一年级2020-2021年阅读理解知识点总结及经典习题(含答案)

1、2020-2021 年阅读理解知识点总结及经典习题( 含答案 )一、一年级语文下册阅读理解练习1课外阅读。王羲（x）之（ zh ）的故事有一次，王羲之外出散步（s n b），看见路边有一个老婆婆在卖扇（sh n）子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（su ）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。（ 1）老婆婆在路边 _。（ 2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？（从文中找出这个句子）（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（）a. 扇子很便宜

2、。b. 扇子很漂亮。【答案】 （ 1）卖扇子（ 2）王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。（3） cc. 人们喜欢王羲之的字。su）手取过扇子，在上面写了些【解析】 【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（ su）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。二、语段阅读2我会阅读下面的短文，按要求回答问题。（避暑（10 分）bsh）小昆（ kn）虫们是怎样避暑的呢？夏天蜂窝里温

3、度（wnd）很高，小蜜蜂纷纷运（yn）来河水，撒（s）在巢（ cho）里，并扇动翅膀降（chbngji ）温ng。蚂蚁避暑的方法很巧妙（qi omio），他们搬（bn）来沙粒和小土块，封（f ng）住洞口，防（f ng）止热（ r ）气进洞。红蜻蜓（ qngt ）ng尾巴朝着太阳，不让烈（li ）日晒（ shi）到头部，以防中暑。花蝴蝶（hdi 到了中午就合拢（）long ）翅膀，倒（do）挂（ gu）在树叶的背后避暑。小昆虫们的避暑方法真有趣！（ 1）这篇短文一共有 _个自然段，其中第二自然段有 _句话。（ 2）根据短文内容，连一连。运来 _太阳不会晒到头部朝着 _翅膀洒在巢里合拢 _洞口防

4、止热气进洞封住 _河水倒挂在树叶后面（ 3）短文里提到的小昆虫是： _、 _、 _、 _。（填序号） 蝴蝶 红蜻蜓 蜘蛛 小蜜蜂 蝉 蚂蚁【答案】 （ 1） 4；2（ 2）河水 洒在巢里；太阳 不会晒到头部；翅膀 倒挂在树叶后面；洞口 防止热气进洞（ 3） ； ； ； 【解析】3阅读下面文字，回答问题。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。（1）选择正确的读音。扔_（ yngr ng）摘 _（ zhizi）（2）照样子写一写。又大又红、 _、 _（ 3）根据这段话用线把问题与答案连起来。小猴子来到什么地方？ _ 扔了玉米，去摘桃子看到什么？

5、_非常高兴心情怎样？ _桃树下做了什么？ _桃子又大又红【答案】 （ 1） r ng；zhi（ 2）又高又大；又尖又细（ 3）桃树下；桃子又大又红；非常高兴；扔了玉米，去摘桃子【解析】4阅读理解。太阳和彩虹刚下过雨 ,太阳出来了 ,天上出现了一道七色彩虹 ,人们都赞（ zn）美彩虹美丽。彩虹听见了,就骄做起来 ,说自己比太阳还美丽。太阳对彩虹说 : “你美丽 ,这是真的 ,不过 ,要是没有我 ,也没有你 ”。彩虹不相信 ,反而更加骄做了。太阳摇（ yo）摇头 ,躲进云里去了 ,彩虹立刻消（xi o）失了。（ 1）短文共有 _个自然段 ,第一自然段有 _句话。（ 2）文中画横线的句子里 “你 ”

6、指的是（ ）, “我 ”指的是（ ）（填序号）a.太阳b.云c.彩虹d.雨（3）彩虹不见了,是因为（）（填序号）a. 彩虹到别的地方去了。b.人们都赞美彩虹。c太.阳躲进云里去了。（4）你想对文中的彩虹说些什么?【答案】 （ 1）三；两（ 2） c；a（ 3） c（ 4）什么时候都不要骄傲，你的美丽是因为有了太阳的照射。没有太阳就没有你。【解析】5阅读短文，完成练习。枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。（ 1）这篇短文一共有 _句话。（ 2）照

