这堂课我真喜欢

1、最新 料推荐 堂 我真喜 升入中学以来，作 学生的我，不知上了多少 。 ，有的内容充 有趣，有的形式新 活 其中最 我喜 的是开学第一次的政治 。今天下午第二 就是政治 了，在 来 之前，同学 都在 ：“政治老 是男是女？”、“政治老 不 格？”、“老 姓什么？”其 些 都无关 要，老 的姓氏、性 以后的政治 都不会有影响；老 格才能教出好学生。“叮 ” 伴随着 悦耳 听的上 ，同学 赶到教室，老 也抱着 端正地走 来。“上 ”、“起立”、“老 好” 些都是基本的礼貌。老 了： “同学 ，在第一次和你 上政治 之前，我想 你 两个 ，你 打算在以后的初中三年里立什么目 ？”老 音 落，原本沸

2、的教室里 静默下来。 了好久，甲同学才 手 言：“我想在以后三年里，学 成 排在班 前三名。”“好， 位同学真有志气。 ”老 称 他，“能有 的志气， 想必你 在的成 也很好吧？”“ ，他的成 很好。 ”他的同桌乙同学 。乙同学 完，全班同学就 正他的 ：“什么嘛！他明明排在第三十八号！”老 听完我 的真言， “生气”的 ： “你 个 子，我再也不会相信你了。”听到 ，大家哄堂大笑。 “同学 ，我 做人要 ，千万不要像 个 子。”“在初中生活里，你 肯定会交到 多的朋友，你 会和什么 子的人交朋友呢？”老 又 ，“ 子同学 一下吧，借此机会洗清你的冤屈。”“我，我想和笨蛋做朋友。”他吞吞吐吐的

3、 。他的回答又引起同学 的一 大笑，老 ： “如果真是那 ，那你一定也是笨蛋，你更坏一点，是 子加笨蛋。同学 ，我 要以他做坏的榜 ，不能学他。 要 人，要 你有帮助的人做朋友。” ，老 用幽默的 言教会我 两个道理：做人要 ，和 你有帮助的人做朋友， 会使你 得更好。 ，我真喜 。1最新 料推荐这节课，我真喜欢在我的小学生涯中， 发生过许多事， 上过的课真是数也数不清，然而， 有一堂语文课却令我至今难忘。上课了， 这节课，是表演语文课文剧课。 老师给了我们 10 分钟排练， 教室里顿时议论纷纷，有些同学已经迫不及待了， 想马上就一展风采， 把自己的演技表现出来。 各组的同学都分好角色，排练了

4、一番，整装待发，准备迎“战” 。10 分钟过去了，只听老师一声令下，课文剧表演要开始了，同学们就回到自己的座位上坐好，准备表演，表演完以后还要评奖。首先，是第二组表演，他们的表演比较注重细节，把许多细节都一一表演出来了。接着，是第三组的同学上场， 可惜他们的表演不太生动，语言稍平淡， 效果不是太好。该是我们第一组登台亮相的时候了。我们组鄞漫天扮演诸葛亮，陈厚良扮演周瑜。只见陈厚良举起“酒杯”，与鄞漫天碰“杯” ，问鄞漫天与曹军交战用什么兵器好？鄞漫天摇头晃脑得回答，用箭最好。 鄞漫天与陈厚良说得头头是道，演得精彩，鄞漫天不愧是“老演员” ，表演经验多，演技可谓是一流啊！陈厚良也演得不失大将之风

5、，再看看陈嘉健，他扮演鲁肃，举止文雅，多有读书人之雅啊！看台下的观众，仿佛都跟着我们的表演，一起到曹营去了，都陷入剧情了。那些小配角，演得也不赖，拼命擂鼓呐喊， 为小组尽心尽力。两个同学半蹲下来，扮演一只船， 曹军放箭了， 看！扮演曹军的同学把一些用纸揉成的“箭”向船发射，不一会儿，船上便布满了“箭” 。将士们高声喊道： “谢谢曹丞相的箭。 ”满载而归，拿着箭回去了。曹操知道上当，扮演曹操的同学跺跺脚， 表现出曹操的生气。 表演结束了， 我们组生动的表演，搏得了同学们的一致好评。最后，我们组还被评为“最佳电影公司”我们组的同学欢呼雀跃，都感到很开心。语文课我喜欢这一堂语文课， 上得很成功， 它

6、为我的小学生涯留下了深深的回忆，我想我永远都不会忘记这堂语文课文剧这节课我真喜欢我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来， 把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱， 一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。“叮叮叮 ”美妙的上课乐曲响起， 小陈老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。 “同学

7、们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。你想像一下，你会听到什么样的声音呢？大家一起伴个奏。”老师那充满雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟。”各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了2最新 料推荐学习这一课的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢？”话音刚落， “刷 ”的一声。同学们的手便高高举起，就连付锐、 王铭霖等这些平时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致咋这么高？不行，我可不能落后了，快举我的手吧。只见同学们激动不已， 生怕老师看不到， 我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。老师看着一只只高高举起的小手，左右为难。“付锐，今天真

8、勇敢， 你来吧！ ”老师终于发话了。 “吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓。”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看呀！ 其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法。 “多么精彩的发言呀，如果能用朗读来告诉我们你的感受，那就更棒了， 接下来我们来进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，鼎湖山可要聘请你当小导游哦！ ”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。比赛开始了，第一行的同学读得响亮流利； 我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他的同学可真聪明，去其糟粕，取其精华，声音抑扬顿挫，真像录音机里放出来的一般。哎呀，成绩越来越高，急得

9、我们直跺脚。那你争我夺的场面真是激烈，连下课铃声打响了也不知道。我喜欢这节课， 我喜欢你追我赶的课堂氛围，只要我们上好每一节课， 培养自己更广泛的兴趣，一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游！这节课，我真喜欢体育课一向是被中学生深爱的一门课， 尤其是我们男生， 它成了我们学习之余放松压力， 锻炼身体的不二选择。我最喜欢的一节课理所当然地十一届体育课。那节课从一开始就让人觉得十分新颖独特，平常枯燥、 让我们诟病的绕球场跑圈热身中加入了在中线两列队伍相遇时的击掌互动。 这种热身方式让我们一下子就活跃起来， 慢跑热身也事半功倍。之后，老师在我们慢跑是不知从哪里搬出了早已让我们熟知的器械 栏架，我们恍然大

10、悟，这节课老师原来让我们来学习跨栏。这时，我的思绪仿佛又回到了四年前的雅典：“刘翔冲刺！刘翔赢了，刘翔是冠军！ ”当时解说员的话语仿佛还在我耳边回荡，我希望之后在跨栏时能像刘翔一样快，那该多好啊！这时， 老师的话语把我带回了课堂，老师在讲解了跨栏的分解动作并亲自示范后，让我们做分解动作的练习。“节奏很好，继续努力。”老师的夸奖让我倍感欣慰。之后， 我们正式开始攻栏训练。跨栏项目对人体的协调性要求很高，要在身体腾空时把握住重心，贴栏而过，绝非易事。果然， 我在第一次上栏架时便发生了问题，我在第一个栏起跳时没有把握好步点，在空中重心不稳，但还是勉强调整过来，在攻第二个栏时，依然没把步点调整好，最后打到栏架。老师在给我知道后，经过了几次练习，我掌握了过栏的技巧。3最新 料推荐在课行将结束时，老师叫了几个同学向大家作展示，其中就叫到了我。我站在起跑线， 鼓足勇气， 加快步频，眼里只