四年级2020-2021年部编语文│四年级下册阅读理解(有难度)1

1、2020-2021 年部编语文四年级下册阅读理解( 有难度 )1一、四年级语文阅读理解练习1阅读下文，回答问题一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8 月，大

2、雨没喘气儿，一连下了5天 5 夜，到第 6 天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。什么都没有了 所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。（1） “然而 ”一词在文中的作用是： _。（ 2 ）写出下列词语的反义词。减少_这样 _消失 _（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？【答案】 （1）表示转折（ 2）增加；那样；出现（ 3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。【解析】 【分析】 词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案

3、合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中其中之一。其他依次类推。消失：逐渐减少以至没有或人或事物 由近及远逐渐到看不见;不复存在。 本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为： 表示转折； 增加；那样；出现； 要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。【点评】 本题考查的是对词语意思的掌握能力。 主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可

4、。2善良的孩子在成长卢海娟住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70 多岁的老太太生活在一起。老太太是他母亲的姥姥。小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小伟8 岁时，两人离了婚，却继续拿孩子互相折磨他们谁都不肯把这个孩子带在身边。小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他（ ）被父母遗弃，（ ）并没有染上忧郁情绪。春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃

5、力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃也吃不完。小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的

6、孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。我把对小伟的同情藏在内心深处他是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是一种玷污。? 有一次，我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人相对无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。? 叹息之余，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还我。好一个让我感动、怜惜的孩子呀！? （）被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓上（）结满了果实。果实越长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。那时，放学后，小

7、伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。? 那是小伟最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远，越飞越高或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛（chun）的少年飞天的梦想。? 只要有梦想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优异的成绩考入复旦大学。? 再见到小伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不忘。那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的名字，叫作上天梯不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯

8、。（ 自 文月刊2015 年第 17 期，有 改）1.在文中的括号里填上合适的关 。2.“它是蔓生植物， 得 ，掐了尖不会耽 它痴 。”你如何理解句中的“痴 ”？3.文中的小 是一个怎么 的人？4.有人建 把文章 改 老瓜瓢，和原 相比，你更喜 哪一个？ 要 明理由。5. 合本文内容 你 成 的 。1. 然但是尽管仍然2.“痴 ”是努力生 的意思，以 人的手法，写出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐了尖 在“痴 ”，暗示小 然遭遇了不幸，但在努力成 。3.小 遭遇不幸却从容达 、温厚善良、知恩 ，他有梦想、肯努力， 于成 有 青年。4.示例一：我喜 原 ，因 原 揭示了文章的中心， 明了。示例二

9、：我喜 改后的 。因 本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生 程，来象征小 和他的成 程。改后的 一 双关，具有象征意 ，更含蓄，意味深 。5.示例：人随 会遭遇不幸，但只要 、 、努力，就会不断成 ，走出逆境，收 成功。如文中的小 ， 然从小离开父母，生活在孤独和困苦中，但他自立自 ，最 考上了名牌大学。3 豆 的孩子 先圣在我居住的小区 口，有一个天天早晨 豆 的孩子， 个孩子有十一二 的年 。他在 个地方 了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到 里来住，每天早晨的六点多 开始， 个小孩子就在小区 口 喝（ ）他的 豆 了。最初 个 豆 的孩子，我以 是孩子的父母正巧 几天有什么事， 孩子代替几

10、天 了，也没有引起 多的注意。但是， 一天一天地 去， 口 喝 豆 的声音却一直是 个孩子，一种好奇心 使着我走出了家 ，我 在想了解个究竟。有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀（）豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里

11、卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他pn（）谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从 10 岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。 10 岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10

12、 岁开始就有了一种职业。我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子看上去也是十一二岁的年龄。站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班

13、。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流 tng（ ）。我想我不能够责怪孩子的父母让这么小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。1.给文中加点字