7、样子，写词语：又高又大、又_又 _、又 _又 _（ 3）文中 “圆圆的小灯笼 ”指的是 _。（ 4）选一选，按季节写出枣树的变化。（填序号） 红枣 枣花 小青枣春天： _夏天： _秋天： _【答案】 （ 1） 5（ 2）高；胖；蹦；跳（ 3）很大很大的红枣（ 4） ； ；【解析】6阅读下文，回答问题粽子是用_的箬竹叶包的，里面裹着_的糯米，中间有一颗 _ 的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）在横线上填入表示颜色的词语。粽子是用_的箬竹叶包的，里面裹着_的糯米，中间有一颗_的枣。（2）照样子，写词语。例：又黏又甜又 _又 _又 _又 _（3

8、）这段写了粽子的_。（填序号） 味道 做法 做法和味道（4）包粽子，吃粽子是端午节的习俗之一，在端午节还有很多有趣的活动，如_。【答案】 （1）青青；白白；红红（2）大；红；细；长（3） （4）赛龙舟、插艾叶【解析】7阅读下文，回答问题。大树和小草天气晴朗。蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？ ” 对于大树的骄傲，小草没有理睬。忽然，天气骤变。顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！只听 “咔嚓 ”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。而小草经过风雨的洗礼，更绿

9、更精神了。（1） “天气骤变 ”的意思是天气突然变化。短文原来天气_，忽然间 _。（2）小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它_。（ 3）读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。【答案】 （ 1）晴朗；乌云遮天，大雨如注，狂风大作（ 2）更绿更精神了（ 3）大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。【解析】8阅读下文，回答问题。脖子长颈鹿一抬头，摘下树梢（ sh o）的红果子，得意地说： “我的脖子特别长，这果子，你能摘到吗？ ”乌龟毫（ ho）不示弱（ ru ），把脑袋缩（su ）进壳里，很快又伸了出来，说：“我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。

10、” 水牛诚恳地说： “我要用脖子拉车、犁地。 ”（ 1）用 “_”画出文中小动物的名称。（ 2）圈出三种动物说话时样子的词语。（ 3）长颈鹿脖子的特点是 _，乌龟脖子的特点是 _。【答案】 （ 1）长颈鹿、乌龟、水牛（ 2）得意、毫不示弱、诚恳（ 3）长；灵活【解析】9阅读下文，回答问题。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？?”燕子说： “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”（1）从 “爬呀爬 ”可以看出小壁虎（）（多选）a. 爬了很远b. 爬得很慢c. 爬得很快（ 2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用 “_”画出相关语句。从小壁虎

11、的话中可以看出他很 _。（ 3）燕子要用尾巴 _，所以 _（有 没有）把尾巴借给他。【答案】 （ 1） a,b（ 2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌（ 3）掌握方向；没有【解析】10 阅读下文，回答问题。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”（ 1）这段话共有 _句话。蚂蚁搬东西是因为要 _了。（ 2）根据课文内容填一填。燕子 _雨来到，鱼儿 _雨来到。（ 3）你还知道哪种现象出现就说明要下雨了？【答案】 （ 1） 3；下雨（ 2）低飞；到水面上呼吸（ 3）蛇过道，说明要下雨了。【解析】11 阅读

12、下文，回答问题。花和小草小花，小花，你有伙伴吗？小花挨着小草。小草，小草，你有好朋友吗？小草偎着小花。小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。香飘大地，绿满天涯。（ 1）小花的伙伴是 _，小草的好朋友是 _。（ 2）小花和小草还会交哪些好朋友？【答案】 （ 1）小草；小花（ 2）太阳、白云。【解析】12 阅读下文，回答问题。粽子是用_ 的箬竹 _ 包的，里面裹着白白的糯_的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽口粽子， _是又黏又甜。_，中间有一颗_，咬一（1）在横线上填上合适的字词。粽 子是 用 _ 的 箬 竹 _ 包 的 ， 里 面 裹 着 白白 的 糯 _ ， 中 间 有

