与下文让父母在寒风中久等的行为形成鲜明的对比，使读者心生悬念，为下文买花藏花作铺垫。3.（1）运用比喻，生动形象地写出了“我 ”因女儿的失信而怒火冲心，生气得脸色铁青的样子。（2） “冒”“灼灼 ”等词生动传神地写出了“我 ”因女儿不体恤父母，心中的失望和难过。4.示例：

37、对不起啊，女儿！你为了给我买生日礼物，在寒风中奔波，而我却冷言冷语对你，妈妈很内疚啊。谢谢你，女儿！谢谢你的向日葵。是那份温暖，驱走了我内心的严寒，是那份感动让我热泪盈眶。9棉花里的父亲章中林回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头，我左右喊了几声，没有人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃（ji ）背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电

38、扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命呐。我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰闻系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢（q）黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自已的羊群，就像一个固执的渔

39、民守望着自己的鱼塘，不眠不体，不离不弃。父亲啊，父亲！棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望我们的学费，过年的新衣。喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会

40、儿，父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根跟扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲（cn）然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不

41、然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。1.联系全文内容，你如何理解文章的题目？2.按要求品味语言。（ 1）“父亲用自己最虔诚的跪拜 来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。”品析加点词语的含义，你从这个词中感受到了什么？（ 2）“头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。”这句话运用了什么修辞

42、手法刻画父亲的外貌？透过文字，你感受到了什么？3.“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里 ”假如你是文中的“我”，此 此刻，你想 父 些什么呢？4. 从 构和内容两方面分析第自然段的作用。1.表 含 ：指在棉花田里 作的父 ；指 躺在棉花上睡着的父 。深 含 ：指棉花承 着父 全部的希望；指父 把一生的心血和汗水都 灌在 棉花田里了；指棉花就是父 的花 ，就是父 的 罐。（表 含 和深 含 各答出一点即可）2.（ 1）“跪拜”一 体 出父 侍弄棉花 一 不苟的 度，突出了棉花在父 心中的神圣地位。（意近即可）（ 2）示例：运用了比 的修辞手法，用核桃

43、比 父 的 ，用柘 枝比 父 的手，生 地刻画了父 老、瘦弱、憔悴的形象，表 了父 的 辛与 累。3.示例：爸爸， 么多年来， 了全家，您不辞辛 ，整日忙碌，您做出的 牲和 献太多太多了。 在，我 都大了， 是我 答您的 候了！希望您不要 累了，好好地享受一下生活吧。（能体 出感恩、 慰之意，表达通 即可）4. 构上：点 ，收束全文。内容上：深化主 ，写出了父 的精神 “我”的影响，表达了“我” 父 的深切感激和由衷 之情。（意近即可）10 文章，回答 。神 百草的故事（ ）上古 候，五谷和 草 在一起， 物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草 可以治病， 也分不清。老百姓的疾苦，神 氏瞧在

44、眼里，疼在心 。怎 百姓充 ？怎 百姓治病？神 苦思冥想了三天三夜， 于想出了一个 法。神 着随从，攀上了高山。他 自采摘各种花草，放到嘴里 ，并把 到的 果 下来：哪些草是苦的，哪些 ，哪些凉，哪些能充 ，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一 ，霎 天旋地 ，一 栽倒。他明白自己中了毒，可是已 不会 了，只好用最后一点力气，指着面前一棵 亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那 灵芝放到他的嘴里。神 吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他 草，太危 了， 他下山回去。他 ： “不能回！黎民百姓 了没吃的，病了没医的，我 怎么能回去呢？ ”就 ，他 完一山花草，又到另一山

45、去 ，一直 了七七四十九天，踏遍了 里的山山岭岭。他 出了麦、稻、谷子、高粱能充 ，就叫随从把种子 回去， 黎民百姓种植， 就是后来的五谷。他 出了三百六十五种草 ，写成神 本草，叫随从 回去， 天下百姓治病。 了 念神 百草、造福人 的功 ，老百姓就把 一片茫茫林海，取名 “神 架 ”。（ 自中 美德 明教程， 州大学出版社）（ 1） “苦思冥想 ”的意思是 _。它的近 有 _、 _等。（ 2）把画 的句子改成 述句： _（ 3）下面 法，有 的是（）。a. 神 氏 了 百姓有吃的，能看病，就 上山自品 了一百种草 。b. 神 氏利用灵芝草救了自己一命。c. “神 架 ” 个名字是用来 念神

46、 氏的。（ 4） 了 个故事，你想 神 氏 些什么呢？【答案】 （ 1）尽心地思索和想象；搜 刮肚； 尽 汁（ 2）我 不能回去。（ 3） a（ 4）神 ，你 了百姓，做出了 么大的 献，太感 你了！【解析】 【分析】（ 1）本 主要考 近 的辨析能力。近 ，是指 意 相同或相近的 ，解答本 ，要理解 的意思，然后写出所 的近 。答案合理即可，不唯一。苦思冥想：尽心地思索和想象。根据其意思，苦思冥想的近 可以是“ 搜 刮肚、 尽 汁、静思默想”中其中两个。（2 ）反 句改 述句的方法如下：第一步： 号改 句号；第二步： 掉疑 比如：“ 道 ？ ”和 “怎能 呢？ ”等。第三步：否定改 肯定，肯

47、定改 否定。（3）解答此 目关 是抓住各 表述的要点，仔 短文内容，比 判断正 。a “品 了一百种”是一个概数，泛指品 之多。（4）回答 种开放性 目 需注意两点：一要 系文章的主旨，二要 合个人的 。故答案 ： 尽心地思索和想象；示例：搜 刮肚； 尽 汁； 我 不能回去。 a；示例：神 ，你 了百姓，做出了 么大的 献，太感 你了！【点 】（ 1）主要 学生 近 的理解，理解了 ，写出近 就容易了。平 注意多 累，增加 量。（2）掌握反 句改 述句方法，平 多 ，培养 言表达能力。（ 3）此 考 学生 短文内容的掌握的能力。（4） 属于开放性 ， 合文本内容和生活 。表述正确，文通句 即可

48、。11 下文，回答 。深山含笑我以前 的含笑花都是庭院种植的，叶 花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以 已） 著称，妙的是一 沁香。在井 山深 ，我被另一种含笑花（佩 折）服！几株两三丈高的 木体如游 ，散 出弥天的清香气息， 就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她 直像一个 世独立的北方佳人，（竟 ）然在大山深 藏了如此 洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是 挺立的巾 英雄，笑得那么爽朗、 。那是一种 利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那 走 来两个拎着 行李的年 人。他 是那个 的、 没通 的村子里的老 、跟着他 ，我 也 了村。目

49、睹孩子 着老 的 切嬉 ，我忽然感 另有一株高大的深山含笑在我心中晃 起来（1） 文中括号里合适的字。含笑不 _（以 已）（佩 折） _服（竟 ） _然倒（像向） _是（ 2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（ 3）在文中用曲 画出两个比 句。（ 4）注意划 ， 合 目写出文章最后一句 的意思。【答案】 （ 1）以；折；竟；像（ 2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散 出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是 挺立的巾 英雄。（ 3）深山含笑散 着弥天的清香气息，像 挺立的巾 英雄。（ 4）深山含笑像一个 世佳人，像一个 挺立的巾 英雄令我 ，但我更敬仰和佩服在 山区默默作