14、注音或根据拼音写字。2.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。_我实在想了解个究竟_我希望这是他将来的一笔财富3.第段画线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神”是什么描写？有什么作用？4.文中画“”线的句子中，作者为什么要将两个孩子放在一起写？作者的“无言以对”之时，内心是怎么想的呢？5.结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得的启示。1.he yo 攀 淌2.没注意心里不是滋味3.外貌描写，突出孩子的可爱、健壮，为下文我看到了一种生的勇气与坚强作铺垫。4.两个孩子放在一起，更能突显卖豆浆孩子的不容易与艰辛。作者内心一定是苦涩的，一定在为男

15、孩的遭遇而感到难受。（具体的想法，合理即可）5.越坎坷的经历，对将来越是巨大的财富。生活中有许多不幸，我们要怀抱希望，勇敢面对。4梦想背后的故事王列王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。进入高二，学校对学生进行分流。所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课基础，把爱好相同的学生分到同一个教学班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展。燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学习文化课，想不到燕红坚持学习美术。实事求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这样好的一个学生，学习了美术，王老师觉得非常可惜。王老师做了很多工作，想不到燕红却毫不动摇，他异常生气。他想跟燕红的父母交流

16、一下情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地打工，通过电话联系上后，他们都表示孩子学什么由她自己决定。既然没有任何办法可以阻止她，干脆先让她学习一段时间，如果她觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地想。转眼间，一个学期就过去了。期末考试，燕红的文化课考得很好。让王老师想不到的是，她的绘画也几乎是最优秀的。王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师赞扬燕红说，她对色彩和线条非常敏感。王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。高三下学期，市电视台组织一次以 “我的梦 ”为主题的中学生绘画大赛。大赛分两个阶段进行：第一个阶段是初赛，学生自由创作。第二个阶段是决赛，学生现场

17、作画。学校很多学生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个人。 次比 除了看学生的 画基 ， 委比学生的想象力。不用 ，凡是参加比 的， 画基 都不 ， 的想象力更 ， 肯定会 出。通 前几 的比 来看，燕 的想象力非常 ；几乎每一 画都有 人眼前一亮的 西。最后一次比 的 目是梦中的家 ，只要 出，燕 就会 得冠 ，大家 燕 也非常期待。然而那幅画燕 却画得非常普通甚至 一点想象的成分都没有：弯曲的柏油 路、低矮的 山、清清的小溪、几 石板搭成的小 ， 有低低的石 房子 当然，燕 与冠 失之交臂了，大家都 燕 感到惋惜。“自从参加比 以来，你的每一幅画都是充 想象力的， 什么最关 候的

18、幅画却 么普通？ ”主持人 她。“我梦中的家 就是 的！”燕 ，眼里已 充 了泪水。“ 什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪。“我梦中的家 就是 的！”燕 再次 。“作 太比 的 ， 台会帮你 一个梦想，您的梦想是什么呢？”主持人 。“我想找到一个和我画上一模一 的地方，哪怕哪怕十几年前曾 也行。”燕 。“能告 大家 什么 ？”主持人 。燕 是她的一个秘密，她非常希望找到 一个地方，主持人只得答 想尽一切 法帮她 找。也 台通 多种方式，最 是找到了那个地方。那是几千里路外的一个小山村，而燕 的秘密也随之揭开，原来她是一个被拐 的孩子。被拐 的 候，因 年 太小，根本不知道家 是哪里，只是

19、 得自己家 是 的，而家 的 子也曾一次次 她的梦 ，于是她 誓学 画，画出家 的 子并找到家 。 个秘密，此前，她没告 任何人。知道 情后，王老 感慨无限，他不禁暗暗告 自己，今后一定要尽量尊重学生的 。因 ，有 ，你不可能知道学生有怎 的梦想，也不知道 个梦想背后有怎 的故事。（ 自当代青年，有改 ）1.文 “梦想背后的故事”， 是一个怎 的故事？ 用 的 言加以概括。2.仔 品味文中画” ”句，王老 因 什么而高 ？又 什么有些莫名的失望？3.文章主要写了王老 和燕 两个人物。 分析一下 两个人物的形象特点。4.文中画横 句运用了什么描写方法？有什么作用？5.最后一段文字有什么作用？1.