13、一 颗_的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽口粽子， _是又黏又甜。_，咬一（2）短文一共有_句话。（3）选字词填空。（只填序号） 口 股 颗 锅一 _清香 一_枣子一 _粽子 一_水井（4）照样子，写词语。又黏又甜 又 _又 _（ 5）想一想，写一写。（不会写的字用拼音代替。）人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人 _，这一天，人们还会 _。【答案】 （ 1）青青；叶；米；红红；叶；真（ 2） 3（ 3） ； ； ； （ 4）高；大（ 5）屈原； 舟【解析】13 短文，完成下列 。海上的 是花神，她一来就 开万 浪花海上的 是琴 ，她一来就奏出万种歌声海上的 是大力士，

14、她一来就送走万片 帆海上的 是 子，她一吼就掀起波浪滔天海上的 （ 1 ） 这 个 小 短文有 _ 句 。 说 海 上 的 是_ 、 _、 _ 、_。（2）海上的 一来就掀起_ 开 _送走 _奏出 _。（ 3）你 想 海上的 成 _。【答案】 （ 1） 4；花神；琴 ；大力士； 子（ 2）波浪滔天；万 浪花；万片 帆；万种歌声（ 3）略【解析】14 下文，回答 晏子 了楚王。楚王 了他一眼，冷笑一声， ：“ 道 国没有人了 ？”晏子 地回答： “ 是什么 ？我国首都 淄（z）住 了人。 大伙儿把袖子 起来，就是一片云； 大伙儿甩一把汗，就是一 雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎

15、么 国没有人呢？”楚王 ： “既然有 么多人， 什么打 你来呢？”晏子装着很 的 子， ：“您 一 ，我 在不好回答。撒个 吧，怕犯了欺 大王的罪； 吧，又怕大王生气。”楚王 ： “ ，我不生气。”晏子拱了拱手， ：“敝（ b）国有个 矩： 上等的国家， 派上等人去， 下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到 儿来了。 ” 着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。（ 1）楚王初次 到晏子的 度是 _，可以从 _、 _ 中看出来。（ 2） “ 道 国没有人了 ？ ”的意思是： _。（ 3）文中画 的三句 ，可以用三个成 概括， 。a摩肩接踵b拂袖成云c 汗如雨第 句： _第 句： _第 句： _（

16、 4）找出文中描写晏子的表情、神 的句子。（ 5） 要 明晏子在解 自己 什么来楚国 所有的推理 程。【答案】 （1）看不起； ；冷淡（ 2） 国就没有一个个子高的人来出使我国（ 3） b；c； a（ 4） 晏子装着很 的 子。 他故意笑了笑。（ 5）先 自己国家有 定，上等人 上等国，下等人 下等国，既然楚国 我下等，那么等于承 楚国自己是下等国。 种反 很 害，一荣俱荣，一 俱 。【解析】 【分析】（ 1） 合 境， 句子 行 析是重要的考点之一。一般来 ，要求学生 析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣 造句， 就要求学生 合具体 境灵活作答。从 “晏子 了楚王。楚王

17、了他一眼，冷笑一声， ”可知楚王初次 到晏子的 度是看不起，可以从 、冷淡 中看出来。（ 2）理解文章 句的含 ，一要 合具体的 境，二要 合文中人物的情感。根据 句原本意 ， 合具体 境，理解、分析、推断 句的不同含 ，去深入理解 句的真正含 。 “ 道 国没有人了 ？ ”的意思是： 国就没有一个个子高的人来出使我国。（ 3）此 是根据意思写出相 的成 。 就要求学生在学 文的 程中熟 掌握成 及意思。 大伙儿把袖子 起来，就是一片云；拂袖成云。 大伙儿甩一把汗，就是一 雨； 汗如雨。 街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。摩肩接踵。（ 4）神 描写 指 部表情，描写 要用表示表情、神 的