20、小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术，并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。2.因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非常敏感，所以王老师高兴。而因为燕红在绘顺方面的发展潜力很好，所以分流后她不会专攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。3.王老师：关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：学习成绩优异，性格倔强，思念家乡。4.这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她非常渴望能够找到家乡。刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。5.结构上：总结全文，服应题目。内容上

21、：这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因，也含蓄地表达了希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了文章的中心。5礼物 他推着那 新的 “安琪儿 ”慢慢走着，想着女儿看到 自行 将有的雀 呼，他 自己 的礼物不由自主地笑了，他知道一 自行 女儿的意 。 女儿很不幸，他 是 么 ，在她最需要母 的 候，却失去了母 。当 ，他就暗暗 誓，今后，他会将此生所有的 都交 自己的女儿，女儿就是他的唯一，是他所有的 富，他定会 女儿享受到 人能享受的全部的 。 但是他只是一家小工厂的工人，每月那点可怜的收入，除去父女 的生活 用所剩无几。 的孩子一年四季 有新衣服穿，女儿却一年到 穿着

22、那件洗得 白了的校服； 的孩子可将大把大把的 扔 子游 室，而女儿 有的 就是帮那个几年前花一 五毛 的洋娃娃梳梳 ； 的孩子都是每天坐在 桌前等着开 ，女儿却差不多 担了所有的家 一切，使他 女儿 生了深深的内疚感，女儿弱小的双肩本不 承受 一切啊！“没 的孩子真可怜。”一听到 里 的 ，他的心就像被 扎着一 疼。 女儿是非常 秀的。每一次的考 ，每一次的学科竟 ，女儿 是第一。他 有 的女儿而 做。他不知道 的家 是怎 来表达自己的自豪感，是怎 来 祝的，他能做的，就是 女儿吃上一 她 吃的莱。 女儿快十五 了。一天，他 ：“等你再拿一个第一，爸爸 自行 你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又暗

23、淡了下来： “不，爸爸，我真的不需要。 ” 然女儿 ，但他明白，一 自行 女儿的意 。 上小学 ， 的孩子有 接送，他却只能每天 着女儿的小手陪她走到学校。 在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离家更 了， 的孩子都 自行 ，可女儿 每当刮 下雨，女儿回来 是一身泥水，一 疲 ，他 了不知道多心疼。他也曾每天 女儿几元 ， 她乘公共汽 ，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很名 却足以 他珍惜一 子的皮鞋。女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他 有 的女儿而 做。 次考 后，他 女儿沉默了 多，考 成 也 没有告 他，他 猜出几分，却什么也没 。他决定无 如何，一定会在女儿生

24、日那天 自己的承 。今天，就是女儿十五 的生日，一大早，女儿出乎意料地主 他看了成 ；那是一个比以往任何一次考 都低很多的分数。“没关系的，要相信自己。”他擦干女儿眼角的泪， 她 。 尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最 ，他 了一 “安琪儿 ”， 色的 色代表希望，女儿一定喜 。 回到家，女儿已将 做好了。“来，看看爸爸 你 的生日礼物。”他拉着女儿的手 。 女儿 异地跟着他出了家 ，m地，女儿惊异了。一滴，又一滴厖女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜 ？ ”他 女儿。 半晌，女儿才抬起 ：“爸爸， 不起。”“傻孩子。都十五岁了，还尽说傻话。 ”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸

25、上的泪水。“你长大了。 ”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪水。“怎么了，你哪不舒服？”他焦急地问。 女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。”1.写出第 自然段的注音字。m地2.第 自然段画线句运用的修辞方法是，其表达效果是3.第 自然段中女儿的眼睛为什么亮了一下，随即又黯淡了下来？4.对本文主旨理解最恰当的一项是a.表现了父亲对女儿深深的爱。b.表现了女儿对父亲深深的爱。c.表现了父女相互关爱的深情。d.重点表现女儿的成熟、懂事。5.读完本文，你更喜欢文中的谁？请分析其性格谈谈理由。1.蓦2.对比将女儿与别的孩子作比较，以别的孩子生活的享受和任性反衬出女儿生活

26、的贫苦和她的勤劳懂事。3.女儿的眼神亮了一下是因为爸爸要给她买她非常需要和渴求的自行车，随即又黯淡下来是因为她想到自己家生活的拮据，她宁愿自己辛苦些也不想爸爸破费。4.c5.示例一：我更喜欢父亲。文中的父亲是一个勤劳慈爱的父亲。虽然生活艰辛，但他对女儿奉献了自己能做的一切，对她拥有无私而汹涌的爱。示例二：我更喜欢女儿。文中的女儿勤劳、懂事、成绩优异。在清贫的生活中，她始终刻苦学习，并帮助父亲分担家务。她十分理解父亲，宁可自己辛苦走路上学，也不愿意父亲破费操劳，懂事而成熟。6高贵的捐赠方冠晴 这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的

27、小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。 我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。 我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什

28、么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？” 小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说： “我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？” 小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。 ” 停了几秒，小女孩又问： “我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。 我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话

29、。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我带我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。 ”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。我终于明白了厖我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，是翔子的妈妈，我不想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”10她的母亲抱住她，疯狂地问她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸

30、都是幸福而又骄傲的神情。她幸福，是因为；她骄傲，是因为；11我的眼睛也湿润了，为这小小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。（选自中学生博览）2009年第 8期，有删改）1.赏析第 自然段加点的词，谈谈作者为什么这么写。2.根据文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。她幸福，是因为她骄傲，是因为3.文中画线的一处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请赏析此句。4.文章结

31、尾三次用到了“高贵 ”一词，请结合语境，分别指出其中含义。（ 1）高贵的捐赠：（ 2）高贵的母亲：（ 3）高贵的花：5.小女孩高贵的捐赠在我们内心激起的是一圈圈爱的涟漪，爱是一首激动人心的打情诗，让人心潮澎湃。请你说说什么是爱，怎样去爱。1. “一点点钱 ”“一两句 ”写出了 “我”对翔子的捐赠之少，关心之浅，以此反衬出了小女孩的捐赠的高贵。2.她的女儿将她当成了世界上最为宝贝的东西她的教育有了成果，女儿学会了捐赠3.这句话运用了动作与神态描写，将小女孩即将捐献妈妈的矛盾心理和天真可爱、纯洁善良的形象写得淋漓尽致。 “苍白 ”“咬”等词运用准确传神。4.（1）小女孩将她最宝贝的母亲捐赠给了翔子

32、，这一行为十分高贵。（2）母亲对女儿的教育非常优秀，她自身的品质也十分高贵。（3）母亲对女儿从小进行良好的教育，使女儿拥有纯洁善良的品格。5.略7拉亮了灯等你 冬天的夜，来得早。 电话铃声响了。一个稚嫩的童音： “是田老师家吗？ ”“是，我就是。 ”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。 “昨天一早，候婕要转学回老家。大家商量明早六点在学校为她送行。您能参加吗？ ”“当然！我一定准时到达！ ”“真的！谢谢老师，再见！ ”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。 整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。一个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举

33、动又怎么会发生在他们身上？早是六点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行厖我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。 匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑士、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。 几声清脆的童声离我越来越近。 “老师！您在等我们？ ”一个女孩惊喜地发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。 校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不

34、及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻我所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们： “是害怕吗？ ”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。” 站在土城上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！ ”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！ “快点儿，咱们迟到了！ ”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们