18、 ，故： 晏子装着很 的 子。 他故意笑了笑。（ 5）依据 文内容，先 自己国家有 定，上等人 上等国，下等人 下等国，既然楚国 我下等，那么等于承 楚国自己是下等国。 种反 很 害，一荣俱荣，一 俱 。【点 】（ 1 ）此 考 学生 画 句子的 析能力。（2）体会重要 句的含意，品味 言表达 。（3）本 考 学生 文中重点 的理解。可 合 境、 后注 或 字典理解 。（4 ）了解什么是神 描写，要求平 会分辨，写作 会 用。（5）本 考 学生 文的理解能力。15 下文，回答 。识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥 ，窗外林 的 次 入我的意 。凭着它 各不相同的叫声，我 得了不同的 ，有一只

19、 居然会 叫：“滴地滴地 ，滴地滴地嘟 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又 ，一只 明 快的 。我惊 地怔住 听，它却戛然而止。 的音符只有不多的几种滴、 、咯、咕、 、 、啁、啾，拼起音来，却婉 曲折， 幻多姿，极是含情达意。情 的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交 ，合众 ，都有足 的 言。 之 ，是它 那小 袋里流泻的灵光。 知道 儿有多 明？它斜掠 你的 ，短 足于你的窗前， 你的生活它心明眼亮。聊 上 ，有 官召懂 的道士来解 ，道士解道： “蜡 一百八， 珠一千八。 ” 官 ， 正是他受 的数目。道士接着翻 ： “ 官而去， 官而去 ! ” 官大怒，将道士逐出，不久果 官而去。人

20、 ， 也正在 人呢。 才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交 ，枝 聚着数只 ，都是背影，垂 瑟，不知望向何 。 春天 遥 ，妙极。要极有 心的人才画得出来吧。（ 1）作者 “ ”， 的是 的 _。（ 2） “我惊 地怔住 听 ”， “我” 何惊 ？在短文中用 “_”画出原因。（3）文中引用聊 中的故事作用是（）a. 明 有独特的 言b. 明 非常 明c. 明 你的生活心明眼亮（ 4）文中的 “妙极 ”是由于什么？【答案】 （ 1）声音（ 2）有一只 居然会 叫： “滴地滴地 ，滴地滴地 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又 。（ 3） c（ 4）画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目

21、，故而 春天 遥 很恰当。【解析】 【分析】（ 1）（ 2）考 文内容的理解能力。解答 要 着 文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 3）解答此 ，一般要 合着具体 境，从内容、 构等角度分析作答。（ 4）有第五自然段可知，画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目 ，故而 春天 遥 很恰当。故答案 ：（ 1）声音（ 2）有一只 居然会 叫：“滴地滴地 ，滴地滴地 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又 。（ 3） c；（ 4）画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目 ，故而 春天 遥 很恰当。【点 】（ 1）（ 2）此 考 在理解 文的基 上 相关信息的能力。（文段在文中的作用。（ 4

22、）此 考 第五自然段内容的理解能力。3）本 考 16 下文，回答 。燕子一 黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我 忙把窗子打开， 一 小客人却又忽然不 了。窗外是一片 色的春天我在窗口等着，等待 春天的使者， 幸福的使者。我的心也在 芽，也像迎着春 的嫩叶，在枝 上眺望。燕子 于又回来了，_着泥草，忙忙碌碌地 来 去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它 又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我_它 的 成果，向我_它 的快 。接着，它 又出去了，不知道从什么地方， 来了一条又肥又 的虫子，它 就 地吃了一 。吃完了，它 在窗外唱了一会儿歌，又朝它 那 未建成的房子 去了。 中 也

23、回来 一两次，不是 着泥沙，就是抬着 枝燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！（ 1）把下面的字词填入短文中合适的横线上。分享 报告 撞 衔 一对黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。 燕子终于又回来了，_着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。 一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我_它们的劳动成果，向我 _它们的快乐。（2）在等待燕子时，“我 ”的心情是 _的。（）a. 着急b充.