35、身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。“老师，已经到了 55人，还有 5个同学没来。 ”不知何时，我身后已站着一大群孩子。 “那好，我们一起来等！ ”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！ “几乎是不约而同地欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。 “老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。 ”我紧紧地抱着她，什么也说不出。天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的 60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。 忽然，我想起秦戈尔的一句名言： “不是锤的打击，而是水的载歌

36、载舞才形成了美丽的鹅卵石。 ”11是的。虽然在冬季，我却收获了。1.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：约定送行 2.第 和第 自然段中的画线句有什么表达效果？3.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？4.本文结尾说 “虽然在冬季，我却收获了 ”， “我 ”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的候婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？1.拉亮了灯等待学生师生团聚2.通过描写环境的恶劣：天气冷，风大，夜黑，以此衬托出孩子们善良美好的心灵和师生之间珍贵的情谊。3.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑

37、造学生良好的人格。4.收获了师生情谊，收获了教育真谛。说的话略。8花边饺里的母爱肖复兴 小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说： “来，妈教你们包花边饺！ ”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅

38、的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。 那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” 后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口

39、花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。 那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” 妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地

40、叫了起来： “呦！我真的吃到了！ ”我说： “要不怎么说您有福气呢？ ”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。（有删改）1.简要概述本文主要记叙的两件事情。2.第 段中加点词语“它 ”指代的内容是什么？请用文中原句回答。3.第 段在文中起到了什么作用？4.赏析句子 “饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”。5.你如何理解第 段 “妈妈 ”不愿意去外面的餐馆，也不那么爱吃新鲜的鱼肉和时令蔬菜？说明说你的

41、看法6.小小的花边饺子里，凝聚了浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请用托物寄情的方式写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于50字）1.第一件事：小时候妈妈借捏花边饺让“我 ”和弟弟吃肉馅饺子。第二件事：长大后“我 ”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。2.那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。3.承上启下。4.此句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了锅中饺子的形态，表现了场面的欢快、有趣。5. 妈妈年纪大了，确实不愿意多走动，也不喜欢接受一些新鲜事物。 更多的是妈妈为儿子着想，不愿意 儿子破 ，体 了 儿子无微不至的 。6.略9只管向前奔跑崔修建 基拉出生在埃塞俄比 的一

42、个 苦的家庭，很小的 候，他就渴望成 一名 （chng） 的 跑健将。他 常站在 ，羡慕地看着运 。但极度 寒的家境， 他自卑得有些差愧他不 拿不出 ， 最便宜的普通跑鞋也 不起。那天， 基拉不知不 地又走到 ，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又 ，心 奔跑的 望亮起来，又暗淡下去。一位跨 教 听了 基拉的 后，将他 到一 很矮的 杆前， 他一路跑 去，他 松地跨越一个个 杆：教 又指了指那 已升高到足有1.5 米的 杆前 他再 一 。他努力了好几次，也没能跨 去。 ，教 平静地告 他：“孩子，你 才所 的那些困 ，就像眼前的 一道道 杆，它 会横在每个人的面前，那些你 在跨不 去的 杆，可

43、以在一次次的失 后，最 跨越它 ，你 可以踢翻它 ，也可以 它 ，你只需 准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以 住你的梦想。” 教 的一席 重新点燃了 基拉的希望，从此， 不起跑鞋的 基拉开始了他 定而 着的赤脚奔跑 ，广袤的原野、泥 的山路、 硬的戈壁 上随 可 他奔跑的身影，他已 出了一双 脚板。数年后，他成了埃塞俄比 著名的 拉松运 。 1960 年 奥运会 拉松 上， 基拉一出 ，便引起人 的关注，因 他是唯一赤脚的运 。在数万名 众 烈的掌声中， 基拉 他的祖国 得了一 沉甸甸的金牌。距 1964 年的 京奥运会开幕 有二十多天， 基拉 了一次手 ，很多人以 他会放弃

44、比 。然而，三十二 的他不 出 在 拉松 上，而且再 金牌，成 奥运史上第一个蝉 个 目冠 的 手，也成 埃塞俄比 的民族英雄。面 蜂 而至的 者， 基拉激 地感慨道：“一切都很 ，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以 住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的 点。” 没 ，大千世界中我 每个人的面前，都可能会横着一些 如清 、疾病、磨 之 的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他 ，踢翻他 ， 他 ，就会抵达梦的前方。1.第自然段中有一个 字， 找出来并改正。（）（）2.第段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么？又为什么难过？3.仔细品读文中加横线的句子，回答问题。然而，三

45、十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。“三十二”“不仅”表现了；“第一个蝉联”说明。4.选文最后一段有何作用？5.品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？为什么？6.品味选文，谈谈你对如何成功有什么见解。1.差羞2.他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。3.贝基拉作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战他的努力取得了巨大的成就4.总结全文，点明并深化中心。5.不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，“金牌”则没有

46、这种效果。（意近即可）6.成功其实很简单，只要朝着目标去努力，并坚持下去。10 阅读文章，回答问题。盛开在废墟上的花朵很久以前，为了开辟新的街道，伦敦拆除了许多旧楼房。然而，因为种种原因，新路久久没能开工，旧楼房的废墟晾在那里，任凭日晒雨淋。有一天，一群自然科学家来到了这里，发现在这一片废墟上，竟长出了一片野花野草。令人惊奇的是，其中一些花草在英国从来没有见到过，它们通常只生长在地中海沿岸国家。这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的。这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的，它们被压在沉重的石头砖瓦之下，一年又一年，丧失了生长发芽的机会。而一旦见到了阳光，它们就

47、立刻恢复了勃勃生机，绽开了一朵朵美丽的鲜花。其实，人的生命也是如此。在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，这时，不要心灰意冷，不要轻易言败。只要心头有一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己度过难关的那 “一缕阳光 ”。一旦有了阳光照耀，定能萌发出新的生机，绽放出新的美丽。（1）仿照例子，在文中找出合适的词语，填在括号里。_楼房_机会_难关_生机（2）照样子，写词语。勃勃生机（ aabc式） _ _（3）根据文章内容填空。一群 _来到伦敦发现在_。（ 4 ）为什么说“它们被压在沉重的石头砖瓦之下，一年又一年”，从文中找出依据，用“ _画”出来。（ 5）“只要心头有一个坚定的信念，努

48、力地去找，总会找到帮助自己度过难关的那一缕阳光。 ”说说你对这句话的理解。【答案】 （ 1）拆除；丧失；度过；萌发（ 2）皑皑白雪；熊熊大火；翩翩飞舞（ 3）自然科学家；废墟上长出了野花野草（ 4）其中一些花草在英国从来没有见到过，它们通常只生长在地中海沿岸国家。这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的，这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的（ 5）无论什么时候，我们都要有坚定的信念，要相信自己只要努力，一定能够冲破阻碍，闯过难关，看到明媚的阳光。【解析】 【分析】（ 1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。此题从结构上看是

49、“动词 +名词 ”。（ 2）从给出的词语 “勃勃生机 ”来看，是 aabc式结构，即第一个和第二个字是一样的。（ 3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，带着问题读课文，然后结合前后句进行补充填空即可。（ 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为： 拆除；丧失；度过；萌发； 示例：皑皑白雪；熊熊大火；翩翩飞舞； 自然科学家；废墟上长出了野花野草；其中一些花草在英国从来没有见到过，它们通常只生长在地中海沿岸国家。这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的，这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的。 无论什么时候，我们都要有坚定的信念，要相信自己只要努力，一定能够冲破阻碍，闯过难关，看到明媚的阳光。【点评】（ 1）本题主要考查学生对词语