24、满希望c快.乐（3） “我”重点描写了燕子 _的活动。（）a. 建房子b唱.歌c吃.虫子（ 4） “我”赞美了燕子怎样的精神？【答案】 （ 1）撞；衔；报告；分享（ 2） b（ 3） a（ 4）燕子勤劳的精神。【解析】 【分析】（ 1）本题考查词语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。（2）（ 3 ）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（ 4）考查文章的中心。 “中心思想 ”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。故答案为：（

25、 1） 撞； 衔； 报告、分享；（ 2） b；（ 3 ） a；（ 4）燕子勤劳的精神。【点评】（ 1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（ 2）（ 3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（ 4）此题考查对文章中心的把握能力。17 阅读下文，回答问题大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”大象说： “没看见，大伙都说咕咚 来了。 ”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，咕咚 就在那边的湖里。”兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，大伙你看看我，我看看你，都笑了。（1）文中的

26、 “大伙儿 ”指 _。（2） “咕咚 ”指 _。“咕咚 ”！（3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？【答案】 （1）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音（3）我喜欢里面的野牛。因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问 “咕咚 ”是什么，最后终于帮助大伙弄清了 “咕咚 ”到底是什么。【解析】18 阅读下文，回答问题哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？（1）用划线的词语“成了 ”造句。（2） “我”想把 _挂在彩虹桥上。（）a. 秋千b. 花裙子（ 3）课文将花裙子比作 _

27、，这样能够突出花裙子的 _。【答案】 （1）学校成了花园，很美丽。（ 2） a（ 3）彩云；美丽【解析】19 阅读下文，回答问题好孩子芳芳芳芳是一年级的学生。她努力学习，热爱劳动。她常想：“家务活不光是爸爸妈妈的事，我也是家庭的一员，也应该主动做些家务活儿。”早晨起床后，妈妈忙着做饭，芳芳把被子叠得整整齐齐，然后就收拾房间、扫地、倒垃圾。星期天，妈妈洗衣服，芳芳跑来说：“家务活不能光让大人做，我也有责任。我跟您一起洗。 ”说着，她和妈妈一起把衣服洗干净。奶奶夸芳芳懂事，知道体贴大人。爸爸说：“芳芳能为家庭尽份责任，常做一些家务劳动，是个爱劳动的好孩子。”（1）在横线上填上合适的词。努力 _热爱

28、 _体贴 _（2）下面的说法对吗？为什么？ 我想做家务活，可是妈妈不让我做，我也没办法。 学生的主要任务是学习，干家务活会影响学习。【答案】 （ 1）学习；劳动；大人（ 2） 错误； 错误；因为家务活不光是爸爸妈妈的事，我们也是家庭的一员，应该主动做些家务活儿。【解析】20 阅读下文文具的家，回答问题贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。 ”妈妈说： “贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。（

29、1）贝贝有个坏习惯，她 _。（ 2）贝贝以后是怎么做的？你平时又是怎么做的？（ 3）读一读，发挥想象写一写。例：文具盒是铅笔的家。森林是小鸟的家。_是 _的家。 _是 _的家。【答案】 （ 1）爱丢东西（ 2）贝贝每天放学后，都会把文具整齐地放在它们的家文具盒里。我也和贝贝一样。（ 3）大海；小鱼；土地；蚯蚓【解析】21 阅读下文，回答问题珍惜每一分钟森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！山羊老师问： “学了一分钟，谁来说说元元为什么迟到了呢？”“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。山羊老师说： “一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说一分钟能做什么事呢？ ”“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。（ 1）一分钟能做什么事呢？乖乖兔能_，嘟嘟熊能 _，机灵猴能 _。（ 2）读了短文，我懂得了 _。【答案】 （1）背好几个词；写几十个字；跑几百米（ 2）要珍惜每一分钟【解析】22 阅读下文，回答问题有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里